高职《导游实务》课程教学资源库建设的研究与实践[文档资料]

高职导游实务课程教学资源库建设的研究与实践 本文档格式为 WORD,感谢你的阅读。 创建共享型专业教学资源库，是目前示范院校项目建设的重要任务，也是教学工作中的切实需求。以黑龙江农业工程职业学院导游实务课程教学资源库建设为例，对其建设的意义及如何实现优质教学资源共享，促进主动式、协作式、研究型、自主型学习，提高导游资格证考试通过率和校企双方的人才培养质量进行研究与实践探讨。 高职导游实务教学资源库建设 黑龙江农业工程职业 学院作为国家示范性高职院校，一直将课程建设作为一项重要工作。自 2008 年起，校企合作对导游实务进行开发建设，其教学资源库建设已初步完成，实现了学生自主学习、网络交流测验、相关职业院校课程资源共享及企业社会人员培训，提高了人才培养质量和导游从业素质技能，并为今后建设旅游管理专业其他课程教学资源库和社会服务平台积累了经验。 一、教学资源库建设研究的理念 黑龙江农业工程职业学院以 “ 高职教育理念突出、科学系统设计、校企开发管理、资源开放共享、持续有序更新 ” 为设计理念，开展教学资源库建设。邀请 黑龙江教育国际旅行社、哈尔滨飞扬国际旅行社、松花江国际旅行社及黑龙江海洋国际旅行社四家企业，通过企业调研、学生座谈、专家讨论，总结了工作过程导向的导游实务课程教学资源需求，由专业教师协同现代教育中心教师一起进行资源库的开发操作，企业员工参与教学资源库的使用并委派专人进行部分功能的管理，充分保障了教学资源库的建设思路、建设系统、建设内容和使用效果。 二、教学资源库的建设目标 1.最大程度地实现反转课堂，提高人才培养质量 通过该资源库自主学习、复习检测、考证辅导、合作交流、大赛 培训、协作研究等功能，最大程度地实现翻转课堂，提高导游资格证考试通过率及人才培养质量。 2.服务区域经济发展，辐射国家旅游发展 资源库在典型工作任务、授课案例等内容的选取上多数立足黑龙江省旅游业实际，有利于学生企业实习和导游证考取，服务区域经济发展。同时，在培养导游词创作、记忆、讲解及突发事件处理能力等方面兼顾国家著名景区景点等，具有普适性，有助于学生走出龙江，尽快融入各地的导游队伍，辐射国家旅游发展。 3.实现资源共享，服务院校、企业和社会 与相关高职院校、企业和行 业合作，实现资源共享，提供企业员工培训，服务院校、企业和社会，推动示范院校建设成果的固化、采集和推广，提高行业从业人员素质与技能，实现示范院校的对外引领与服务。 三、建设内容 资源库共建设了十个板块，构筑了相对完整的导游实务教学资源库体系。具体内容如下： 1.网络课堂 主要包括课程说明、学习领域课程标准，导游行业规范化标准和电子教案、电子课件、授课录像、实训指导、作业习题等，便于学生自学课程基本知识或进行自主复习。 2.考证辅导 融入全国导游资 格证书考试相关内容，围绕考试大纲梳理了资格证书考试中的知识点并提示性地做好了总结工作。为培养学生总结归纳、独立思考和自主学习的能力，以“ 知识树 ” 的形式设计了学生总结填充树叶的环节，提示学生的自我总结复习。整理、设计了 1000 道模拟试题，便于学生自测考核，激发学生学习兴趣，效果较好。 3.导游家园 严把准入标准，将企业的优秀员工、资深导游引入互动版块，为行业精英与学生搭建互动交流的平台，发挥行业人员 “ 传帮带 ” 的作用帮助学生，同时为企业搭建选人、育人和用人的平台。 4.名家讲坛 邀请行业专家和专业教师利用网络平台做专业报告，并通过互动答疑解惑，为学生传播知识，也对企业人员给予相关培训指导。 5.知识集锦 以文本、图画、视频及动画等多种形式不断添加导游知识、景点欣赏、奇闻趣事等，丰富学生和企业人员的知识，为其实现 “ 博杂精 ” 提供机会。 6.名作欣赏 将网络搜集的优秀导游词、游记及摄影作品，以及使用者们的优秀作品和心得体会放在此平台上共享，供大家借鉴品评、学习交流。 7.技能竞赛 将各级导游词创作大赛、导游服务技能大赛、 导游摄影大赛等技能竞赛的赛程、试题、比赛实况录像等结集共享，让学生观摩欣赏，对大赛有兴趣的同学们也在此交流经验，也实现了选手们部分赛项的自主训练，帮助学生学习成长。 8.情景再现 利用文本、视频、动画等方式展示导游带团流程及案例，让学生们模拟实践中可能出现的突发事件和个别要求，提高应对突发事件能力和实践能力。 9.招聘求职 在校企之间搭建一个招聘求职的平台，企业和学生可互相选择，既为学生提供实习实践的机会，也为企业解决旅游旺季用工难和人才频繁流动问题，为企业挑选并长期 培养忠实员工提供机会。 10.创业实战 学院建有黑龙江教育国际旅行社（黑农工营业部）暨学生创业实践基地，在指导教师的帮助下，由学生经营管理。此版块作为该旅行社的网络营销实践基地，由创业学生建设、管理，反响良好。 导游实务教学资源库的建设工作还刚刚起步，在2012 级旅游管理专业学生中进行试点推广应用，其间学生的学习兴趣得到激发，学习的主动性明显增强，成绩明显提高，对导游资格考试的通过更具信心。学生在与企业人员的交流中，对行业有了更深的认知和了解，从业愿望和信心明显增强。企业也 鼓励员工 “ 旺季每日签到，淡季集中学习 ” ，为员工培训考核找到了平台。同时找到了培养准员工的机会，有望解决旺季用工难和人才流动大的行业