四川省宜宾市一中2015-2016学年高中地理 第三章 地球上的水 第二节 大规模的海水运动教学设计 新人教版必修1.doc

第三章地球上的水 第二节 大规模的海水运动课题名称第三章地球上的水 第二节 大规模的海水运动一、教学目标课程标准：运用地图，归纳世界洋流的分布规律，说明洋流对地理环境的影响。基本要求：1.运用世界洋流分布示意图，归纳世界洋流分布的一般规律（季风洋流不做考试要求）。 2.举例说明洋流对地理环境的影响。二、教学重难点1. 运用气压带和风带图示说明洋流的形成。2. 运用地图归纳世界洋流分布规律。3. 举例说明洋流对自然环境和人类活动的影响。4. 据图归纳洋流的分布规律。（难点）三、教学过程教学内容及流程教师活动学生活动设计意图新课导入一、创设情境，导课激趣 我国著名的航海家郑和七下西洋，常常选择冬季的时候出发，而到了夏季的时候回来，这是为什么呢？哥伦布两次去美洲，后一次比前一次航行的路程长的多，反而花的时间比前一次少呢？激发学生探究的欲望洋流的概念及判断洋流的形成与洋流模式图洋流分布及规律从较低纬向较高纬的洋流，水温比流经海区温度要高，叫做暖流。从较高纬向较低纬的洋流，水温比流经海区温度要高，叫寒流。 拓展延伸寒流和暖流的判断，不仅可以从图直接判断，还以根据等温线等多方面来判断。 承转 假设陆地和海洋分布是相对规则的，同时也不考虑海陆分布和地形的影响，世界洋流有分布应该有怎样的规律呢？ 二、全球风带和洋流模式教师边讲边画完成北半球中低纬度风带和洋流模式图 承转 这只是一个理想 化的洋流分布图，由于受到海陆分布、地形起伏、地转偏向力等因素的影响，洋流的分布发生着变化， 实际生活中的洋流是怎样分布的呢？ 结合“世界表层洋流分布图”和世界洋流模式图分析，完成读图思考。 教师引导学生读图思考 (1) 观察南北半球中低纬度海区的大洋环流，看看两个海区洋流运动方向有什么差异？为什么？ (2) 在北半球中高纬海区，大洋环流的方向是怎样的？在南半球呢？ (3) 在北印度洋，冬季和夏季的洋流方向有什么变化？为什么？ 教师点拨 世界洋流分布的一般规律是一北半球中低纬度北顺南逆，二中高纬度北逆南无。南半球高纬度地区由于海洋面积广阔没有形成大洋环流，形成了连续的西风漂流和南极绕极流。三是北印度洋海区由于受季风影响形成了季风洋流，冬逆夏顺。 验证根据以上分析，郑和七下西洋冬季出发，夏季返回，为什么呢？ 教师总结在北印度洋形成了季风环流，方向是夏顺冬逆的。所以现在就不难理解为什么郑和选择在冬季出发，夏季返回的道理了。 拓展延伸看看大西洋、太平洋、印度洋各有几个环流？ 教师讲述全球分布着许多洋流，每一条洋流都有它的名称，谁能迅速而准确地找出太平洋海区的几支洋流？ （教师画出简图，引导学生记忆。） 看书自主完成，注意其中关键词。回顾等压线的知识；学会如何利用等温线判断洋流。学生根据教师讲解画出风带图再根据地转偏向力画出洋流模式图学生根据“世界表层洋流分布图”小组讨论完成读图思考学生结合教材洋流分布图填写大西洋各洋流名称。 让学生自主掌握了解概念掌握利用等温线判断寒、暖流的方法。提高学生的动手能力和理解能力提高学生分析能力、归纳思考能力、小组合作探究问题的能力。让学生能很快记住洋流名称，并增加其动手能力。洋流对环境的影响小组竞赛 教师提问在世界洋流分布图上，寒暖流分布有没有规律呢？ 三、洋流对环境的影响教师承转地理环境是一个统一的整体，组成地理环境中各要素是相互联系，相互影响的，作为地理环境一个要素，洋流必然会对周围的环境产生很重要的影响。 。 展示世界气候类型分布图找出位于俄罗斯太平洋沿岸的港口 符拉迪符拉迪沃斯托克却半年封冻，这是为什么？ 教师讲述 暖流由于比流经的海区温度要高，会使得当地的气温升高，蒸发量增大，湿度也就增大，所以暖流有增温、增湿的作用。寒流会使得气温降低，蒸发量减少，温度也就减少，所以寒流有降温、减湿的作用。由于受于北大西洋暖流作用，摩尔曼斯克尽管纬度高形成了不冻港，而符拉迪沃斯托克由于受到千岛寒流的影响却有半年的封冻期。另外寒流常常会使沿岸地区形成荒漠环境，如澳大利亚西海岸、秘鲁太平洋沿岸荒漠环境的形成。 展示世界渔场分布图要求学生找出世界渔场的分布与洋流又有什么关系？ 承转 哥伦布两次去美洲，经过的路程长的花的时间反而比路程短的少， ( 展示图片 ) 这又是为什么呢？ 教师归纳顺流加速，逆流减速。 教师讲述洋流也会对海洋污染产生影响，陆地上的污染物进入海洋后，洋流可以把近海的污染物质携带到其它海域，这样有利于污染物的扩散，加快净化速度。但是，随着洋流的 运动，污染物质会传到其它海域，会使得其它的海域受污染，从而导致污染的范围扩大。 学生读图回答在中低纬海区，大洋西岸是暖流，东岸寒流。中高纬海区相反。 学生阅读课文分别从洋流对气候、航海、生物、环境污染等的影响，了解洋流的作用及其表现.学生根据洋流的特点分析不冻的原因。学生根据教材知识分析原因提高学生根据图文资料分析问题、解决问题的能力。板书设计一、世界海洋表层洋流的分布1、 洋流的概念 暖流、寒流（注意两者的判读）2、 洋流的分类 风海流、补偿流3、 洋流的成因：是多种因素综合作用形成的4、 世界海洋表层