《探究安培力》导学案2.doc

【学习目标】1、知道什么是安培力。2、会用左手定则判定安培力的方向。【学习重点与难点】知道安培力的概念，会用左手定则判定安培力的方向。【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材P78-P79页内容，阅读优化训练相关内容，对左手定则等知识进行梳理，作好必要的标注和笔记。2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。一、知识梳理1磁场对电流的作用力称为_2通电直导线所受安培力的方向和磁场方向、电流方向之间的关系，可以用_定则来判断：伸开_手使大拇指跟其余四指_，并且都跟手掌在一个平面内，把手放入磁场中让_垂直穿入手心，并使伸开的四指指向_的方向，那么大拇指所指的方向就是_的方向二、预习自测1、画出图中各磁场对通电导线的安培力的方向。 A B C D2、（单选）关于磁场方向、电流方向、安培力方向三者之间的关系，正确的说法是（ ）A磁场方向、电流方向、安培力方向三者之间总是互相垂直B磁场方向一定与安培力方向垂直，电流方向不一定与安培力方向垂直C磁场方向不一定与安培力方向垂直，但电流方向一定与安培力方向垂直D磁场方向不一定与电流方向垂直，但电流方向一定既与磁场方向垂直，有与电流方向垂直探究案一、合作探究探究一：探究安培力的方向【例1】仔细观察(直导线与磁场垂直时)实验，并把实验结果记录到下表中序号磁场方向电流方向安培力的方向1向下垂直于纸面向外2向下垂直于纸面向里3向上垂直于纸面向里4向上垂直于纸面向外根据上表记录结果，总结电流方向、磁场方向和安培力方向的关系，写出你的结论或猜想。 探究二：利用左手定则解决安培力方向问题【例2】画出图中各磁场对通电导线的安培力的方向 A B C D 探究三：右手定则与左手定则的综合应用【例3】如图所示，两根靠近的平行直导线通入方向相同的电流时，它们相互间的作用力的方向如何？若通过方向相反的电流时，它们相互间的作用力的方向又如何？【变式训练】两条通电的直导线互相垂直，如图所示，但两导线相隔一小段距离，其中导线 AB 是固定的，另一条 CD 能自由转动，它们通以图示方向的直流电时，CD 导线将()A逆时针方向转动，同时靠近导线 ABB顺时针方向转动，同时靠近导线 ABC逆时针方向转动，同时离开导线 ABD顺时针方向转动，同时离开导线 AB二、总结整理左手定则： 。训练案一、课中检测与训练【训练一】（单选）在赤道处沿东西方向放置一根通电直导线，导线中电子定向运动的方向是由东向西，则导线受到地磁场的作用力的方向为()A向上 B向下 C向东 D向北【训练二】（单选）如图所示，把一重力不计可自由运动的通电直导线水平放在蹄形磁铁磁极的正上方，当通以图示方向的电流时，导线的运动情况是（从上往下看）（）A顺时针方向转动，同时下降B顺时针方向转动，同时上升C逆时针方向转动，同时下降D逆时针方向转动，同时上升【训练三】（单选）如图所示 ，一条形磁铁放在水平桌面上，在磁铁右上方固定一根与磁铁垂直的长直导线当导线中通以由外向内的电流时（）A磁铁受到向左的摩擦力，且对桌面的压力减小B磁铁受到向右的摩擦力，且对桌面的压力减小C磁铁受到向左的摩擦力，且对桌面的压力增大D磁铁不受摩擦力，对桌面的压力不变【训练四】如图所示，其中A、B图已知电流方向及其所受磁场力的方向，试判断并在图中标出磁场方向C、D图已知磁场方向及其对电流作用力的方向，试判断电流方向并在图中标出二、课后巩固促提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本。附件1：律师事务所反盗