谈谈实现初中英语素质教育的几点想法[文档资料]

谈谈实现初中英语素质教育的几点想法 本文档格式为 WORD,感谢你的阅读。 G633.41 B1672-1578（ 2014） 11-0127-01 我国的基础教育由 应试教育 向 素质教育 全面转轨，英语教学是基础教育的一个重要组成部分，它必须打破传统的、单一的语法翻译法的格式，取而代之的是教育观念的转变，各种不同的现代教学方法的实施。但由于农村中学学生的英语基础和学习英语的习惯一般较差，笔者作为一名初中英语教育工作者，从学生实际出发，遵循 教学规律，对如何在农村初中英语教学中实施素质教育进行探索。笔者认为，在英语教学中实施素质教育的目标是提高全体学生整体素质，就是要让全体学生通过听、说、读、写等方面能力的训练，使学生获得基础知识和为交际初步运用英语的能力。 1.英语素质教育的目标 英语素质注重知识的记忆和识记 ,更注重英语能力的培养 ,注重发展学生的智力和个性。它的主要目标是为了使学生获得语言知识 ,听读说写的基本技能和初步应用英语进行交际的能力 ,通过教学养成良好的个性、品格与情操 ,树立正确的世界观和人生观。一方面强调外语的 重要性 ,让学生了解我国迈进了世界的行列当中 ,已经加入了 WTO,在 2008 年奥运会于北京举行 ,当前四化建设 ,对外开放 ,各种国际交往都离不开英语 ,使他们产生一种为祖国读书的责任感 ；另一方面 ,结合他们自己的前途 ,让他们知道英语对于他们将来择业 ,创业均有很大帮助。只有让学生明确学习目的 ,才会产生学习的动力 ,才会取得事半功倍的效果。 2.要在初中英语教学中实施素质教育 2.1 建立平等和谐的师生关系。教师要尊重学生的思想情感，对学生情感的表露要给予尊重，避免使用讽刺挖苦等不良语言形式或以冷漠的 态度伤害学生的情感。学生在情感上对教师具有依附性，也就是学生把教师当作自己追随和效仿的对象了。 亲其师 而 信其道 。学生会从教师的赞许、认可和关爱中获得一种满足，这种满足又将促使他产生自我提高的渴求和欲望；这样的学生会有意识地使自己的学习行为符合教师的标准和期望，从而主动、积极地学习。 2.2 创设情境，激发学生的学习兴趣。在英语教学中，许多有声的语言教材脱离了实际情境就无法理解。因此，在教学中教师要尽可能利用教室里的人、物、时间、空间或准备一些易于准备和便于携带的实物，密切配合教材，巧设情境 ，增强真实感。这样，学生置身于情境之中，使枯燥、抽象的语言材料变成了看得见、听得着、可感知的形象，而且有了大量的听说机会。 情境的创设有利于激发学生学习英语的兴趣。创造学认为，一个人的创新能力与其渊博的知识和丰富的想象成正比。知识的获得，想象力的开发，都是在学习兴趣的内动力作用下才能实现的。兴趣是最好的老师，是激励和推动学生学习的潜在力量。因此，在教学中，教师应从英语学科本身实践性强的特点出发，创设语境、烘托气氛，激发学生的学习热情和兴趣，使学生产生强烈的求知欲，从而积极、主动地参与到学习中来。 2.3 改进教学方法，培养学生学习能力，是英语教学实施素质教育的有效途径。素质教育要求，必须使学生学会做人、学会求知、学会思维、学会选择、学会审美、学会健体，具有终身的学习能力、发展能力、创造能力和实践能力，因此在课堂教学中，教师必须一改只顾 教 而不顾 学 的做法，不断改进教学方法，尤其是探讨关于 学 的方法，促成 教学过程 向 学教过程 的转变，使大面积提高教学质量成为可能。 2.3.1 应大力提倡并实行 启发式 讨论式 的教学方法，让学生动起来，让课堂 活 起来，真正把传授知识的过程当做 学习交流和自主探索的过程，教学重点应放在学习能力的培养上，帮助学生建立科学的学习方法，形成有效的学习策略，帮助学生培养发现问题、提出问题、解决问题的能力。 2.3.2 应以学生为主体，以学生的 学 为主，注重学习水平和个性差异，养成良好的学习习惯。学习习惯的养成对于一个人一生的学习活动至关重要。在英语教学中，教师有必要按照教材体系和学生的认识水平，使学生养成如下几方面的学习习惯：语音为首的听说习惯、按时预习新课的习惯、集中注意力听课的习惯、主动参与课堂实践活动的习惯、听说读写齐头并进的习惯、及时复 习所学知识的习惯等。 2.4 创设交际情境，培养学生交际能力，是英语教学实施素质教育的根本目的。在教学实际活动中，即使没有一个真实的纯英语交际的大环境，但我们绝对有能力营造、创设一个基本接近于说英语、用英语的交际小环境。大自然的千姿百态、多姿多彩的民俗风情，优美动听的英文歌曲，勇于探索创新的人物形象以及现代教育技术在语言教学中的运用等，无不给语言教学提供了丰富的交际素材。教师还要不断调查研究，掌握交际动态，力求面向全体学生，克服部分中差生不敢说、害怕说错、羞于启齿的语言心理障碍，尽可能多的为中差 生提供交际机会，分层、分组组织他们进行情景会话表演，使转化中差生工作上一个台阶。这样，将语言形式与语言意义和学生实际相联系，通过动耳、动口、动手、动脑组织大量听、说、读、写等交际活动，培养了学生的学习兴趣，建立了初步语感，并内化了知识，形成了技能，增强了语言实践运用能力。 2.5 锻炼学生的坚强意志。人类之间的竞争是社会前进的动力，如果没有竞争，社会就会成为一潭死水，社会发展到 21 世纪，更需要大批高素质，竞争意识强的人才。竞争中必定会出现困难、挫折和失败，而面对这些，决不能退却。要知道，一个人如 果没有任何困难，挫折和失败，即将永远保持满足和平庸的状态，既愚蠢又糊涂。学英语犹如孩子学走路，不经过训练钻研，认真探索是学不好的。因此，在初中英语课堂教学中应窝思想教育于外语教学之中，使学生品行得到锻炼，思想受到正确的影响。 总之，在初中英语教学中，通过转变