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文档简介

小班语言活动小鸭子找朋友 各位评委老师好 今天我说课的内容是小班语言活动 小鸭找朋友 这个活动是我根据山东明天出版社出版的 山东省幼儿园课程指导幼儿用书 小班上册中 我就是我 这一主题自己创设的 既与主题仅仅相扣 又与幼儿生活密不可分 既培养了幼儿的语言表达能力和思维能力 还增强了幼儿日常生活习惯意识的一个语言与科学相结合的活动 我将从以下几方面来阐述我对本次活动的理解和认识一 说教材二 说教法三 说学法四 说活动过程五 说活动延伸六 说活动总结 一说教材1 说学情2 说目标3 说重难点4 说活动准备 说学情小班幼儿都是3 4岁的孩子 他们在平时生活中不知道怎样与人交往 再加上现在的孩子基本上都是独生子女 家长虽然能意识到让孩子交朋友的重要性 但是却不知道该以怎样的方式来对孩子进行引导 教育 所以我设计了 小鸭找朋友 这一活动 来培养幼儿交朋友的意识 发展幼儿的口语表达能力 交往能力和思维能力等 说目标根据小班幼儿的年龄特点 特将目标定位于下 1 通过模仿小动物间的对话 培养幼儿完整的语言表达能力 2 亲近小动物 了解一些常见动物的生活习性 3 能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人 说重难点活动重点 理解故事内容 学习故事中小动物的对话活动难点 区分会游泳和不会游泳的动物 说活动准备为了更好的完成教学目标 我做了以下准备 1 小鸭 小兔 小猫 小青蛙头饰若干2 课件 小鸭找朋友 3 音乐 找朋友 二说教法 刚要 指出 教师应成为幼儿学习活动的支持者 合作者 引导者 活动应力求形成探究式的师生互动 生生互动 因此 活动中我精选了以下教学方法 1 情景法 营造轻松愉悦的氛围2 启发提问法 培养思维的发散性和逻辑性3 直观法 通过自制课件 吸引幼儿的兴趣和注意力4 角色扮演法 通过扮演角色让幼儿积极主动的参与到活动中去本次活动我还运用了谈话法 讲解演示法等多种教学方法 三说学法 纲要 指出 语言能力是在运用的过程中发展起来的 发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说 敢说 喜欢说 有机会说并能得到积极应答的环境 在活动中 我以幼儿为主体 让幼儿在看看 想象 说说的轻松氛围中掌握活动的重难点 通过观察法让幼儿运用感官积极参与活动 幼儿通过观察课件直接获得生动的印象 游戏法是幼儿最喜欢的方法 通过在游戏中扮演角色 发展幼儿的语言表达能力 交往技能和思维能力 五说活动延伸引导幼儿在区角活动和日常生活中与幼儿教师 同伴或其他人交谈 体验语言交流的乐趣 使用适当的 礼貌的语言交往 发展幼儿语言理解能力和表达能力 六活动小结本次活动紧贴教材 来源于生活 依据幼儿身心发展设计 创设以幼儿为主体的理念 在观察中
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