【教学设计】《做事要负责任》（首师大）.docx

做事要负责任 教材分析本课是第四单元讲诚信 辨是非的第四课，旨在培养学生承担责任的勇气，敢于负责；使学生意识到，在面对发生冲突的责任时，应该善于负责，根据自己的能力、责任的轻重缓急来进行决策。通过各种活动的开展，形成分析问题、解决问题的能力，同时拥有当面对责任冲突时寻求可选择的途径的能力。同时，让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。 教学目标【知识与能力目标】.培养自己的责任感，锻炼和增强自己的负责任的能力。.理解个人对社会负有责任；认识个人行为与后果的关系；懂得如何培养责任感。.让学生懂得做事不负责任会对他人、集体、社会造成不良的影响，自己做过的或做错的事要勇于自我反省，勇于承担责任，不推诿。 【过程与方法目标】.让学生明白什么是良知，如何铸造判断是非善恶的良知的标尺，认识社会的复杂性。.让学生能正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响，在生活道路上能作出正确的选择。 【情感态度价值观目标】通过教学，培养学生自觉做一个负责任公民的能力，信守承诺、坚决履行诺言的能力，自主反思自己责任的能力，学会承担责任、努力履行责任的能力。 教学重难点【教学重点】.增强学生的责任意识，培养学生敢于负责的精神，寻找责任发生冲突是的有效解决途径。.懂得少年的责任。【教学难点】.责任的含义。.理解“做人应该对自己的行为负责”，增学生的责任意识，真正做个负责的人。 课前准备教师准备：教师精心制作教学课件。学生准备：学生思考一下生活中自己负责任的小故事。 教学过程一、我懂得负责任： .师：同学们，责任是什么、怎样理解责任呢？能不能举出身边的哪些事情是负责任的表现？.学生回答。师：下面我们一起看个小故事爱岗敬业 精益求精（教师播放：视频爱岗敬业 精益求精）师：看完这个故事，相信大家对责任应该会有一些了解。对责任的理解通常可以分为两个意义。一是指社会道德上，个体份内应做的事，如职责、尽责任、岗位责任等。二是指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。责任意识，是“想干事”； 责任能力，是“能干事”； 责任行为，是“真干事”； 责任制度，是“可干事”； 责任成果，是“干成事”。责任心就是关心别人，关心整个社会。.师：大家打开课本第面，读读书上的故事，说一说应该怪谁？.学生回答，老师与学生互动。师小结：自从来到这个世界以后，有一件行李便被安置在我们的背包中，无论经历多少长途跋涉，都不可能缺少它。这件行为被我们称为责任。.师：（展示一张和谐家庭的图片）责任常常是双向的。以家庭为例，父母对子女有抚养的义务，子女又对父母有赡养之责任；个人对社会有奉献的责任，同时社会也有对个人的责任。比如，社会有对未成年人的义务教育的责任。能够承担责任的被称赞为勇者。古人常以“天下兴亡匹夫有责”为训，才有历史上种种惊天动地之举，而不能承担责任的是懦夫。要承担责任，光有勇气是不够的，还必须付出艰辛的劳动。下面，我们一起来看个小视频诚信是准星 好秤称良心（教师播放：视频诚信是准星 好秤称良心）.师：看完故事后，同学们将课本翻到课本第面，说一说你周围的人是怎样对待言行、学习、工作的？.学生回答。.师小结：责任心很重要，做人做事不能少。对待生活和学习，认真负责要牢记。二、做事要有责任心： .师：同学们打开课本第面，看看书上的故事，说说做事为什么要有责任心？如果你在他们身边，你想对他们说什么？.学生回答，老师与学生互动。.师小结：同学们，责任是分内应做的事情。也就是承担应当承担的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作，责任感是衡量一个人精神素质的重要指标。.师：下面我们一起来看个故事利益面前 诚信为先（播放：视频利益面前 诚信为先）.师；看完利益面前 诚信为先，大家明白了什么道理？.学生回答，老师与学生互动。.师：同学们，下面我们打开第面，说一说我们怎样才能做一个负责任的人？（）在家我会尽责去做什么？（）在校我会尽责去做什么？（）在社会我会尽责去做什么？.师：现在我们听一个小故事小花猫妙妙。（播放：音频小花猫妙妙学会承担责任）.师小结：一个人在不同阶段中，在不同场合里都会拥有不同的身份，担当不同的角色。但不论当什么角色，都要负起角色责任。在家你是儿女，在学校你是学生，在社会你是社会成员。所以，在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。为国家建设承担一份责任和义务。 四、总结梳理师：同学们，作为学生，就要把握时机