【教学设计】Unit 3 Lesson 1（人教）.doc

Unit 3 Toys Lesson 1 教材分析在前两个单元学习我的房间和教室基础上，学习玩具贴近学生的生活实际并且学生也感兴趣，教授起来比较容易操作，学生学起来也有兴趣，简单易学。为后来的学习打下了基础，培养了学生的兴趣，使英语学习越来越简单有趣。 教学目标【知识目标】1、能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：car，ball, plane, doll, bear, train；2、能够听懂、会说表达索要玩具的功能句及答语：What s this? Its a What colour is it? Its 并能在恰当的情境中初步运用。【能力目标】1、能够听懂简短的课堂指令语，并作出相应的反应；2、能够借助日常生活图片识别、会说大写英文字母I、J、K、L。【情感目标】1、能够跟随录音大胆模仿说唱歌曲和歌谣；2、能够在故事的学习中体会和他人分享的乐趣。 教学重难点【教学重点】1、能够听懂、会说与玩具有关的六个词汇：car, ball, plane, doll, bear, train；2、 能够听懂、会说表达与玩具有关句子及答语：I want . I like .Can I have a? Me too. Its 并能在恰当的情境中初步运用。【教学难点】能够听懂、会说表达玩具的功能句及答语：I want.I like .Can I have a?Me too.Its. 课前准备PPT、教学视频、歌谣以及文具实物。 教学过程Step1. Greeting .师生问好，直接引出课题。Step2. Listen and do. 教师发指令Act like a bird. Act like a dog. Act like a monkey.；教师准备几种动物玩具，一起说出动物的名称。 Step3. Presentation(新知呈现)出示图片，初步感知新语言；教师引导学生观察图片，然后顺势与学生交流：What toys are they playing with? A toy car, a toy plane, a toy train, a doll；播放A项歌谣，让学生整体感知新语言。Step4. Learn the new words.教师通过卡片，引导学生学习本课生词。教师指向一个玩具，示范读音：Look, I have a doll, a doll, a doll. 学生听、看，但不跟读；教师带领全班认读单词二到三遍；请个别学生变触摸玩具边说出单词：doll, 教师听，纠正发音错误；教师带领学生边指黑板上的图片边说单词：A doll, a doll. We have a doll. A car. A plane. A bear.。Step5. Practise操练单词Listen and show the cards.听教师说玩具，学生出示相应的卡片，并重复教师所说的玩具；Look and say. 教师出示图片，学生说单词；练句型：用所学单词操练句型。I want .I like Can I have a?M