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文档简介

孟子 鱼我所欲也 孟子 名轲 字子舆 战国时思想家 教育家 儒家的重要代表 被人们称为 亚圣 孟子 是记录孟子及其弟子的言行的著作 也是儒家经典著作之一 作者简介 教学目标 1 朗读背诵文言课文 2 积累一些文言实词和虚词 学会翻译文言文 3 学习本文的论证方法 4 学习本文对人生的正确抉择 一箪食蹴尔不辟也所恶妻妾弗受苟得不屑 d n c b w qi f g u xi 读准下列字音 疏通课文 1 参考注释翻译课文2 自己解决不了的问题小组讨论解决3 小组解决不了的问题全班集体解决 1 二者不可得兼 舍生而取义者也 2 所欲有甚于生者 故不为苟得也 译 如果这两样东西不能同时都具有的话 那么我只好牺牲生命而选取大义了 译 但我所喜爱的还有比生命更重要的东西 所以我不做苟且偷生的事 翻译下列文句 3 如使人之所欲莫甚于生 则凡可以得生者何不用也 译 如果人们所喜爱的东西没有比生命更宝贵 那么一切能够求得生存的手段 哪一样不可以采用呢 4 非独贤者有是心 人皆有之 贤者能勿丧耳 译 不仅有道德的人有这种本性 而且人人都有这种本性 不过有道德的人能够不丧失罢了 1 孟子在文中论述了什么观点 舍生取义 当 生 与 义 不可兼得时 2 孟子怎样提出自己的观点的 又是怎样论述观点的 先用鱼和熊掌设喻引出观点 再正反对比论述 最后用事例进一步论述观点 深入探究 舍生取义 鱼和熊掌设喻 正面 不为苟得患有不辟反面 何不用也 何不为也 事例一 穷人不食嗟来之食事例二 见利忘义 中心内容 本文以鱼和熊掌为喻 论述了人生的选择 应以 义 为重 应选择 舍生取义 的观点 同时批判了那些见利忘义的人 写作特点 1 说理深入浅出 层层深入 2 运用比喻论证 对比论证 道理论证 举例论证 富有论辩性 拓展延伸 思考 讨论 在几千年前 孟子就提出了 鱼和熊掌不可得兼 的问题和应当 舍生取义 的观点 那么在我们现代社会 面对愈来愈多的诱惑 面对人生的各种考验 我们应当做出怎样的选择呢 巩固练习 鱼 我所欲也 熊掌 亦我所欲也 二者不可得兼 舍鱼而取熊掌者也 生 亦我所欲也 义 亦我所欲也 二者不可得兼 舍生而取义者也 生亦我所欲 所欲有甚于生者 故不为苟得也 死亦我所恶 所恶有甚于死者 故患有所不避也 如使人之所欲莫甚于生 则凡可以得生者何不用也 使人之所恶莫甚于死者 则凡可以避患者何不为也 由是则生而有不用也 由是则可以避患而有不为也 是故所欲有甚于生者 所恶有甚于死者 非独贤者有是心也 人皆有之 贤者能勿丧耳 1 这段文字用鱼比喻 用熊掌比喻 用舍鱼而取熊掌比喻 文中还把 和 进行对比 指出人世间有比 更宝贵的东西 就是 也有比 更可怕的东西 即 2 这段文字的中心论点是 A 句B 句C 句D 句 3 这段文字用到的论证方法有 A 比喻论证法 举例论证法 说理论证法 B 比喻论证法 举例论证法 对比论证法 C 说理论证法 对比论证法 比喻论证法 D 说理
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