音乐教学中培养学生兴趣的策略[文档资料]

音乐教学中培养学生兴趣的策略 本文档格式为 WORD,感谢你的阅读。 兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系享受音乐用音乐美化人生的前提。如何让学生对音乐产生兴趣，使他们以兴趣爱好为动力，用音乐美化人生，是我们广大音乐教师长期追求的教学目的。在音乐课教学中，我常年一直着力培养学生的兴趣，探索培养兴趣的方法，取得了一定的效果。下面将我的方法介绍一下： 一、提高教师人格魅力，创设良好的音乐学习氛围 一般来说，有些时候学生 往往会因为喜欢某位老师而喜欢这位老师所教的那一门学科，如果每个老师都具有这种魅力，那么学生的学习会是幸福和快乐的。每当人们提起音乐，便会不由自主地联想到美，谈到音乐教师，很自然就会联想到美的使者。音乐教师是美的传播者，一个美好的音乐教师形象，不仅仅会使学生对教师产生信任感，还会潜移默化地通过教师的言传身教来激发和培养学生的音乐兴趣，使学生受到美的影响和熏陶。学生是否能够通过音乐实践活动产生并发展音乐兴趣，音乐教师的感召力将起到至关重要的作用。 所以，作为一个优秀的音乐教师，不仅要加强自身音乐理论的 修养，提高专业的素质，具备扎实的专业能力和教学水平，还要有丰富的知识和精湛的授课艺术来吸引学生，使他们对学习充满浓厚的兴趣，去鉴赏、品味、思索，并获得各方面的启迪。在教态、穿着仪表、教学语言、教学气质等方面做一些细心的处理，多角度、全方位点燃学生的情感火花，使学生感到情感交流的愉快，师生心灵的相融将会把课堂引入轻松、愉快、和谐的气氛中，从根本上激发学生学习音乐的兴趣。 值得学生信赖和崇拜的还有教师的音乐素质。教师通过各种演出或个人表演展示给学生欣赏，不但会让学生觉得很现实，而且也会树立教师的威信， 因为你的形象值得学生去学习和借鉴，学生才会崇拜你，进而受你的熏陶和感染，并自觉地向着教师学习。 二、营造平等和谐的师生情感氛围，培植全体学生的音乐兴趣 在当今教育活动中，仍然大量存在着师生关系不和谐、不合理的现象，教师简单、粗暴地对待学生，各种歧视、剥夺和强制的行为仍然大量存在，师生冲突、对立、情绪冷漠、气氛紧张等现象在教学活动中相当普遍。因此，要使学生在老师和同学面前大胆自信地表达，教师首先要解放思想，把握全新的教育理念，改变以往师道尊严的作风，放下权威的架子，平等地对待学生，尊重学生 的人格和尊严，把学生当作课堂的主体来对待，使学生感受到课堂上没有嘲笑，没有羞辱、没有指责、并建立平等、和谐、融洽的师生关系，使学生在融洽的师生氛围中萌发兴趣。我们要关注每一位学生，不能让一个学生过早地落伍。学习是一件非常艰苦的事情，像音乐课看起来是十分快乐的课，其实它也包含了许多枯燥无味的东西。特别是乐器的学习，每个学生的领悟能力是有差异的。同样的小曲，有些学生可能几分钟就学会了，而有些同学可能一节课、甚至更长时间也学不会。如果老师不及时去关注这样学生的话，那么这些学生就会失去学习的信心，课堂对于他们来说就 会变得很无聊，在课堂上他们会转移注意力，去干别的事情。因此，音乐老师要去关注每一位学生，不偏不倚，当学生学习遇到困难、当他们无奈地将琴放回琴盒时，这时老师要及时地去鼓励他们，帮助他们，让他们战胜自我，克服畏难情绪，逐步提高表演技巧，不断取得进步。 三、创造生动活泼的教学形式，培养学生学习音乐的兴趣 在教学中，教师不仅要针对学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四十分钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。 1、用优秀的作品激发学生。初中生有很强的模仿欲望和能力，而学生对音乐的兴趣也与他所接触到的音乐作品有极大的关系，好的音乐作品可以激起学生的创造或表现欲望。而没有接触过好的音乐作品的学生是不可能有很强的表现欲望的。所以，教师应该提供尽量多的优秀的音乐作品，扩大学生的视野，激发他们的兴趣。音乐课本中的欣赏课都是选取了大量的优秀作品，但这还不够，还需我们教师提供给学生更多的优秀作品，用以更好的提高学生的兴趣。 2、启发学生表现美，激发唱歌兴趣。唱歌的最大目的是给人美的享受，所以重要的是启发准确的 、表达好歌曲的感情和艺术形象。在课堂上，教师要让学生进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟悉的事情和词语，引导他们将全身心投入唱歌中去，正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。 3、自制乐器练伴奏，提高学习兴趣。学生打击乐器的演奏，不但可以培养他们的节奏感和识谱能力，还能培养学生的审美能力。为了取得更好的教学效果，我发动学生让家长帮助自制打击乐器。如：用易 拉罐或小瓶子装入沙子做沙球，用铁丝将酒瓶盖儿串在一起当串铃，用胭脂盒对击做小鼓等。学生们用自制的乐器边唱边奏得意极了。培养了学生的想象力创造力，提高了学生的学习兴趣。 四、让每个学生都有机会体验到成功的喜悦是培育兴趣的关键 要使学生有大胆自信的表现，不仅需要和谐的师生关系和多样的评价，更需要有能使学生积极参与，独立大胆地实践和自主表现的活动机会。因此，在教学活动中，教师在组织教学时要运用多种教学形式，开展丰富多彩的教学活动，为学生提供主体参与的机会，要拓宽与音乐相关的文化范畴，扩大学生的 音乐视野，促进学生对音乐的体验和感受。在教学上应做到：一是运用各种各样的教学辅助手段创设富有情趣的音乐情趣，让学生带着浓郁兴趣走进课堂。二是在学生学习过程中进一步发展学生的兴趣品质，让学生对音乐学习产生和保持一种积极的心态 形成热爱音乐，向往音乐的持久稳定的情感我采取了以下的办法，让学生参与到具体的活动中，让他们体会到成功的喜悦，以培育兴趣。举办竞赛活动。如在表现作品时，学生可用舞蹈、可用打击乐器伴奏、也可用诗 歌、故事、绘画等表现形式，让每个学生有充分展示才华的舞台。 总之，学生学习音乐兴趣的培 养决非一朝一夕的事，音乐教师要有耐心、持之以恒，通过教学中的一些细节，充分运用灵活的教学方法，善于根据音乐课本身的特点，在教学过程中对学生有计划、有目的实施学习