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小榄吉安学校二年级下册语文作文讲评教案执教时间：2016年3月18日总第2课时主备人：陈雁容二次备课教师：严海平教学单元第二单元第 2课时课题让座讲评教学内容让座作文讲评，学会按事情发展顺序写话，能通顺写一句话。教学目标1、通过的讲评，让学生发现自己的优点和缺点，改正错误，激发他们写话的兴趣。2、通过讲评让学生掌握写话的基本格式和按事情发展的顺序描写故事的六要素。3、在写话中能正确使用标点符号，能区分并抓住人物神态、语言、动作来写话。教学重点教学难点1、 掌握写故事的基本顺序和六要素，激发写话兴趣。2、通过讲评让学生学会评价自己和他人的写话，并学着行最初步的修改。教学准备多媒体课件，投影仪教学过程二次备课一、游戏激趣导入1、“汉字搭桥”游戏：选两个小组，一人一画比赛写出“让”字，哪组用时最短哪组胜利。2、是啊，只要我们团结合作，一定可以战胜困难，取得胜利，同样，只要我们互相帮助、共同学习，我们也能使我们的作文更加完善、出色。今天让我们讲评让座。板书课题。齐读课题二、回顾看图的内容和讲授范文：1、出示看图写话图片，回顾按事情发展的顺序写话的六要素基本要求。（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）2、教师出示范文：通过句子具体讲授写作过程中要抓住人物的语言、动作和神态等来突出人物形象。三、习作总评：（一）找出优点:1、ppt展示总体介绍本次习作的优点：（1）同学们观察图画很仔细，都抓住了老奶奶外貌的描写和小明和老奶奶的对话。（2）大部分都会用“白发苍苍、拄着拐杖、立刻、赞许地点点头”等这些精彩的词语。2、这次作文，写得比较好的同学以下几位等，让我们大声的叫出他们的名字（课件出示学生名单）表扬，奖励小红花。3、秀秀好的开头，大家一起来读读。4、品品好的句子，和好的结尾，一起说说好在哪？并读读。5、共同欣赏评议：（小组进行讨论）你的小作品有哪些地方让你觉得满意呢？哪个词语你认为用得特别好。6、那么现在小组之间组内进行互相点评自己的文章，找出你认为对方写得好的地方，并画出来。7、全班交流指生展示读，写得好的地方(二)、指出不足：1、教师出示同学们习作中出现的问题的句子，小组讨论，问题误点。2、分析习作不足：（1）格式不对：题目不居中或缺少题目，书写正文前不空两格。（2）标点误用，或没标点。（3）错别字太多，或者用了形近字或同音字（4）偏题，写与图画无关的内容。（5）重点不突出，内容不具体，没有重点描写让座的经过，或者没有写出让座的结果。（6）句子表达不连贯，不完整。3、自己完成对自己习作的错别字、标点符号的使用、病句等修改。4、小组内协助帮助修改、完善。5、展示修改后的习作。四、总结。总结回顾本次习作你学到了什么？五、板书设
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