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文档简介

Module 3 Things around usUnit 8 Lets stop合肥新瀚海教育 王海霞 教学目标【知识目标】1. 通过简单问句和图画学习重点句式结构。2. 学生们学习分辨交通信号灯不同颜色代表的交通规则。3. 用本节课中的重点句式识别交通信号灯和交通规则。【能力目标】1. 听懂本课对话并能在情境中准确运用。2. 学生能熟练掌握-o_e的发音。【情感目标】通过对本课的学习，让学生学会识别交通信号灯，遵守交通规则。 教学重难点【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。【教学难点】单词和句型的综合运用。 课前准备 Tape recorder, Multimedia 教学过程Step 1. Lets talk1. 教师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的交通信号灯图画。2. 教师向同学们介绍句型“Look at the light.” “Its Lets ”，教授如何用句型识别交通信号灯和交通规则，带领学生大声朗读句子及单词。Step 2. Lets learn1. 教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习新单词。2. 带领学生熟悉新单词，并引导学生将这些新单词带入之前学的句型：“Its Lets ”Step 3. Lets chant 让同学们欣赏小歌曲，并教同学们一起唱歌。Step 4. Lets act1. 教师带领学生学习本节对话，理解大意。2. 请小组同学模仿对话，运用本课重点句型：“The light is . Stop! / Wait! / Go!” Step 5. Sounds 1. 教师放映课件，展示字母-o_e组合。2. 结合书本内容，教授含有-o_e组合的单词：home, phone, bone。3. 播放本部分录音，学生跟读跟唱。Step 6. Homework1. Write the ne
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