贵州省松桃苗族自治县民族中学高三生物9月月考试题（含解析）.doc

贵州省松桃苗族自治县民族中学2016届高三生物9月月考试题 （含解析）第i卷（选择题）1下列有关细胞核的结构与功能的叙述不正确的是（ ）a.核膜由两层膜构成，mrna可自由通过核孔进入细胞质b.所有时期的细胞，核仁是最显著的结构c.染色体易被碱性染料染成深色d.有的真核细胞没有细胞核【答案】b【考点定位】本题主要考查细胞核的结构和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【名师点睛】(1)核膜、核仁和染色体都是真核细胞区别于原核细胞的重要特征。(2)核孔的数量、核仁的大小与细胞代谢有关。代谢、蛋白质合成越旺盛的细胞，核糖体数量越多，核孔越多，核仁越明显。(3)核孔对大分子物质进出细胞核也有选择性并消耗能量。2烟草、烟草花叶病毒和大肠杆菌三种生物中，核酸的基本单位种类和碱基种类分别是（ ）a8和5；4和4；8和5 b8和8；5和8；4和4c4和4；4和4；4和4 d8和5；4和4；4和4【答案】d【解析】烟草是细胞生物，细胞中同时含有dna和rna，共有5种碱基、8种核苷酸；烟草花叶病毒和噬菌体是病毒，体内只有一种核酸，因此含有4种碱基和4种核苷酸，故d正确。【考点定位】本题主要考查核酸的组成，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和通过比较得出正确结论的能力。3下列关于化合物的叙述正确的是a淀粉是植物细胞壁的主要成分，它的单体是葡萄糖b蛋白质是生命活动的主要承担者，它的单体是氨基酸cdna是一切生物的遗传物质，它的单体是脱氧核苷酸d磷脂是细胞膜的主要成分，只含有c、h、o三种元素【答案】b【考点定位】本题考查组成细胞的化合物的结构。【名师点睛】细胞中有机物种类众多，分别具有各自的功能。糖类是生命活动的能源物质，蛋白质是生命活动的承担者，核酸是遗传信息的携带者，脂肪则是细胞内的储能物质。4某同学以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经不同处理和染色剂染色，用高倍显微镜观察。下列描述正确的是()a经吡罗红甲基绿染色，可观察到红色的细胞核b经吡罗红甲基绿染色，可观察到绿色的细胞质c经健那绿染色，可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体d经苏丹染色，可观察到橘黄色颗粒状的蛋白质【答案】c【解析】甲基绿可以把dna染成绿色，吡罗红能把rna染成红色，dna主要在细胞核，rna主要在细胞质，故a、b错误。健那绿能将线粒体染成蓝绿色，故c正确。苏丹iii是能将脂肪染成橘黄色，故d错误。【考点定位】本题考查化合物的鉴定相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。5下列真核细胞结构与成分对应关系有误的是a细胞膜：脂质、蛋白质、糖类b.染色体：核糖核酸、蛋白质c植物的细胞壁：纤维素、果胶d.细胞骨架：蛋白质【答案】b【解析】细胞膜主要由蛋白质、脂质组成，含有少量的糖类，a正确；染色体由脱氧核糖核酸和蛋白质组成，b错误；植物的细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，c正确；细胞骨架主要由蛋白质构成，d正确。【考点定位】本题考查细胞的化合物的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。6下列物质合成时，不需要氮源的是（ ）a叶绿素b酪氨酸酶c脂肪酸d核酸【答案】c【考点定位】本题考查化合物相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。【名师点睛】解答本题需明确各种化合物中所含的元素，只有不含n的脂肪酸在合成时，才不需要提供氮源。7下列关于原生质体的说法正确的是a原生质体的结构是由细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质组成b用酶解法获得原生质体后，可以用观察细胞的有丝分裂实验对其活力进行检查c、组成原生质体的主要生命物质是蛋白质和核酸d、原生质体只能用于植物细胞工程【答案】c【解析】原生质体指用酶解法去除了细胞壁的保留生命活力的原生质，而植物细胞和原核生物的细胞都含有原生质。a是原生质层的概念，故a项错误；通过观察渗透作用或细胞质流动实验即可对原生质体进行活力检查，b项错误；组成原生质体的主要生命物质是蛋白质和核酸，c项正确；原生质体不是只用于植物细胞工程，d项错误。【考点定位】本题考查原生质体的相关知识。【名师点睛】注意区分原生质体与原生质层，原生质体是植物细胞去掉细胞壁剩下的结构，而原生质层则是由细胞膜、液泡膜以及这两层膜之间的细胞质组成，两者包含的范围和结构不同。8下图表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系，下列有关叙述正确的是（ ）aa、b两点麦芽糖酶的利用率相同b若温度上升5 ，b点向下方移动c减少麦芽糖量，酶的活性一定下降d可用斐林试剂鉴定麦芽糖的分解情况【答案】b【考点定位】本题结合曲线图，考查影响酶促反应速率的因素，意在考查考生分析曲线图提取有效信息的能力。【名师点睛】(1)每种酶都有一个最适温度和最适ph。低温及温度略高和ph略微偏高、偏低都可抑制酶的活性；高温、过酸、过碱破坏酶的分子结构，将使酶永久失活，而低温只是抑制酶的活性，酶分子结构未被破坏，温度升高可恢复活性。(2)反应溶液ph变化不影响酶作用的最适温度。9比较植物细胞有氧呼吸和无氧呼吸，正确的是a葡萄糖是有氧呼吸的原料，不是无氧呼吸的原料b有氧呼吸都能产生co2，无氧呼吸都不能产生co2c有氧呼吸逐步释放能量，无氧呼吸瞬间释放能量d有氧呼吸产生h，无氧呼吸过程中也能产生h【答案】d【考点定位】本题考查有氧呼吸和无氧呼吸的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【名师点睛】（1）有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段反应完全相同，并且都在细胞质基质中进行。二者的实质都是氧化分解有机物、释放能量，形成atp。（2）无氧呼吸释放的能量少，因为还有大部分能量储存在酒精或乳酸中。（3）不同生物的无氧呼吸产物不同是由于催化反应的酶的种类不同。10下图是生物体内能量供应及利用的示意图，下列说法错误的是aa过程一定伴随o2的释放，d过程不需要o2的直接参与ba过程产生的atp可用于b过程中co2的还原ca过程产生的atp远多于c过程产生的atpdc过程葡萄糖中的化学能全部转移到atp中【答案】d【解析】图中a是光反应，会产生atp和h，同时伴随氧气的释放； d是atp的分解，与氧气无关，a正确。a中合成atp所需能量来源于光能，只能用于b过程中c3的还原，b正确。由于生物体在不断积累有机物，所以分解的有机物没有产生的有机物多，根据能量守恒原则，a过程产生的atp远多于c过程产生的atp ，c正确。c中合成atp所需能量来自于葡萄糖，只有少部分用于合成atp，大部分以热能散失，d错。【考点定位】本题考查光合作用的过程，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。11细胞中几乎所有的代谢都需要酶的催化。下列有关酶的叙述不正确的是a加热和使用酶均可降低化学反应的活化能，加快反应速度b底物浓度不影响酶的活性，但影响酶促反应速率c低温不破坏酶的空间结构，因此酶适于低温储藏d对一个细胞来说，酶的种类和数量也会发生变化【答案】a【解析】酶可降低化学反应的活化能，但加热不是减低反应的活化能，所以a错。【考点定位】本题考查酶的相关知识。【名师点睛】每种酶都有一个最适温度和最适ph。低温及温度略高和ph略微偏高、偏低都可抑制酶的活性；高温、过酸、过碱破坏酶的分子结构，将使酶永久失活，而低温只是抑制酶的活性，酶分子结构未被破坏，温度升高可恢复活性。12下列有关实验操作的描述，正确的是（ ）a鉴定待测样液中的蛋白质时，先加naoh溶液，振荡后再加cuso4溶液b制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色c低温诱导染色体加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理d探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温【答案】a【考点定位】本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理。13如图表示在最适温度下,某种酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系。依次改变下列条件,其中能使p点所对应的反应速率变大的是( )a.适当升高温度 b.适当降低温度c.增加酶的浓度 d.增加反应物的浓度【答案】c【考点定位】本题主要考查影响酶促反应的因素的相关知识。【名师点睛】低温和高温时酶的活性都降低，但两者的性质不同。在过酸或过碱环境中，酶均失去活性而不能恢复。同一种酶在不同ph下活性不同，不同的酶的最适ph不同。反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度。14用呼吸抑制酶处理红细胞，下列物质吸收量的变化曲线正确的是( )【答案】b【解析】氨基酸是主动运输，其吸收需要细胞呼吸提供的能量和载体蛋白，葡萄糖进入红细胞属于协助扩散，与能量无关，a错误；氨基酸和钾离子的运输方式都是主动运输，能量降低会使其吸收速率下降，b正确；氧气和水的运输方式都是自由扩散，抑制细胞呼吸对它们的吸收没有影响，c错误；甘油的运输方式是自由扩散，葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散，都不需要能量，d错误。【考点定位】本题考查物质跨膜运输方式相关知识，解题的关键是理解主动运输的影响因素。【名师点睛】由于主动运输需要载体蛋白参与和消耗呼吸作用释放的能量，因此抑制某载体蛋白活性，则只会导致以该载体蛋白转运的物质运输停止，对其他物质运输不影响；但抑制呼吸作用，所有以主动运输跨膜的物质运输受影响。15很多实验必须先制作装片，然后在显微镜下观察。下面的实验步骤错误的是( )a脂肪鉴定：切取花生子叶薄片染色去浮色制片观察b有丝分裂观察：解离染色漂洗制片观察c质壁分离观察：撕取紫色洋葱鳞片叶表皮制片观察滴加蔗糖溶液观察d叶绿体形态分布观察：取黑藻小叶制片观察【答案】b【解析】有丝分裂观察的正确步骤是：解离漂洗染色制片观察，b项错误。【考点定位】本题考查实验的相关知识，意在考查学生能识记教材相关实验的操作要点。16研究发现，水分进出细胞膜必须一种被称为“水通道”的蛋白质。若设法专一性地关闭离体肾小管细胞的水通道蛋白，则将导致细胞( )a形态基本不变b在蒸馏水中涨破c在浓溶液中皱缩d在生理盐水中迅速死亡【答案】a【考点定位】本题考查协助扩散的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。17将洋葱表皮细胞浸泡在一定浓度的kno3溶液中，发生了质壁分离后又出现质壁分离复原现象，与质壁分离及其复原有关的细胞器和相关生理过程分别是( )a液泡 主动运输b液泡、线粒体 渗透作用、主动运输c线粒体 主动运输d线粒体、液泡 k主动运输、no3-自由扩散【答案】b【解析】将洋葱表皮细胞浸泡在一定浓度的kno3溶液中，由于液泡内的细胞液浓度小于外 界溶液浓度，植物细胞失水发生质壁分离；随后由于k和no3被细胞以主动运输的方式吸收，改变了原生质层内外的溶液浓度差，又会出现质壁分离复原现象，所以b正确。【考点定位】本题考查物质跨膜运输及渗透作用的相关知识。18右图表示某种植物在不同光照强度下，光合作用速率受c02浓度影响的变化曲线。从a到c植物叶肉细胞中c3的含量变化、从c到b植物叶肉细胞中c5的含量变化分别是a升高；升高 b降低；基本一致c降低；升高 d升高；降低【答案】a【考点定位】本题考查光照强度和二氧化碳浓度对光合作用的影响，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。【名师点睛】相同光照时间内，若光照和黑暗短时间隔处理比一直光照有机物积累多，因为h、atp基本不积累，利用充分；但一直光照会造成h、atp的积累，利用不充分。19atp是生物体内重要的能源物质，下列有关叙述不正确的是（ ）aamp可以作为合成adp及mrna的原料b丁过程中合成atp所需能量可以是光能、化学能、热能c 甲过程中释放的能量可以用于c3还原或细胞分裂d催化乙过程和丙过程的酶肯定不是同一种酶【答案】b【解析】amp是腺嘌呤核糖核苷酸，是组成rna的基本单位之一，且据图可知，a mp能形成adp，故a正确；热能不能被利用，因此不能利用热能合成atp，故b错误；叶绿体中c3的还原需要消耗光反应产生的atp，细胞分裂消耗的atp来自细胞呼吸，故c正确；酶具有专一性，不同的化学反应需要不同的酶催化，故d正确。【考点定位】本题主要考查atp，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图、图文转化的能力。20下图是夏季晴朗的白天某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线图，叙述错误的是（ ）a.ab段光照强度增大导致光合作用强度不断增强b.与b点相比，c点因气孔关闭光合作用强度较弱c.de段光照强度减小导致光合作用强度逐渐减弱d.据图可知随光照强度增大光合作用强度逐渐增强【答案】d【考点定位】本题考查光合作用的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【名师点睛】温室栽培时，在一定光照强度下，白天适当提高温度，增加光合作用酶的活性，提高光合速率，也可同时充入适量的co2，进一步提高光合速率，当温度适宜时，要适当提高光照强度和co2浓度以提高光合速率。总之，可根据具体情况，通过提高光照强度、调节温度或增加co2浓度等来充分提高光合速率，以达到增产的目的。21下列有关物质跨膜运输的叙述正确的是（ ）a协助扩散和自由扩散都不需要载体蛋白的协助b激素必须通过主动运输排出细胞才能发挥作用c相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞d神经元细胞膜的功能特点是选择透过性【答案】d【解析】协助扩散需要载体蛋白的协助，a错误；不同激素化学本质不同，如蛋白质类激素胰岛素以内吞和外排方式出入细胞，b错误；离子等小分子可通过主动运输出入细胞，c错误；细胞膜的功能特点是选择透过性，d正确。【考点定位】本题主要考查物质跨膜运输相关知识。22利用新鲜的菠菜叶进行“叶绿体中色素提取和分离”的实验，滤液经层析后，色素带在滤纸条上的分布顺序是（ ）【答案】a【考点定位】本题考查“叶绿体中色素提取和分离”实验的相关知识，意在考查考生独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。23如图表示植物光合作用的一个阶段，下列各项叙述正确的是（ ）a该反应的场所是类囊体的薄膜b三碳化合物生成糖类需要h、atp和多种酶c提高温度一定能促进糖类的生成d无光条件有利于暗反应进行【答案】b【解析】根据图示的物质变化可以确定，该图表示植物光合作用暗反应阶段，该过程在叶绿体基质中进行，a项错误；三碳化合物生成糖类需要在酶的催化下，利用atp提供的能量，通过h的还原进行，b项正确；若图示是在最适温度条件下进行的，提高温度则会降低酶的活性，进而影响（ch2o）的生成，c项错误；无光条件下，光反应不能进行，不能为暗反应提供h和atp，不利于暗反应的进行，d项错误。【考点定位】本题考查光合作用过程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。24在a、b、c、d四种条件下，以葡萄糖为呼吸底物，分别测得某植物种子萌发时co2和o2体积变化的相对值如下表。下列叙述正确的是aa条件下，葡萄糖被彻底氧化分解，产物除了co2还有酒精bb条件下，产生的co2只来自线粒体 cc条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖为无氧呼吸的2/3dd条件下，o2参加反应的场所在线粒体基质【答案】c【考点定位】本题考查有氧呼吸与无氧呼吸的比较的有关知识，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。25图甲表示温度对淀粉酶活性的影响,图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麦芽糖积累量随温度变化的情况。下列说法中错误的是()a.图甲中t0表示淀粉酶催化反应的最适温度b.图甲中ta和tb对酶活性的影响有区别c.图乙中温度超过tb时,酶的活性达到最大d.图乙中a点可能对应图甲中的温度为t0【答案】c【考点定位】本题考查酶相关知识。26如图所示为甘蔗一叶肉细胞内的系列反应过程,下列有关说法正确的是()a.过程中叶绿体中的四种色素都主要吸收蓝紫光和红光b.过程只发生在叶绿体基质,过程只发生在线粒体c.过程产生h,过程消耗h,过程既产生也消耗hd.若过程的速率大于过程的速率,则甘蔗的干重就会增加【答案】c【解析】过程中叶绿体中的叶绿素吸收蓝紫光和红光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，故a错误。过程是光合作用暗反应在真核细胞中发生在叶绿体基质,过程是细胞呼吸第一阶段需要在细胞质基质中，故b错误。过程光反应产生h,过程暗反应消耗h,过程细胞呼吸第一、二阶段产生h第三阶段消耗h，故c正确。若过程的速率大于过程的速率,则甘蔗的干重不一定会增加，需要光合作用速率大于整个的呼吸速率干重才会增加，故d错误。【考点定位】本题考查光合作用与呼吸作用相关知识。27需氧呼吸与厌氧呼吸的相同点是( )反应场所都有线粒体 都需要酶的催化 反应场所都有细胞溶胶 都能产生atp 都经过生成丙酮酸的反应 都能产生水 反应过程中都能产生h 都能把有机物彻底氧化a b c d【答案】c【考点定位】本题考查需氧呼吸与厌氧呼吸的区别和联系；综合考查学生对二者的场所、条件、过程、物质变化和能量变化的掌握情况。28下列过程未体现生物膜系统功能的是（ ）a胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取b蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离c光合作用中的h2o分解成o2和hd细胞内将氨基酸合成蛋白质【答案】d【解析】胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取需与细胞膜表面的受体结合，体现了信息传递的功能，a错误；蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离体现了细胞膜控制物质进出的功能，b错误；光合作用中的h2o分解成o2和h位于叶绿体类囊体膜，属于生物膜系统的功能，c错误；细胞内将氨基酸合成蛋白质位于核糖体，核糖体无膜结构，故未体现生物膜系统功能，d正确。【考点定位】本题着重考查了生物膜系统的相关知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力。29关于真核细胞以下描述不正确的是( )有成形的细胞核，基因可以在细胞核内完成复制和表达叶绿体合成的atp，可为主动运输提供能量线粒体含有呼吸酶，可催化葡萄糖氧化分解溶酶体含有水解酶，可以分解衰老的细胞器a. b.c. d.【答案】c【考点定位】本题主要考查真核细胞的结构，叶绿体、线粒体和溶酶体的相关知识，识记真核细胞的结构，叶绿体、线粒体和溶酶体的功 能，难度中等。30有关“一定”的说法正确的是（ ）光合作用一定要在叶绿体中进行 有氧呼吸的第二、三阶段一定在线粒体中进行 没有细胞结构的生物一定是原核生物 酶催化作用的最适温度一定是37 细胞内的遗传物质一定是dna 产生co2一定不是无氧呼吸产生乳酸的过程 有h2o生成一定不是无氧呼吸a b c d【答案】d【解析】蓝藻没有叶绿体，但含有光合作用色素，可以进行光合作用，错误； 原核生物没有线粒体，在细胞膜的特化部位可进行有氧呼吸，错误；没有细胞结构的生物是病毒，原核生物有细胞结构，但没有核膜围成的细胞核，错误；不同的酶，最适温度不同，错误；具有细胞结构的生物，遗传物质一定是dna，正确；无氧呼吸产生乳酸的过程，不产生co2，正确；无氧呼吸产物中不会有h2o生成，正确。【考点定位】本题考查细胞结构与细胞代谢的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。第ii卷（非选择题）31如图甲表示某生物膜结构，图中a、b、c、d、e、f表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式图乙和图丙表示物质运输曲线，请据图回答问题：（1）图甲中细胞间的信息交流依赖于（填标号），b、c运输方式符合图所表示的物质运输曲线。（2）若图甲表示人体红细胞膜，则表示k+进入细胞的方式为（填标号）。na+、k+的运输方式符合图所示曲线。（3）若图甲表示的是白细胞的细胞膜，其吞噬病毒的方式为。（4）科学上鉴别死细胞和活细胞，常用法，例如，用台盼蓝染色，死的动物细胞会被染成蓝色，而活的动物细胞不着色，从而判断细胞是否死亡所利用的是细胞膜的功能。 【答案】（1）d 乙（2 ）a 丙（3）胞吞 （4）染色排除法 控制物质进出细胞【考点定位】本题旨在考查学生分析题图获取信息的能力，理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识结合题干信息综合解答问题的能力。32（10分）如图为高等动、植物细胞亚显微结构图，根据图回答：(“ ”内填序号“”填名称)（1）高等植物细胞特有的结构是 、 、和 。（2）细胞进行生命活动所需的能量主要由 _供给，其消耗的主要能源物质是_。（3）在细胞分裂间期，被碱性染料染成深色的结构是 ，其主要成分是。（4）动物细胞分泌蛋白的合成在上进行，与其加工和分泌有关的细胞器还有（请填写图中序号）。【答案】（1）6细胞壁 1叶绿体 3液泡（顺序可变） （2）2线粒体 葡萄糖（或糖类）（3）8染色质 dna和蛋白质 （4）纤维素和果胶 （5）内质网上的核糖体 9、7和2【考点定位】本题考查细胞的结构和功能的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。33（10分）有人利用小球藻做了下列实验，