【教学设计】《音乐与电影》（中华书局）.doc

音乐与电影宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤 教学目标【知识与能力目标】1.了解20世纪音乐与电影的成就，知道爵士乐、摇滚乐、电影发展、好莱坞电影。2.了解音乐与电影的历史背景，使学生认识到社会现实决定人们思想观念的道理，从而提高分析、解决问题的能力。【过程与方法目标】 1.课前搜集好莱坞影片的图片，展示给学生，激发兴趣，导入新课。 2.通过学生自主学习，提高在阅读课本过程中获取有效信息的能力。【情感态度价值观目标】 1.通过欣赏爵士乐，理解音乐表达，提高学生从多学科视角上综合欣赏、理解音乐的能力。2.认识电影是社会进步的产物，是科学技术进步的表现，电影艺术改变了人类的生活方式，丰富了人类艺术宝库，充实着人类的精神生活。 教学重难点【教学重点】爵士乐、好莱坞。【教学难点】 课前准备音乐发展与时代的关系。 1.教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。 教学过程2.学生预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。导入新课：展示图片泰坦尼克号变形金刚等剧照及猫王、迈克尔杰克逊、麦当娜图片。学生认识图片并以此导入新课。二、引导学生自主学习并交流展示:（一）爵士乐等现代音乐1.自学指导（一）：快速阅读第一子目，讨论交流完成以下内容(1)爵士乐起源和发展:起源于美国的黑人音乐,19世纪末20世纪初在美国南部发展起来。20世纪二三十年代,爵士乐风靡美国并传播到欧洲。影响:美国爵士乐对其他流行音乐和欧洲传统音乐都产生了深远影响。(2)摇滚乐爵士乐的风格不断发展变化,爵士乐曾与摇摆舞相结合盛极一时。后来,它逐渐演变成了摇滚乐。代表性音乐家:20世纪60年代,第一代摇滚偶像是人称“猫王”的美国歌手艾尔维斯普莱斯利。他反叛传统的生活方式,开创了20世纪的摇滚文化运动。20世纪80年代中期以后,迈克尔杰克逊、麦当娜等人成为新一代的摇滚巨星。2.学生分组展示，教师课件出示相关图片加以补充介绍。（二）好莱坞等电影业的发展1.自学指导（二）：快速阅读第二子目，讨论交流完成以下内容(1)背景:20世纪,电影成为最具时代特点的艺术,经历了从无声到有声、从黑白到彩色、从窄银幕到宽银幕、从普通影片到数码影片这样几个发展阶段。(2)概念:好莱坞成为美国电影的代名词,素有“梦幻工厂”之称。(3)发展历程:20世纪三四十年代,好莱坞电影进入了黄金时代,二战以后,好莱坞电影的黄金时代结束,20世纪七八十年代,好莱坞以新形象出现在广大观众面前,美国电影走向复兴。(4)影片类型:喜剧片、音乐歌舞片、西部片、警匪片、恐怖片、战争片、科幻片等。2.学生分组展示，教师课件出示相关图片加以补充介绍。三、合作探究：1.黑人音乐的故土非洲并没有出现在世界范围内具有深远影响的现代音乐流派,这是什么原因?为什么爵士乐在美国出现?2.好莱坞称霸影坛的原因有哪些?3.结合好莱坞的辉煌历程,你认为中国电影应该怎么样发展才能走向世界?学生讨论回答：1.因为非洲社会发展相对落后,文化发展相对缓慢,无法被现代世界所理解。而来到美洲的黑人尽管早期受到非人的待遇,但是美国多元文化和高速发展的社会环境无形中给他们潜移默化的影响。美国黑人音乐也在演变和发展。随着黑人的解放,他们吸收先进的西方文化,掌握成熟的音乐理论和高难度的乐器演奏技巧,最终发挥天赋创造出爵士乐。爵士乐在世界范围内广为流传,受到黑人以外世界各地人民的认同,也为黑人赢得更多的理解。2. 一流的电影制作技术、一流的导演、一流的演员。推出影星以确立自己的地位。华尔街金融机构的大量投资。制作技术、题材、制作方法的不断革新。创造出不同的类型片来吸引观众。3.深入挖掘民族艺术的精华。不断变化创意题材。更好的经营管理理念等。(言之有理即可)四、课堂小结：这节课我们学习了20世纪初音乐的发展、电影的产生。 兴起时间与地点：19世纪末20世纪初美国南部城市新奥尔良 爵士乐 传播与发展：20世纪30年代爵士乐风靡美国并传播到欧洲 逐渐演变成了摇滚乐 诞生时间：1895年12月28日（法国） 发展 从无声到有声