人教统编版三年级上学期语文第20课《美丽的小兴安岭》同步练习.doc

人教统编版三年级上学期语文第20课美丽的小兴安岭同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累与运用 (共8题；共53分)1. （10分）根据提示写词语 （1）白茫茫（ABB）、_、_（2）风平_ 狂风_ 风_ 风_（填含“风”的四字词语）（3）你的生肖是_，请写出一个含有你生肖的成语_。 （4）春夏秋冬各具特色。你喜欢的季节是_，你会用_、_这两个四字词语来描述它。 2. （12分）照样子写词。例：（沙漠）(无边无际的大沙漠)风沙_脚掌_3. （6分）填上恰当的词。_的骆驼 _的神情_的线 _的山峰4. （8分）读句子，给下列划线的字注音。 工程_师设计机器人，建筑_师建设楼房，他们都很棒！饲养_员饲养动物，营_业员推销货物，他们都很辛苦。5. （2分）下列有语病的一句是（ ） A . 指南针是中国古代四大发明之一。B . 同学们在操场上尽情地玩耍。C . 他经常回想起过去的事。D . 通过这次学习，使我增长了不少见识。6. （5分）读例文，完成下面的植物观察记录卡。 银杏树又叫白果树，我家门口就有两棵。它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。它的叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。银杏树有雌雄之分，雄树开的花像一个圆锥形的小穗稳；雌树开的花像靠在一起的两三个小球，很不显眼。每年四月，当成群的蜜蜂在银杏树上忙碌起来的时候，人们才注意到银杏树开花了。银杏树的果实很像杏，开始是青色的，上面有一层白粉，到秋天成熟后就变成黄色的了，我们平时买的白果，实际上是银杏的核儿。名称_枝干_叶子_花_果实_7. （5分）按要求改写句子。 （1）小树在风中摇摆。（改成拟人句） （2）我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。（缩句） （3）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句） （4）经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。（修改病句） （5）清波荡漾，人影绰绰，给人画一般的美。（仿写句子） 8. （5分）根据课文小马过河说说下面句子的用法小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”二、 现代文阅读 (共3题；共42分)9. （21分）阅读下文，回答问题。 我学写字当我学着写“小绵羊”，一下子，树叶呀，房子啊，栅栏哪，我眼睛看到的一切，就都弯卷起来，像羊毛一样。当我拿笔把“河流”，写上我的练习本，我的眼前就溅起一片水花，还从水底升起一座宫殿。当我的笔写好了“草地”，我就看见在花间忙碌的蜜蜂，还有两只蝴蝶在跳舞，我挥手就能把它们全兜进网中。要是我写上“我的爸爸”，我立刻就想唱唱儿歌蹦几下，瞧，我个子最高，身体最棒，什么事我全能干得顶呱呱。（1）短文中，“我”学写了哪些字？ （2）开心读句子。 要是我写上“我的爸爸”，我立刻就想唱唱儿歌蹦几下。用“（ ）”画出“我”急于在爸爸面前表现自己的词语。用“_”画出“我”值得自豪的地方。（3）照样子，写句子。 凡是我眼睛看到的一切，就都弯卷起来，像羊毛一样。凡是_，就_。（4）你是怎样学写字的？说一说。 10. （10分）阅读文章，回答下面问题。 野 兰父亲喜欢兰草，经常从深山里挖一些野兰回来栽培。几年间，庭院里就有了百余种，像个兰草园似的。有一次，父亲又要进山，并带我一起去。我们沿谷底小溪向前走，忽然听到“轰隆隆”的响声。顺声而去，到了山谷深处，便见飞瀑直泻谷底，潭水幽深。我发现谷底、潭边、山坡上，到处生长着尺把高的野兰，淡淡的花，香气浓烈，站在谷底任何一个地方都能闻到。我从来没见过这么清妙的兰草，不仅连声叫好，而且又动手挖起一株，准备带回家栽培。不料父亲拦住了我，说：“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？”我说：“这里的好。”“怎么个好法呢？”父亲又问。我说：“这里兰草的姿态比家里的更美，味儿也更香。”父亲接着说：“是的，那么为什么一样的兰草，长在两处就有不同的姿态和味道呢？这是因为兰草是空谷的幽物，得的是大自然的元气，长的是山野水畔的趣姿。一经人工栽培，便成了欣赏 观赏的盆景，自然就失去了大自然的环境和条件。”父亲的话是对的。但我不禁为野兰感到惋惜：这么精神的野兰，会有几个人知道它而来欣赏？父亲好像看出了我的心思，拉着我坐到潭边，话语恳切而有分量，意味深长地说：“孩子，这正是野兰的不俗之处。它不以别人的欣赏而生长，只为自己的特色而存在。人活在世上，也要像野兰一样不能失去自己的真性，（ ）以献媚处世，（ ）会像家兰那样失去自己的品质 品格 品性的，这样的人是不会对社会有贡献的。”父亲的话深深地印在我心上。从那以后，15年过去了，我一直没有忘却。（1）在文中 内选择恰当的词。 （2）在文中（ ）内填写关联词。 （3）用简洁的语言概括第3自然段的主要内容。 （4）把文中画横线的句子换一种说法，保持意思不变。 （5）野兰的品格是怎样的？ （6）15年过去了，“我”一直没有忘却父亲的话的原因是什么？ 11. （11分）阅读下文，回答问题。 脖子长颈鹿一抬头，摘下树梢（sho）的红果子，得意地说：“我的脖子特别长，这果子，你能摘到吗？”乌龟毫（ho）不示弱（ru），把脑袋缩（su）进壳里，很快又伸了出来，说：“我的脑袋平时伸在外面，遇到危险就很快缩进去，全靠脖子灵活。”水牛诚恳地说：“我要用脖子拉车、犁地。”（1）用“_”画出文中小动物的名称。 （2）圈出三种动物说话时样子的词语。 （3）长颈鹿脖子的特点是_，乌龟脖子的特点是_。 第 9 页 共 9 页参考答案一、 积累与运用 (共8题；共53分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-