贵州省凯里市高二语文下学期开学考试试题（扫描版）(1).doc

贵州省凯里市2016-2017学年高二语文下学期开学考试试题（扫描版） 20162017学年度高二第二学期开学考试语文答案题目123101112161718答案cdbbacdbc1c此题可从第一段第四行开始，把论述的内容与选项进行比较分析，做出判断取舍。c项，不符合原文意思，饕餮形象在远古时代并不能被人们欣赏、喜爱，它的美学价值和意义在文明社会中才得以体现。所以选c。2d此题可由第一段中“人在这里确乎毫无地位和力量，有地位的是这种神秘化的动物变形，它威吓、吞食、压制、践踏着人的身心。”可知，d项，表述不正确，饕餮与人类形象无关。所以选d。3b4d （3分）a项“亲自给本科生，研究生授课，指导实习”是在贵州农学院期间，而不是北平大学任教期间；b项“应浙江大学之召回校”错误，没有回到浙江大学；c项“英国的科学家们”不准确，应指的是英国著名的生物化学家李约瑟教授。5（4分）家乡恋一诗，印证了作者对罗登义教授热爱家乡、奉献家乡的评价，同时也表现了罗登义教授对建设好贵州的决心与气魄。（2分）自叙一诗，总结了罗教授的人生历程，揭示了罗教授为科研和教育工作甘于奉献的精神面貌。（2分）6（5分）诗句意思是尽管奋斗到年老，也依然不放弃自己的人生追求，表现了罗登义教授实现自己志向的决心和气魄。（2分）结合文中具体事例分析。（至少两个事例）（3分）7答b得2分，答d得2分，答a、c、e不给分。（a李致宁送给老安画，不是为了酬谢，应是感谢；c年轻人认为老安是被人家骗了，不是惋惜兰花没有卖到好价钱；e兰花不是线索，作者也不是为了讽刺老安咎由自取）8暗示了山民憨厚朴实性格形成的原因；为下文展开关于兰花的故事作了铺垫或推动了情节的发展；环境之静、喜好之雅与后文唯钱之俗对比强烈。（答对其中两点，5分）9小说中的老安是一个憨厚朴实又财迷心窍的农民形象。他热爱生活，热爱青山绿水，喜爱花花草草；他憨厚朴实，待人热情，慨然地送给画家兰花；他财迷心窍，当听到送给画家的兰花值钱时，认为自己被骗，破口大骂，逐渐失去了曾经的朴实。（答对其中两点，5分）10b：给文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。此段大意为：“（曾公亮）治理政事有才能因而声名在外，盗贼全部逃窜到其他州县，以至于晚上不用关闭大门。曾经有过客丢失橐中财物，发布文书诘查盗贼，曾公亮上报：我所辖境不窝藏盗贼，恐怕是同行的人隐藏起来了吧。进行搜查，果然如此。”11a。与当今某些国家内阁或政府首脑的含义并不相同，应该是大致相同。12c解答此类题目，可将各选项内容同文本相关意思进行比较，题中，c项错误在于“派使者偕同雄州赵滋前往调解”的说法。根据文本“契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生事。公亮言：萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。使谕以指意，边害讫息”的叙述，可知“调解”之说不当，应当是“谕以指意”，即“把皇帝的意思告诉他们”，从而止息了边害。13(1)皇上赐予的筵席不去参加，这是对君主的不恭敬。君主有病，却一定要让他亲自赴宴，您能安然处之吗？(2）苏轼曾经严肃地责备曾公亮不能救正补弊，世人都讥讽他只知道维持自己俸禄，巩固受到的宠幸。14：a3分，d2分，e1分。b“怨”，因“思”生“怨”，“情人”相思之深、相思之极、因而埋怨“远方的人”不常回家看看；应理解为：“怨”字，诗中指“怨”长夜漫漫，夜不能寐。c具体描写的是诗人夜不能寐的情形。e“伤感”不准确，全诗的情意是缠绵而不见伤感。15：“不堪盈手赠，还寝梦佳期”二句，写因思念远人不得相见，故面对月华情不自禁地产生把月赠送远人的想法。这是一种无可奈何的痴念。诗人借此更衬托出思念远人的深挚感情，构思奇妙，意境幽清，使诗的怀远更为具体、更有含蕴，读之尤觉韵味深长。（三）名篇名句默写（1）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（2）举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。（3）寓形宇内复几时？16选d。本题考查正确使用词语的能力。a项,“空谷足音”指在空寂的山谷里听到人的脚步声。比喻难得的音信、言论或事物。b项,“洞若观火”形容看得清楚明白。c项,“外圆内方”指人外表随和,内心却很严正。d项,“倚马可待”形容文思敏捷,写文章很快。用在本句中,属使用对象误用。17选b。a项搭配不当,“他充满着辩证法”主谓搭配不当,应该为“他在本体论问题的论述中运用了辩证法”;c项乱用介词,“就方面”后面连接动作性很强的动词,应该将“就方面”改为“在方面”;d项语序不当,前后分句主语不一致,应该把“不仅”放在“过程中”的后面。18.选c。本题重点考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。这类考题主要考查思维的条理性、语言表达的连贯性,检测阅读理解能力、语言组合能力和思维判断能力。注意语句前后要衔接,“这些兴奋性的刺激”照应前文“类似灼烧的感觉”“心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象”,“释放出内啡肽”又引出下文“内啡肽又促进多巴胺的分泌”。19.本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。注意上下文的衔接和前后的照应。根据上文的坏处列举,应该为概括性较强的一句话。根据转折连词“然而”可知应为坏处的反面好处,下文具体内容也印证了这点。根据前文内容,植物还活着,而如果土壤被污染,后果则为植物死掉,也回应了后面“失去”二字。答案:(示例)给人类带来巨大的灾难二氧化碳增加会带来好处植物就会生病甚至死亡【评分标准】写出一句给1分,写出两句给3分,写出三句给5分。20本题重点考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。抓住主题“联合我们的力量”,仔细观察构图要素各个细节,并说明图形细节的寓意,叙述有条理,语意简明,句子通顺。构图要素“鸽子”、组成鸽子的“旗子”和鸽子口中的橄榄枝。表达联合各国力量维护世界团结与和平的主题。答案(示例):图形由橄榄枝和多面旗帜组成,这些旗帜又巧妙地构