北师大版语文五年级上册第三单元单元测试.doc

北师大版语文五年级上册第三单元单元测试姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 字词句基础园 (共4题；共44分)1. （2分）下列词语划线字读音正确的一项是（ ）A . 摩肩接踵（zhng） 咄咄逼人（zhu） 玷污（din） 脊髓（j su）B . 戛然而止（ji） 惟妙惟肖（qio） 隽永（jun） 鞭笞（ch）C . 潸然泪下（shn） 歼灭（jin） 入场券（jun） 果实累累（li）D . 锲而不舍（qi） 蜷缩（qun） 脖颈（gng） 提纲挈领（qi）2. （30分）照样子，写词语。轰隆隆（象声词）：_、_、_胖乎乎（ABB形式）：_、_、_一条条（重叠数量词）：_、_、_点点头（AAB形式）：_、_、_梨五杏四（含有数字的词语）：_、_、_忙忙碌碌（AABB形式）：_、_、_抿着嘴笑（表示“笑”的词语）：_、_、_各式各样（ABAC形式）：_、_、_飞来飞去：_来_去 _来_去 _来_去3. （4分）给多音字组词。缝：fng _fng_扒：b _p_4. （8分）把词语补充完整。 _虎虎 百花_ _大地_复苏 _丝_苟 _心_意二、 理解重点句子 (共2题；共7分)5. （2分）读了这篇课文蜜蜂，我们知道蜜蜂是凭_回到家的。（ ）A . 跟着主人找到了家。B . 飞得高，能眺望到家园。C . 一种超常的记忆力，记得回家的路。D . 一种无法解释的本能。6. （5分）课文内容我知道。每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳_，打着_一起_去了。天一黑，他们 又叽叽喳喳地一起_窝里，安安静静地_了。三、 口语交际 (共1题；共5分)7. （5分）选择合适的词语搭配。四、 根据课文内容填空 (共2题；共17分)8. （5分）填空。 蜘蛛给嘴巴大的河马织_，给_长的长颈鹿织_。当打算织袜子时，遇到了_的_。这真是一只倒霉的蜘蛛啊！9. （12分）根据课文内容填空。牛郎织女一文中的人物有_、_、_、_、_。主要人物是_。牛郎是一个_的孩子，从小与_相依为命，织女是_，但被_关在_，最后牛郎能娶到织女为妻，可见人们对_，这也是人们美好的理想。五、 阅读乐园 (共2题；共25分)10. （7分）重点段落品析。明月 ， 疑是 霜，举头望 ， 低头 。（1）把诗句补充完整。（2）这首诗的作者是_代_。11. （18分）阅读下文，回答问题我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。“杨桃是这个样子的吗？”“倒不如说是五角星吧！”老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”“好笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不像。”“那么，像什么呢？”“像五五角星。”“好，下一个。”老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。（1）给划线字注音。_审视半晌严肃教诲熟悉（2）我会写反义词。熟悉_ 相信_ 开始_（3）我为什么看到的杨桃和其他同学的不一样？ （4）老师和父亲的道理对我们的生活有什么启发？ 六、 习作舞台 (共1题；共5分)12. （5分）写作。题目：感人的一幕生活中一定有许多感人的场景，请把你印象深刻的感人的一幕用作文记录下来吧！第 8 页 共 8 页参考答案一、 字词句基础园 (共4题；共44分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 理解重点句子 (共2题；共7分)5-1、6-1、三、 口语交际 (共1题；共5分)7-1、