综合应用.doc

综合应用教学内容： 小学数学六年级下册P114-119。教学目标：1通过练习,进一步掌握综合应用的相关知识。2. 能解决综合应用中的实际问题。3. 感受数学与生活的紧密联系,提高学习数学的兴趣和学好数学的自信心。重点、难点：1教学重点：理解并掌握综合应用的基本知识和方法。 2教学难点：能灵活应用综合应用的相关知识解决实际问题。教学准备： 教学挂图，小黑板，自主检测题等。教 学 过 程一、复习回顾，谈话导入1.回顾综合应用的相关知识。组织学生简单回忆，说一说：本单元学习了有趣的平衡；设计运动场以及邮票在数学中的应用等。2揭示课题。师：那么这节课我们就来对本部分知识进行练习。 板书课题：统计与概率练习二、分层练习，强化提高（一）基本练习。1.女儿体重12千克，坐的地方距支点15分米，母亲体重60千克，她坐的地方距支点多远才能保持跷跷板的平衡？(1)组织学生独立解答.。(2)汇报订正，让学生说一说解题思路。本题是关于有趣的平衡一节的练习。在做本题的时候，教师应注意引导学生利用前面学过的“棋子数刻度数右边的棋子数刻度数”这一“杠杆原理”来解决问题。即：1215=60？；同时注意提醒学生加深理解“等臂等重”；“棋子数与刻度数成反比例”等基本原理。2. 一个运动场有8条跑道，在图纸上每条跑道宽0.122厘米，最里侧圆形跑道的直径为3.6厘米，直跑道长9.6厘米。（比例尺为1：1000） （1）这个运动场的占地面积是多少平方米？（得数保留整平方米）（2） 如果要给这个运动场铺上15厘米厚的沙子，需要沙子多少立方米？（3）如果要给8条跑道铺设塑胶，每平方米的价格是210元，一共需要多少钱？组织学生独立解答.。汇报订正，让学生说一说解题过程。本题是关于设计运动场这一章节的练习。在做本题的时候教师首先要指导学生明确运动场是由一个长方形和两个半圆组成。长方形的长是直线跑道的长，宽是两个半圆的直径；学生求运动场的面积时不要只算跑道的面积。同时该题还涉及到比例尺的相关知识，教师可引导学生对这部分做一简单回顾。3.邮政部门规定：信件每重20克（不足20克按20克计算），需付邮资1.20元，明明信重30克，需付邮资多少元？(1)组织学生独立解答.。(2)汇报订正，让学生说一说解题思路（二）综合练习： （1）组织学生独立解答.。（2）汇报订正，让学生说一说解题过程。该题是关于邮票中的数学一节的练习题。解决这类题目，应指导学生先确定信函资费的两大要素：第一，信函的目的地是本埠还是外埠。第二，信函质量。然后确定信函处于不同质量范围内应付的邮资，再根据这些邮资数值寻找满足条件的邮票组合。（三）提升练习一位菜贩很不老实，他有一架动过手脚的天平。这架天平的两臂不等长。有一天，当他向农民们购买实际重5千克的白菜时，就把白菜放在天平臂较短这一侧，这样称起来较轻，天平显示只有4千克重；而当他把白菜卖出去的时候，他把白菜放在天平臂较长这一侧，这样称起来白菜会有多少千克重？三、自主检测，评价完善 自主检测1.填表 2.解决问题四、课堂总结1教师评价：通过本节课的练习大都分同学掌握较好，值得表扬。2学生谈收获：通过本节课练习你有什么新的收获？板书设计：综合应用练习有趣的平衡： 等臂等重 成反比例 杠杆原理设计运动场： 运动场由一个长方形和两个半圆组成邮票在数学中