人教版（新课程标准）五年级上学期语文第26课《开国大典》同步练习.doc

人教版（新课程标准）五年级上学期语文第26课开国大典同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共13题；共80分)1. （8分）多音字组词称 chng_ chn_薄 b_ bo_ b_折 zh_ zh_ sh_2. （6分）一一对应，选一选A好像B再，重新C于是，就D断 E弹 F说，道绝 _曰 _鼓_复_若_ 乃_3. （3分）写出近义词悲愤_ 圈套_ 热爱_4. （6分）补充词语困苦的_漫长的_凶猛的_沉重的_巨大的_凶恶的_5. （8分）比一比，组词语。挺_抗_怒_挠_庭_扛_恕_浇_6. （7分）看拼音,写字词。佛教dio s_讲究的是神形jin_备。扬州的“西瓜哥”面对fng_狂的歹徒,ho_不畏j_,最终协助警察将犯罪分子扭送到派出所。根j_群众举报,警察抓住了那个shu_小的小偷。7. （4分）我会看拼音写词语ln zhohn unkun kuj jn_8. （4分）句子大变脸。 （1）“东晋时期的大书法家王羲之博采众长，创立了一种潇洒清秀的书体。”缩句正确的选项是（ ） A . 大书法家创立书体。B . 东晋时期创立书体。C . 王羲之创立书体。（2）“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”给句子换个说法，意思不变。正确的一项是（ ） A . 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。B . 不劳动，连棵花也养不活，这不是真理。C . 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理。9. （3分）照样子写句子。例：绿的喜欢及时雨。我喜炊_。_喜欢_。10. （6分）句子训练营。 （1）判断下列句子使用的说明方法。1967年，这里的麋鹿已增加到400多头全世界麋鹿总数估计已经超过2000头。_站着的时候，麋鹿的各枝尖都指向后方，而其他鹿的角尖都指向前方。_石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。_（2）联系课文内容，判断下列句子表述内容的对错。麋鹿角的各枝尖站着的时候都指向后方，雌麋鹿的角比较长。_麋鹿的毛色在夏季是棕灰色，冬季脱毛后变成棕红色。_麋鹿的自然繁殖力很低。_11. （3分）将成语补充完整：精兵_政 _机妙算 文质_12. （2分）理解课文内容，选择正确的答案 （1）“为设果，果有杨梅。”对这句话的正确理解是_孩子给孔君平摆上了水果，其中有杨梅。他为孩子带来了水果，其中有杨梅。（2）“未问孔雀是夫子家禽。”对这句话的正确理解是_我可没有听说孔雀是一种家禽。我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。13. （20分）修改病句 （1）早晨起来，我贪婪地呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。 （2）时间是宝贵的，所以我们要爱护时间。 （3）绘画对他很感兴趣。 （4）这是一幅多么美丽，多么好看的山水画呀！ 二、 阅读理解 (共2题；共29分)14. （15分）阅读下文，回答问题英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（1）写出下面词语的反义词。犹豫_ 镇定_（2）同学们一共给英子鼓了_次掌。第一次掌声是为_而响起，第二次是为_而再次响起。 （3）英子为什么犹豫？又为什么流泪？ （4）同学们前后两次掌声分别表达了什么？ 15. （14分）阅读下文，回答问题香蕉树妈妈，个子高又大，生下胖娃娃，长得像月牙，从小手拉手，兄弟不分家。（1）香蕉树妈妈长什么样？（2）谁长得像月牙，从小手拉手？（3）读儿歌，“我”又认识了新的生字宝宝，“我”用线画出来了。它的读音是（ ） A . xin jio B . xin jo（4）这首儿歌写的是_，它的特点是_。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础运用 (共13题；共80分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、9-1、10-1、10-2、11