Unit4 Time PartA教案.doc

Unit4 Time Part A教案一、 教学目标1.学习单词eleven和twelve，初步运用early, late, oclock, home, story, sorry等单词。2.学习句子：Its five oclock. 3、学习字母o在重读闭音节中的读音。4、学唱歌曲：Whats the time in London?5、功能：整点时间的表达法。二、 教学重点1、生词：eleven和twelve2、句型：Its five oclock. 三、 教学难点整点时间的表达法。四、 教学过程Step 1: Warm-up1、Greetings2. Sing a song: Number Song.Step 2: Revision1、复习数字1-10，以及前一单元的主要句型。根据学生佩带的号码卡进行报数。快速读出几组易混数字，并进行比较。师生进行简单对话，复习已学过的句型：Whats your number? How old are you? 等。2、教师播放各类钟表视频，问学生：“What can you see?”告诉学生钟表可以告诉我们时间。3、揭示并板书课题：Unit 4 Time Part AStep 3: Presentation（一） 单词和词组教学1、 教授单词：oclock。一阵闹钟响过后，教师指着纸板钟自问自答：“Whats the time? Its oclock.”出示单词卡片oclock，教学单词oclock。2、 教授词组： oclock。教师将钟面拨到6点，自问自答：“Whats the time? Six oclock.”再将钟面拨到8点，说：“Whats the time? Eight oclock.”继续拨动钟面，请学生根据钟面回答。如：T: Whats the time? S: Ten oclock.3、教授单词：eleven和twelve.教师将钟面拨到11点，自问自答：“Whats the time? Its eleven oclock.”教师出示单词卡片eleven，教学单词eleven。教师用同样方法教学twelve。（二）句型教学1、教授句型：Its oclock.（1）教师再次拨动钟面至5点，说：“Look. Its five oclock.”板书句子，边板书边示范读，然后请个别学生带读。（2）游戏整点报时。游戏规则：教师出示卡通纸板钟面，拨动钟面，学生用最快的速度报出整点时间，速度最快并能准确报时的学生可获得加分。（三）课文教学1、教授句子：Its early. Lets play.播放课文录音，引出句子“Its early. Lets play.”的教学。2、学习词组：go home。 教师出示go home卡片，教学go home。3、学习词组：story book和story books。教师出示一本故事书，教学story book，再出示若干本故事书，引导学生说出story books。4、教学句子：Youre late.5、再播放课文录音二到三遍，采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。6、分角色表演对话。7、巩固练习。（1）完成课本第24页的Look and say.（2）游戏猜猜看。（3）学唱歌曲：Whats the time in London?（四）语音教学本单元学习元音字母o在重读闭音节中的读法。dog，pencil-box，stop皆为闭音节，此外，类似的单词还有sock，not等。请学生立即在单