人教版语文六年级上册第五组第18课《我的伯父鲁迅先生》同步练习.doc

人教版语文六年级上册第五组第18课我的伯父鲁迅先生同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共22题；共146分)1. （10分）按拼音写汉字wnh lnzogohung_留_树_好_惚shungxingshzhngk sou冰_细流_文_2. （6分）多音字组词号：ho_ ho_ 更：gng_ gng_传：chun_ zhun_3. （9分）标出加下划线的字的读音追悼_ 吊唁_ 呻吟_逝去_ 咳嗽_ 吞枣_镊子_ 女佣_ 殡仪馆_4. （5分）写出近义词详细_ 微弱_ 痛苦_清楚_ 匆匆忙忙_5. （6分）写出反义词详细_ 微弱_ 痛苦_清楚_ 黑洞洞_ 清清楚楚_6. （12分）形近字组词饱_ 嗽_ 枯_抱_ 喇_ 估_搞_ 挽_ 槐_稿_ 逸_ 愧_7. （6分）选出正确的拼音吊唁（yn yn）_ 挨打（i i）_ 女佣（yng yng） _追悼（dio do）_ 殡仪馆（bn bn）_ 正月（zhng zhng）_8. （6分）词语点将（根据意思写词语）把枣子整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。 _形容忽然醒悟，明白道理了。 _形容经历过很多的艰难困苦。 _姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。_感到羞耻和惭愧。 _老年人的态度、神色和蔼安详。 _9. （12分）成语填空囫_吞_ 张_李_ _经风_ 北风_一目_行一知_解_痛哭_然大_10. （3分）从文中找出词语来替换画线部分，体验效果有什么不同有的人读书总是不加分析地笼统接受。_看自行车的老人真是经历过很多艰难困苦。 _张华的性格不好，常常把一些问题搞混了。 _11. （4分）根据意思写词语经历过很多艰难困苦。 _一下子明白过来。 _做事或说话搞错了对象。 _读书不加分析地笼统接受。_12. （3分）我能指出下列句中所用的修辞手法她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。 _但是，她视名利如粪土。 _她是科学殿堂里一朵熠熠生辉的奇葩。 _13. （5分）据意思写词语对死者表示沉痛的怀念。 _形容经历过许多艰难困苦。_一下子明白觉悟了。_比喻弄错了对象或事实。_比喻学习时生吞活剥，对所学的并不理解。_14. （2分）选择合适的词语爱抚 爱戴鲁迅先生生前受到许多人的_。想到我今后再也得不到伯父的_了，泪珠就一滴一滴地掉下来。15. （5分）缩句中国的晋西北是西伯利亚大风常来肆虐的地方。屋后的青山是他生命的归宿。16. （5分）照样子改写句子例：伯父的回答我现在记不清了。改为：我现在记不清伯父的回答了。周先生写的东西我看不清楚。自己的病情他一点儿也不在乎。17. （5分）扩句挽联挂满了墙壁，花圈堆满了屋子。青山是归宿。18. （5分）缩句我呆呆地望着来来往往吊唁的人。凛冽的寒风无情地吹着光秃秃的小树。19. （11分）阅读课文，按要求填空我的伯父鲁迅先生中写了五件小事，可用五个小标题表示_、_、_、_、_。课文最后一个自然段在全文中的作用是_。“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话中的“四周黑洞洞的”表面上指_，实际上是_；“碰壁”表面上指_，实际上指_。伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为_。20. （5分）改为“被”字句伯父把剩下的药和绷带给了车夫。21. （16分）内容梳理（课文回放）“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。” “那怎么-” “可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。” “碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” “你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” “哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。在座的人都哈哈大笑起来。（1）联系上下文解释词语。恍然大悟:_（2）“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”实际上指的是什么？（3）“四周围黑洞洞的”怎么理解？ 采用了什么修辞手法。（4）这段话表现了鲁迅先生什么样的精神？22. （5分）根据课文内容填空我的伯父鲁迅先生写了四个小故事，可用四个小标题表示_伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：_二、 阅读题 (共2题；共27分)23. （13分）课文梳理伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的y t_躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来zhi do_他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的wn lun_挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的 a f_了，泪珠就一滴一滴地掉下来。（1）在拼音旁的括号里写出词语。y t_zhu do _wn lin _a f _（2）片断从哪几方面写出了伯父鲁迅先生得到了很多人爱戴？（3）写人们送来的挽联多的词语是_和_。 写人们送来的花圈多的词语是_和_24. （14分）理解感悟（文章阅读）往事父亲的朋友送给我们两缸莲花：一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。八年之久，我没有在院子里看莲花了但故乡的园院里，却有许多：不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都喜欢，说是应了花瑞。”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。仍是不适意！徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那紧密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了来，正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深的受了感动母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（1）这篇散文抒写和歌颂的对象是什么？全文的点睛之笔是什么？（2）第二、三段交代八九年前的作用是_A . 说明我喜欢莲花已不是一天两天了。B . 抒发自己对故乡园院中红莲的思念之情，介意表达对故乡亲人的怀念。C . 写一段趋势，丰富文章内容，吸引读者的阅读兴趣。D . 借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。（3）根据上下文，试推断下面词语的含义。应：_菡萏：_（4）“我不宁的心绪散尽了！”一句中的“不宁的心绪”指什么？第 12 页 共 12 页参考答案一、 基础题 (共22题；共146分)1-1、2-1、3-1、