辽宁省瓦房店市第二十二初级中学七级生物上册 1.2.1 生物与环境的关系教案2 （新版）新人教版.doc_第1页
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生物与环境的关系课题第二章第一节生物与环境的关系授课时间课型新授课主备人检查预习作业情况课程目标知识与技能目标：1. 举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。 2.举例说明生物和生物之间有密切的联系。 3.举例说出生物能够适应和影响环境。 4.尝试设计并进行对照试验，体验科学探究的一般过程。过程与方法目标： 体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照试验。情感、态度与价值观目标：1.认同生物与环境相互依赖、相互影响的观点。 2.形成爱护动物的情感。学习重点生物与环境的相互影响学习难点设计对照试验探究非生物因素对某种动物的影响，控制实验变量关键做好探究实验教具准备学习过程学习内容学生活动教师指导设计意图1、 复习提问：1. 什么是生态因素？分为哪几类？2. 非生物因素有哪些？它们对植物有何影响？它们对动物又有和影响？2、 探究：非生物因素对某种动物的影响 光对鼠妇生活的影响（一）探究过程：1. 提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？2. 作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。3. 制定计划：（1) 实验思路（2) 材料用具：10只鼠妇、湿土、铁盘、纸板、玻璃板（3) 实验装置（4) 方法步骤回忆旧知，回答问题利用教师提供的材料设计实验方案，分组完成探究过程提出问题引导学生运用相关材料设计探究实验巩固旧知，引入新知 时间环境2345678明亮阴暗（5） 实施计划（6） 得出结论（7） 表达和交流讨论：1. 这个实验所探究的非生物因素是什么？还有那些因素对该动物有影响？2. 如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的?3. 为什么要用多只鼠妇做实验？只用一只鼠妇做实验行吗？4. 为什么要计算全班各组的平均值？（2） 对照试验1. 对照试验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。2. 设计对照实验要确认实验变量，控制实验变量，处理数据，避免偶然性。三、小结仔细观察，详细记录，分析实验数据，讨论并交流小组讨论交流回答问题学生根据探究实验学会设计对照试验，控制实验变量回顾实验过程巡视实验情况，个别指导实验组织学生讨论汇报，做出指导，并引出对照试验的概念引导总结学会记录和处理实验数据通过课堂梳理完成教学目标巩固练习作业
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