【教学设计】《小狮子爱尔莎》（语文A版）.docx_第1页
【教学设计】《小狮子爱尔莎》（语文A版）.docx_第2页
【教学设计】《小狮子爱尔莎》（语文A版）.docx_第3页
【教学设计】《小狮子爱尔莎》（语文A版）.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小狮子爱尔莎教学设计无为县关河初中 朱树林 教材分析小狮子爱尔莎的作者是奥地利女作家乔伊亚当森。文章讲述了“我”精心驯养失去母亲的小狮子爱尔莎，最终把它送回大自然的事。作家用极其朴实平和的语言，细腻地刻画了“我”和爱尔莎在一起生活的情景，字里行间都流露出了“我”对爱尔莎的真诚呵护以及爱尔莎对“我”的无限依恋，反映了人与动物之间的感情，表现了人与动物和谐相处的主题。 教学目标【知识与能力目标】1、 能认识本课12个生字，会正确书写学写8个字。自主积累词语。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习课文，了解“我”和爱尔莎的亲密关系，了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性。4、了解课文的叙述顺序。【过程与方法目标】1、通过识字、读书活动，引导学生采取多种方法识字；2、了解爱尔莎的成长过程和生活习性，体会“我“和爱尔莎的亲密关系。【情感态度价值观目标】培养学生保护动物，保持生态平衡的意识。 教学重难点【教学重点】1、识字、写字。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。【教学难点】懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。 课前准备多媒体课件。 教学过程第一课时一、导入新课1、同学们，你们喜欢小动物吗？说说你所喜欢的小动物。2、今天，本文就是写“我”喜欢的小狮子。板书课题小狮子爱尔莎。3、请你谈谈你对狮子的了解。二、初读课文，自主识字1、范读课文。2、出示自学提示：请自由读课文，标好自然段，划出不认识的字或不理解的词语。用自己喜欢的方法识字。小组内交流识字情况。3、出示生字词，指名认读生字新词。爱尔莎 抚摸 鱼肝油 芦苇 脾气兽性 撒娇 震怒 选择 恢复 渐渐健 康 狮子 钟头 容 易 垂头丧气4、朗读课文，想想：课文讲了关于小狮子爱尔莎的哪几件事？三、指导写字1、出示要写的8个字，认真仔细地观察这些字并一一认读。2、学生练习书写。3、扩词、写句子。四、布置作业1、有感情地朗读课文。2、搜集有关狮子的资料，了解狮子的生活习性、生长过程等。第二课时一、温故知新1、正确读准字词。2、分自然段有感情地朗读课文，读后评价。二、细读课文1、思考：从哪些方面能看出“我”和爱尔莎的深厚感情？2、在小狮子出生的时候，“我”是怎样关爱、照顾它的？3、默读课文第二部分，思考：哪些地方写出了爱尔莎的活泼可爱？ 哪些地方写出了“我”对它的关爱之情？4、爱尔莎兽性大发抓伤驴子，被“我”用鞭子着实教训了一顿之后有哪些表现呢？5、自读课文第三部分，思考：“我”为什么要送爱尔莎回到大自然去？“我”是怎样做的？ 从哪些地方可以看出“我”和爱尔莎之间的感情深厚？三、拓展延伸想一想：爱尔莎回到大自然以后的情景会是怎样呢？四、布置作业1、搜集乔伊亚当逊的野生
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论