辽宁省灯塔市八级物理上册 1.3 汽化和液化导学案1（无答案）（新版）北师大版.doc

第三节 汽化和液化（第1课时）【学习目标】 课标要求：1、知识与技能目标：通过列举生活实例知道汽化有蒸发和沸腾两种方式。通过列举生活实例知道蒸发快慢与表面积、温度、气流有关，蒸发过程中吸热。通过探究理解沸点的概念，知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征。2、过程与方法：通过研究影响蒸发快慢的因素，学会比较的研究方法。通过对水的沸腾现象的探究，体会探究学习的方法。3、情感、态度与价值观：在学习活动中通过列举大量生活实例感受物理是有用的，形成对自然界的关心和乐于探索自然现象的情感。通过对探究实验数据和现象的记录，形成诚实的品质和实事求是的科学态度。学习重点：蒸发和沸腾学习难点：沸腾的实验目标达成：1、通过列举生活实例知道蒸发快慢与表面积、温度、气流有关，蒸发过程中吸热。2、通过探究理解沸点的概念，知道沸腾过程中吸热和沸腾的特征。学习流程： 【课前展示】1、什么是熔化和凝固？2、什么是晶体和非晶体？3、熔化和凝固的特征是什么？4、熔化和凝固的条件是什么？5、晶体和非晶体的区别是什么？6如何在图象中区别晶体和非晶体？【创境激趣】物质的气态和液态是否可以相互转化呢？【自学导航】 1、物质由_变成_的过程，称为汽化；_热。2、物质由_变成_的过程，称为液化。_热。3、汽化有_和_两种方式。4、蒸发是在液体_上进行的汽化现象。5、液体的表面越大，蒸发_；液体的温度越高，蒸发_；液体表面附近的空气流动越快，蒸发_。6、沸腾是在液体_和_同时发生的_的汽化现象。7、液体沸腾时的温度叫做液体的_。8、沸腾的现象是：沸腾时液体内大量气泡_、_，到液面_，放出气泡中的_。9、凝固是_的相反过程，_是汽化的相反过程。10、大量实验表明，所有气体在_时都可以液化。在_下，压缩气体的体积也可以使气体液化。沸点与气压的关系是：_。 【合作探究】 1、 合作演示探究汽化的方式，影响液体蒸发快慢的因素2、设计并进行实验：提示：（1）为缩短实验时间：烧杯中的水以50ml为好，不宜过多，加热时，烧杯上要加盖木板。 （2）实验中要正确使用酒精灯、温度计，注意安全，避免烧伤，烫伤。 （3）实验中，要合理分工，明确职责。（如记时员、记录员、观察员等） （4）实验时，当水温接近90时每隔1分钟记录一次温度，直到水沸腾后再持续几分钟为止，将数据填入自己设计的表格中。你所设计的表格是：（5）用描点法作出水沸腾时温度随时间变化的曲线。【展示提升】 典例分析 知识迁移1、影响蒸发的因素有_、_、_。2、沸腾的条件是：_、_。3、在做水的沸腾实验时，在烧杯上加一个盖子的目的是：_。4、液化有_和_两种方式。5、蒸发和沸腾的区别是：位置：蒸发是在_，而沸腾是在_。温度：蒸发是在_，而沸腾是在_。程度：蒸发是_，而沸腾是_。【强化训练】 1、1物质从_变成_的现象叫汽化，汽化有两种方式分别是_和_。2夏天撒到地面上的水很快就干了，这是_现象。3沸腾是液体在_同时发生的_汽化现象，各种液体沸腾都有确定的温度，这个温度叫做_液体在沸腾过程中都要_热。4在标准大气压下，酒精和水的沸点分别是78 和100 ，把酒精放在试管中，将试管放入盛水的烧杯中，用酒精灯对烧杯加热，则试管中的酒精和烧杯中的水相比_先沸腾。 5实验表明：在常温下用_的方法也可以使某些气体液化，家庭常用的液化石油气就是用这种方法贮存在钢罐中的，这样做的好处是气体液化后_便于_。6秋冬季节，有时有雾生成而影响交通或班机起飞，雾的实质是_，它是由_而成的，这一过程中要_热。7夏天游泳时，在水里并不觉得冷，而上岸后反而觉得冷，这是因为a水的温度比空气温度高 b人在水中吸收热量 c岸上的温度较低d上岸后，人身上的水蒸发时从身体表面吸收了热量8在细长的瓶子和敞开的盘子里分别装有相同质量，相同温度的水，过一段时间后，水先蒸发完的是a瓶子里的水 b盘子里的水c瓶子里的水和盘子里的水同时蒸发完 d无法判断9医生为病人检查牙齿时，拿一块小镜子在酒精灯上烧一烧然后再放入病人口腔中，这样做的目的是a给小镜子消毒 b使小镜子升温，防止口中水蒸气液化c使小镜子升温，防止口中空气液化 d使病人不感觉到