重庆市涪陵区八级物理下册 8.2 二力平衡学案2（无答案）（新版）新人教版.doc

二 二力平衡第2课时学习目标：1知道几个力的共同作用效果可以用一个力来代替，这个力就是那几个力的合力2知道同一直线上方向相同和相反的两个力的合成方法3能利用平衡条件解决简单的平衡问题。学习重点：1同一直线上方向相同和相反的两个力的合成方法2利用平衡条件解决简单的平衡问题学习难点：利用平衡条件解决简单的平衡问题 自习一、 复习教材内容，思考并回答下面问题：复习二力平衡思考并回答下面问题：1力的三个要素包括： 。2二力平衡的条件: 。二、自习评估1在平直的地面上,一个人沿水平方向用20n的力推一辆小车匀速向西运动,试画出小车所受阻力的大小和方向2质量40kg的小船静止在水面上，它除了受到重力之外还受到另一个力的作用，这个力的大小等于多少？方向如何?试着画出小船受力的示意图自疑我想问：（请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决）自探合作探究一：同一直线上力的合成1认识合力和分力教师播放多媒体课件，引导学生分析合力和分力.举例分析：两个小同学一起抬起一桶水，一个大同学也可以提起相同的一桶水。（1）合力：如果一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力（2）产生合力的几个力叫分力注意：（1）“几个力”必须是同时作用在同一个物体上的力（2）合力并不是物体受到的又一个力（3）合力的实质是“等效力”，它可以代替那几个力2 同一直线上二力的合成：二力同向：大小：f合=f1+f2 方向：与f1、f2同向二力反向：大小：f合=|f1 -f2| 方向：与较大力同向练习：（1）放在水平桌面上的木块受到5牛水平向左的拉力作用和8牛水平向右的拉力作用而运动，其效果可用一个大小为 牛，方向 的力来代替，这个力是它们的 图1（2）在图1中，甲同学用力100牛，乙同学用力200牛（二力在同一直线上），则：在图（1）中，合力为 牛，方向 ；在图（2）中，合力为 牛，方向 合作探究二:相互作用力和二力平衡的异同1二力平衡同时满足四个条件：（1）两个力作用在 物体上；（2）大小 ；（3）方向 ； （4）作用在 直线上。2相互作用力满足四个条件：（1）两个力作用在 物体上；（2）大小 ；（3）方向 ； （4）作用在 直线上。例1：一本书放在水平桌面上静止时,在下列各对力中属于平衡力的是 ( )a书对桌面的压力和桌面对书的支持力 b桌子受到的重力和地面对桌子的支持力c书受到的重力和书对桌面的压力 d书受到的重力和桌面对书的支持力分析：a书对桌面的压力受力物体是_，桌面对书的支持力受力物体是，这两个力不是作用在_上，所以它们不是平衡力;b:桌子受到的重力受力物体是_，地面对桌子的支持力受力物体是_，这两个力大小_，所以它们不是平衡力;c:书受到的重力受力物体是_,书对桌面的压力受力物体是_，这两个力不是作用在同一个物体上，所以它们_平衡力；d书受到的重力受力物体是_，桌面对书的支持力受力物体是_，这两个力大小_，方向_，作用在_上，所以它们_平衡力。例2：吊车以2m/s的速度将1104n的重物竖直向上匀速提起,这时钢索对重物的拉力大小是_n若吊车改为3m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力大小是_n若吊车改为4m/s的速度使重物匀速水平移动,则钢索对重物的拉力是_n若吊车吊着该重物静止在空中，,则钢索对重物的拉力是_n分析：因为重物做的是匀速直线运动或静止状态，即重物都处于_状态那么重物在竖直方向上受到的拉力和自身的重力是一对_，它们的大小相等,所以钢索对重物的拉力是_n。自测1判断下列物体处于平衡状态的是( ) a放在桌面上的书 b空中飞行的小鸟 c随传送带一块匀速上升的物体 d正在起步的汽车 e悬吊着的电灯 f围绕地球转动的卫星g匀速上升的电梯 h下落的跳伞运动员 i.百米冲刺中的运动员 j树上的苹果. k.匀速行驶的汽车上的物体2悬挂的电灯受到的_和_是一对平衡力.如果电灯受到的重力是5n,则电线对它的拉力是_n;放在桌子上的书受到的_和_是一对平衡力,如果这本书重3n,则桌子对它的支持力是_n;在水平路上匀速行驶的汽车受到的_和_是一对平衡力,如果牵引力是5104n,则它受到的阻力是_n;跳伞运动员在空中匀速直线下降,已知人和伞总重为700n,则他受到的阻力是_n.3天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于平衡力的是 ( )a天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力b灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力c天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力d灯受到的重力和吊线对灯的拉力4一跳伞运动员的质量为65kg，降落伞的质量为5kg。运动员在空中张开伞匀速竖直下降，在此过程中人和伞受到空气阻力的大小为（取g=10n/kg）（ ）a650n b600n c700n d50n5如图2所示，在“探究的条件”实验过程中，将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮图2（1）该实验中我们以小卡片为研究对象，是因为可忽略小卡片所受的 ，可认为小卡片只受到两个力的作用（2）当两线端所挂的钩码重 时，卡片处于静止状态（3）卡片处于静止状态时，把小卡片转过一个角度，松手后，观察小卡片能否保持 静止，这样做的目的是为了验证 6重50的物体放在水平地面上，当它