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文档简介

放飞蜻蜓同步练习可镇一中 闫老师 基础知识达标1. 看拼音，写词语。qng tng shu zhng png hng ji gu（ ） （ ） （ ） （ ）shng liang wn chng ch tng to c（ ） （ ） （ ） （ ）2读一读，选一选。入神 出神 坚持 保持（1）小熊正望着窗外（ ），上课铃响了。（2）孩子们（ ）地听着陶行知的讲解。（3）大家要（ ）公共场所的卫生。（4）遇到困难我们要有（ ）到底、永不放弃的精神。3. 先把成语补充完整，再照样子写几个带数字的成语。七（ ）八（ ） （ ）千（ ）万 三（ ）二（ ）四（ ）八（ ） 一（ ）一（ ） 五（ ）四（ ）4. 把下列句子中画线的部分用词语替代。（1）孩子们用多而杂乱的声音抢着回答：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土”。（ ）（2）蜻蜓的眼睛是由数量很多很多的小眼睛构成的。（ ）（3）一百多年前，凯巴伯森林一片葱绿，充满了生命力和活力。（ ）5. 给下面的句子加上标点符号。（1）你们说蜻蜓是不是我们的好朋友（ ）（2）苍蝇（ ）蚊子（ ）水里的孑孓（ ）它都吃（ ）（3）（ ）吃露水（ ）一个男孩说（ ） 课后能力提升6根据课文内容填空。（1）蜻蜓的尾巴是一节一节、（ ）。它能（ ）、（ ）。（2）蜻蜓的眼睛是由（ ），可以看清（ ）。（3）蜻蜓是人类的好朋友，因为（ ），所以我们要（ ）。7探究创新（1）你还知道哪些昆虫是益虫？（2）蜻蜓是我们的好朋友，你一定也很喜欢它吧！用你手中的彩笔画一画，再写一份保护蜻蜓的倡议书。 参考答案基础知识达标1. 蜻蜓 手掌 平衡 结构商量 文章 池塘 陶瓷2（1）出神 （2）入神 （3）保持 （4）坚持3. 略4. （1）七嘴八舌 （2）成千上万 （3）生机勃勃5.（1）?（2）、 、 ， 。（3）“ 。” 。课后能力提升6.（1）又细又长 保持平衡
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