重庆市秀山县高三生物3月月考试题.doc

重庆市秀山县2017届高三生物3月月考试题注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上3满分：90分 第i卷（选择题）一、单项选择题（6题，每题6分，共36分）1下列有关细胞结构的说法正确的是（ ）a. 在洋葱根尖分生区细胞有丝分裂末期高尔基体参与了赤道板的形成b. 液泡内含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，可以调节植物细胞内部的环境c. 高尔基体通过产生囊泡来增加膜面积d. 染色体解螺旋形成染色质的同时，dna分子双链也随之解旋2下列有关生物学实验操作正确的是（ ）a. 在“用过氧化氢酶探究ph对酶活性的影响”实验中，过氧化氢分解速率最慢的实验组的ph就是过氧化氢酶的最适ph值b. 在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，琼脂块越小，naoh扩散的深度越大，说明naoh进入琼脂块的扩散速率越高c. 在低温诱导植物染色体数目的变化实验中，利用卡诺氏液固定细胞形态后，需用体积分数为95的酒精冲洗两次d. 用澄清的石灰水是否变浑浊，可准确判断酵母菌细胞呼吸方式3周期性共济失调症是一种由于编码细胞膜上钙离子通道蛋白的基因发生突变,其mrna的长度不变，但合 成的肽链缩短使通道蛋白结构异常而导致的遗传病。下列有关该病的叙述正确的是（ ）a. 翻译的肽链缩短说明编码的基因一定发生了碱基对的缺失b. 突变导致基因转录和翻译过程中碱基互补配对原则发生改变c. 该病例说明了基因能通过控制酶的合成来控制生物的性状d. 该病可能是由于碱基对的转接而导致终止密码子提前出现4科学家将4个关键基因植入已分化的体细胞中并表达，使这个细胞成为具有类似干细胞功能的诱导多能干细胞(ips细胞)。下图为该技术在人体细胞中实验示意图，下列说法正确的是（ ）a将ips细胞用于治疗其供体因神经细胞受损而引起的疾病，可避免排斥反应b三种体细胞的形成过程是基因选择性表达的结果，该过程体现了ips细胞的全能性c关键基因表达将改变肝脏细胞的染色体数目，使细胞的功能趋向专门化dips细胞的mrna与神经细胞相同，且关键基因在增殖过程中都能复制5根据现代生物进化理论，下列叙述正确的是（ ）a生物进化的实质是种群基因型频率的定向改变b捕食者的存在对被捕食者是有害无益的c不同种群间基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因d进化地位越高等的生物，适应环境能力越强6用云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位（如图）一段时间后，弯向光源生长的是（ ）a b c d 第ii卷（非选择题）二、综合题（5题，共54分）7（9分）下图1表示某植物叶肉细胞中发生的某些生理过程，其中、表示物质，表示气体的转移途径，图2表示该植物在不同光照强度下光合作用速率（用co2吸收速率表示）的变化。请据图回答：（1）图1中物质的分子结构简式为_。物质表示_，其生成场所是_。（2）图1中能同时吸收红光和蓝紫光的色素是_，葡萄糖的生成和利用场所分别是_、_。（3）如果该植物处于图2中a点状态时，图1中气体转移途径有_（用数字表示）；该植物处于图2中c点状态时，图1中气体转移途径有_（用数字表示）。（4）图2中，当光照强度为c时，植物光合作用制造葡萄糖的速度约是_ mg/h/cm2。8（12分）玉米非甜味（a）对甜味（a）为显性，非糯性（b）对糯性（b）为显性，两对基因分别位于非同源染色体上，现有甲、乙、丙三个品系的纯种玉米，其基因型如表所示：（1）若要利用玉米非糯性与糯性这一对相对性状来验证基因分离定律，可作为亲本的是丙和 。甲和乙 （能不能）作为亲本进行验证自由组合定律的实验，原因是 。（2）若让乙和丙杂交得到f1，f1自交得f2，则在f2中能稳定遗传的非甜糯性玉米占 ；除去甜味糯性玉米的f2中，能稳定遗传的玉米占 。（3）在上述f2中取出一粒非甜糯性种子，在适宜条件下培养成植株。若探究其是否为纯合子，可与品系 进行交配实验，若子代表现型及比例为 ，说明该植株为杂合子。如果用该杂合子的非甜糯性个体自交，发现产生的配子中有aab的类型，则推测可能是在减数第 次分裂中发生了异常。9（ 8分）埃博拉病毒(ebola virus)是引起人类和灵长类动物发生埃博拉出血热的烈性病毒，其生物安全等级为4级(hiv为3级,sars为3级,级数越大防护越严格）。埃博拉病毒引起的埃博拉出血热(ebhf）是当今世界上最致命的病毒性出血热，感染者症状与同为纤维病毒科的马尔堡病毒极为相似，包括恶心、 呕吐、腹泻、肤色改变、全身酸痛、体内出血、体外出血、发烧等。(1)人感染病毒常出现发热症状，原因之一是淋巴因子刺激了下丘脑的体温调节中枢，使有关腺体分泌的_和_的量增加，从而使产热增加。发热时，体表与外界温差增大，皮肤内_感受器兴奋，继而引起畏寒的感觉。(2)严重腹泻导致失水过多时，_升高，刺激下丘脑渗透压感受器，引起垂体释放抗利尿激素，以维待体内的水盐平衡。(3)呕吐引起的无法进食会导致血糖降低，血液流经胰岛后，_细胞分泌活动增强；血糖含量_(填“升高“降低”）。(4)埃博拉病毒侵入人体细胞后，细胞免疫发生作用，_细胞能引起靶细胞_ (填“凋亡”或“坏死”）。10（10分）图1为某池塘生态系统的能量金字塔简图,其中、分别代表不同的营养级,m1、m2代表不同的能量形式。图2表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图,其中ag表示能量值的多少。请据图回答问题。(1)除图1中所示的生物类群,该生态系统的生物组成成分还应有_,才能保证其物质循环的正常进行。(2)图2中,若a表示图1中营养级所摄入的全部能量,则b表示营养级同化的能量,c表示_。若图1中营养级所固定的太阳能总量为y,营养级、间的能量传递效率是 (用图中所给字母的表达式表示)。(3)若图1中营养级、各有一种生物甲、乙、丙,构成食物关系如图3。其中甲能量中比例为x的部分直接提供给丙,要使丙能量增加n kj,至少需要消耗甲的能量是 kj。(4)若干年后,该池塘形成一片草地,该过程属于 演替。11（15分）【生物-选修3：现代生物科技专题】2016年4月6日，世界上首个拥有“三位亲生父母”的健康男婴在墨西哥诞生。其培育过程采用如下技术路线。据图回答下列问题：（1）由于女性的自然周期产生的卵子太少，捐献者在取卵前通常需要注射_激素，促使一次有更多的卵泡发育。（2）重组细胞需培养到m中期的原因是该时期的卵母细胞才具备_能力，精子还要经过_处理，体外受精过程体现了细胞膜_的功能。（3）从受精卵到三亲婴儿的培育需要_技术。（4）三亲婴儿的染色体_（填比值）来自母亲提供的细胞核。三亲婴儿的培育技术_（填“能”或“不能”）避免母亲的线粒体遗传病基因传递给后代，_（填“能”或“不能”）避免母亲的红绿色盲基因传递给后代。参考答案1b【解析】a. 赤道板是空间位置，并不是物质，无法产生形成，故a错；b. 液泡内含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，具有一定的浓度，产生一定的渗透压，可以调节植物细胞内部的环境，故b；c. 囊泡是在细胞内进行物质运转时产生的,并不单单属于高尔基体,高尔基体,通过褶皱和折叠来增加表面积，故c错；d. 对在dna复制和转录时，才会出现dna分子的解旋，故d错。2c【解析】在最适ph条件下，过氧化氢酶的活性最高，过氧化氢分解速率最快，a项错误；在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，naoh在不同大小的琼脂块上扩散的深度相同，b项错误；在低温诱导植物染色体数目的变化实验中，用卡诺氏液固定细胞形态后，残留的卡诺氏液需用体积分数为95%的酒精冲洗2次， c项正确。co2可以使澄清石灰水变混浊，酵母菌的有氧呼吸与无氧呼吸都能产生co2，因此用澄清的石灰水是否变浑浊，不能准确判断酵母菌细胞呼吸方式，d项错误；【点睛】本题考查学生对教材中“生物知识内容表”所列的相关生物实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。理解该实验的目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，是解答此题的关键，这需要学生在平时学习时注意积累，以达到举一反三。3d【解析】翻译的肽链缩短也可能是编码的基因发生了碱基对的替换或增添，导致mrna中提前现终止密码，a错误，d正确；突变不会导致基因转录和翻译过程中碱基互补配对原则改变，b错误；细胞膜上钙离子通道蛋白是一种结构蛋白，该病例说明了基因通过控制蛋白质的结构控制生物的性状，c错误。4a【解析】将ips细胞用于治疗其供体因神经细胞受捐而引起的疾病，可避免排斥反应，a正确；三种体细胞的形成是基因选择性表达的结果，该过程体现了细胞的分化作用，b错误；关键基因植入受体细胞，并不会改变受体细胞的染色体数目，基因表达过程包括转录和翻译，c错误；ips细胞的dna与神经细胞相同，但mrna不同，d错误。考点：本题考查细胞的分化、细胞的全能性等的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。5c【解析】试题分析：现代生物进化理论的主要内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。c正确。考点：本题考查现代生物进化理论的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。6a【解析】试题分析：植物尖端有感光性，单侧光引起生长素分布不均，背光一侧多，生长素极性向下端运输，使背光一侧生长快，植物表现出弯向光源生长，正确；云母片能阻止生长素的极性运输，则生长素不能到达作用部位，则植株即不生长也不弯曲，错误；植物尖端有感光性，单侧光引起生长素分布不均，背光一侧多，生长素极性向下端运输，使背光一侧生长快，植物表现出弯向光源生长，正确；云母片能阻止生长素的极性运输，使得右侧的生长素不能到达作用部位，则左侧生长较快，背向光源生长，错误；云母片放置的位置在胚芽鞘尖端下面一段，不影响生长素的运输，植株弯向光源生长，正确；云母片能阻止生长素的横向运输，则生长素分布均匀，植株直立生长，错误；云母片放置的位置在胚芽鞘尖端下面一段，不影响生长素的运输，植株弯向光源生长，正确；云母片放置的位置在胚芽鞘尖端以及下面一段，阻止生长素的横向运输，则生长素分布均匀，植株直立生长，错误。考点：本题考查的是生长素的相关知识，属于对识记、理解层次的考查。7 （9分，每空1分）（1）appp 水 线粒体（内膜）（2）叶绿素 叶绿体（基质） 细胞质基质（3） （4）16 4【解析】试题分析：图1中物质为atp，分子结构简式为appp，物质表示有氧呼吸第三阶段生成的水，生成场所是线粒体内膜。（2）叶绿体中叶绿素能同时吸收红光和蓝紫光，葡萄糖在叶绿体基质中生成，在细胞质基质中被分解为丙酮酸。（3）该植物处于图2中a点状态时，只进行有氧呼吸，细胞吸收氧气，释放出二氧化碳。该植物处于图2中c点状态时，光合作用大于呼吸作用，图1中气体转移途径有。（4）图2中，当光照强度为c时，co2吸收速率代表表观光合速率，为20 mg/h/cm2，实际光合速率为24 mg/h/cm2，换算为制造葡萄糖的速度约是164mg/h/cm2。考点：本题考查光合作用的过程和影响因素。8.（12分，除注明1分外其余每空2分）（1） 甲或乙 （1分） 不能（1分） 甲与乙之间只有一对相对性状 （2）1/16 1/5（或 3/15） （3）乙 （1分） 非甜（非檑性）玉米：甜（非檑性）玉米，1:1 一（1分）【解析】（1）分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离，根据题意和图表分析可知：只有选甲丙或乙丙，才会出现一个个体中存在等位基因。由于甲与乙之间只有非甜（a）和甜（a）一对相对性状，所以甲和乙不能作为亲本验证自由组合定律的实验。（2）乙和丙杂交得到f1的基因型为aabb，f1自交的f2，则在f2中能稳定遗传的非甜糯性玉米（aabb）占1/41/4=1/16；f2中甜味糯性玉米（aabb）所占比例是1/41/4=1/16；f2中除去甜味糯性玉米（aabb）后，剩下的是非甜非糯（a_b_）、非甜糯性（a_bb）和甜味非糯（aab_）,这部分玉米在f2中所占比例是1-1/16=15/16，能稳定遗传的每种表现型分别占1/16，因此除去甜味糯性玉米的f2中，能稳定遗传的玉米占（1/16+1/16+1/16）15/16=1/5。（3）在上述f2中取出一粒非甜糯性种子，其基因型可能是aabb或aabb，若探究其是否为纯合子，可与品系乙（aabb）进行杂交试验。若子代表现型及其比例为非甜（非檑性）玉米：甜（非檑性）玉米=1:1，说明该植株为杂合子（aabb）。如果用该杂合子的非甜糯性个体自交，发现产生的配子中有aab的类型，则推测可能是在减数第一次分裂分裂中发生了异常，即含a和a的同源染色体没有分离导致的。【考点定位】基因的分离定律和自由组合定律【名师点睛】验证基因分离定律的方法有：自交法：自交后代的分离比为31，则符合基因的分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制；测交法：若测交后代的性状比例为11，则符合基因的分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制；花药离体培养法：培养f1产生的花粉，得到的单倍体植株若有两种表现型，比例为11，则符合分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。9 （8分，每空1分）（1）肾上腺素和甲状腺激素 冷觉 （2）细胞外液渗透压 （3）胰岛a 降低 （4）效应t 凋亡【解析】解析：(1) 肾上腺素和甲状腺激素可促进代谢，增加产热；当外界温度低于体表温度时，冷觉感受器兴奋。(2)失水过多时细胞外液渗透压。(3)胰岛b细胞分泌的胰岛素是唯一一种降低血糖的激素。(4)效应t细胞会使靶细胞裂解，该过程为细胞凋亡。 点睛：该题以病毒侵染为载体，考查了内环境的稳态调节的相关知识，要求学生掌握体温调节、水盐平衡、血糖平衡以及细胞坏死和凋亡的区别，让学生进一步理解起内环境稳态的调节是神经体液免疫调节网络共同作用的结果。10. （10分，每空2分）(1)分解者(2)营养级用于生长、发育和繁殖的能量b/y100% (3)25n/(1+4x)(4)次生11 （15分）（1）促性腺 （2）（精子）受精的能力 获能 信息交流 （3）早期胚胎培养 胚胎移植 （4）1/2 （或50%） 能 不能（1分）【解析】(1) 在取卵前，给捐献者注射促性腺激素，可促使其一次有更多的卵泡发育，使其超数排卵。(2)只有 处于m中期的卵母细胞才具有（与精子）