洋娃娃和小熊跳舞教案.doc

洋娃娃和小熊跳舞 新桥学校 励莉教学目标：1、 用听唱法学唱歌曲。感受歌曲的情绪，始终把歌曲的旋律贯穿在整个教学的过程中，让学生在反复聆听和多种方式的模唱中熟悉并记忆旋律。2、 听、动、唱结合，表现135和131的规律。3、 学习模进练习。4、 以多种形式演唱歌曲，突出教学手段的多样性。5、 创编简单的舞蹈动作，分角色合作表演，边唱边跳舞。6、 二声部演唱，师生合作。教学重难点：1、 让学生能找出135和131的规律，动作与音高的联系。2、 用轻快，富有弹性的声音演唱歌曲。3、 让学生知道“模进”.4、 进行简单的舞蹈创作，5、 师生合作二声部。教学过程：一、故事导入：（以讲故事的形式导入新课，让小朋友们参与到故事中去，引出歌曲洋娃娃和小熊跳舞，为歌曲的教学做铺垫。）故事大意：在一片茂密的树林里，住着一只可爱的小熊，今天是小熊的生日，他决定在家里举行一个盛大的晚会，于是，他给所有的朋友们都发了请柬。诚挚的邀请朋友们来参加。在离森林很远的波兰，住着小熊最好的朋友-小洋娃娃，她也收到小熊寄来的请柬，于是，小洋娃娃便收拾行李出发了。 1、师：接下来我们就是小洋娃娃，那跟着老师出发吧。要紧跟老师的步伐哦。（放伴奏）律动，分组、分乐句踏步，教师指示，学生模仿。2、师：小朋友们表现的真不错，有那么几个小朋友没有跟上赶紧跟上哦，接下来老师有点累，请小朋友自己听着音乐走吧。（第二遍伴奏）3、师：老师也来做一做，看一看老师跟小朋友做的动作有什么变化，老师加了什么动作了呢？仔细看哦。（第三遍伴奏老师做，学生看）师：那你们能不能模仿我来做一做呢？（第二段学生跟着做）师问：为什么要老师要加这个动作呢？（动作与音高的联系，出示第二张ppt）师：它有什么规律4、师：那我们来跟着钢琴来唱一唱135和131（加上肢体动作）5、师：小朋友们表现的非常的棒，我们再一次的跟着音乐一起走起来吧（第四遍伴奏）二、学唱歌谱1、师：通过我们的努力呢，我们顺利的来到了小熊的家，小熊说想跟小朋友们先玩个游戏，想让大家都能成为小小编曲家，你听老师是这样唱的，你能模仿着老师把下面的小节补上吗？（第三张ppt）师：这样有规律的模仿的进行，这样的旋律叫做模进。2、小熊为我们准备了一首很好听的歌曲想不想跟老师合作一下？（出示第四张ppt）师：你能找出我们刚才说的模进吗？（唱一唱）能找到相同的句子吗？（12和34）三、学唱歌词1、师：小熊为了欢迎大家的到来它为大家演唱一首，听，歌曲唱了些什么？（1）2、师：请小朋友们静静的再听一听我们回答的是不是跟小熊唱的一样呢？（2）3、师：老师也想来当当小熊，你们能跟老师配合一下吗？（我唱前半句，生接唱，模仿老师演唱，用轻快，有弹性的声音演唱）钢琴伴4、分组分句唱，一组一句演唱。用轻快，有弹性的声音演唱。钢琴伴5、全班一起来。用轻快，有弹性的声音演唱。钢琴伴四、表演创编小熊：“这次唱的太棒了。”“你们愿意和我们一起跳舞吗？”（生：愿意）师：“那么我们先来想一想洋娃娃是怎么跳的？”（学生进行讨论并进行练习）师：“小熊又是怎么跳的呢？”（同上）师：“好，现在我们小朋友自己找一个小舞伴，分配好角色，和洋娃娃、小熊一起跳起来吧！”（老师请一位同学同时进行表演）五、二声部演唱师：你们是美丽的小洋娃娃，老师是小熊，听老师唱的跟你们一样吗？加入二声部1110看学生能力。六、课堂小结小朋友们，今天的舞会你们玩得开心吗？生：开心小朋友们回到家，可以把这个歌曲教给爸爸妈妈，请他们一起唱唱歌跳跳舞，开一个家庭舞会！教学反思:1、 肢体动作与音乐旋律相符合。这节课，动作幅度过大，导致动作做得比较变扭，还有动作要做到位，不能模棱两可。可能会误导学