采茶舞曲..doc

课题：采茶舞曲音乐艺术课教学设计科目：音乐教学对象：初中学生课时：1课时设计者：刘春联单位：浙江温州永嘉县城西中学一、教学分析1、教学内容分析：本课题选自前人音版义务教育实验教科书第14册第三单元长江两岸。这节课的价值取向在于通过课堂教学让学生初步了解茶的知识，感受茶音乐文化的艺术美。我国各民族优秀的传统音乐是音乐课重要的教学内容。采茶舞曲是一首典型的江南民歌，音乐风格轻快、清新、秀丽。在本册教材的学习单元里被列为学生重点欣赏内容。2、学情分析：现在的学生基本上生长在城里，很少有人知道采茶与制茶，但喝茶是知道的，品茶就不一样了。所以，让学生了解学唱江南丝竹乐的同时，知道相关茶文化那是一种必要的艺术教学尝试。二、教学目标1、 知识与技能：（1）通过对茶相关知识与茶歌的学习，引导学生初步了解中国茶文化及茶歌的特点；（2）引导学生用不同方式演绎歌曲，提高学生的艺术表演表现能力。2、过程与方法：通过话茶、咏茶、采茶、品茶等步骤，引导学生在学习了解、欣赏感受的同时，学会合作探究、模仿表现，让他们在多方位的学习中兴趣地获取知识甜果。3、情感态度与价值观：引导学生用方言演唱歌曲，理解我国民歌具有地域性的特点，激发他们阳光向上的生活态度，培养他们对我国民族音乐及家乡的热爱之情。三、教学重点及难点教学重点：让学生了解我国江南民歌茶歌（山歌）的特点，并能准确地有感情地演唱歌曲；教学难点：用方言演唱，茶道表演。四、教学过程教师活动学生活动设计意图播放采茶舞曲伴奏音乐有序地进课堂制造气氛、渲染氛围播放前门情思大碗茶视频。想一想：歌曲主要唱了什么内容？聆听感受老北京大碗茶的乡土风情，反馈思考问题。引发兴趣，探究茶与生活的关系。话茶：1、以“早晨起来七件事，柴米油盐酱醋茶”检查学生的课外自学情况。2、反馈小结。3、媒体简介：（1）我国茶的种类与十大名茶。（2）茶的功效。分组汇报作业：1、茶都有哪些好处？2、简介茶的历史，及中国人鱼茶结缘的原因。3、展示茶的种类。学习了解。直入生活，引人入胜通过交流学习，了解茶与茶的相关文化。初步感知茶的种类，十大名茶，及茶的功效。咏茶：1、播放歌曲采茶舞曲。请同学们聆听歌曲感受音乐情绪，想象情景画面，想一想演唱特点。2、简介作曲家与作品背景。3、教唱歌曲。4、引导挖掘音乐要素，分析作品。介绍江南丝竹。5、引导多形式表现音乐。6、播放不同风格的作品版本。7、引导用杭州方言（越剧唱腔）、温州方言演绎歌曲。8、引导判断抢答：（1）听辨选择对应的茶歌、茶乐；（2）罗列茶歌。生欣赏歌曲，思考问题反馈，互评，小结学生聆听感知欣赏、感受、启发学唱歌曲探究学习、学习新知。学生表现欣赏感受模仿学习、自行演唱欣赏反馈连线自我检查茶歌知多少初步了解作品了解作曲家与作品创作背景熟悉作品了解音乐要素在作品中的作用让学生在探究中理解学习。巩固歌唱，提高表现能力对比学习，了解相关作品感知茶歌具有地域性，培养学生热爱生活、热爱家乡，热爱我国民族音乐的情怀。巩固所学，提升认知。检查学生对茶歌的了解采茶：1、欣赏视频采茶舞。2、分组创编、表演采茶舞，互评提升。3、是表演采茶。引导对比总结：艺术来源于生活又高于生活。欣赏学习，讨论创作，反馈作业，感悟小结，互评提升。感悟舞蹈采茶与现实采茶的不同，总结艺术与生活的关系。发展学生的模仿、创造，与表演表现能力。学会对比感知。品茶：播放视频茶艺表演学生欣赏模仿、表演，献师品尝茶发展学生的模仿力与动手操作能力，增进师生情深。请谈谈你在本节课的学习感受与收获!学生反馈回答培养学生的学习总结能力五、板书设计 采茶舞曲 【浙江民歌】周大风曲 话茶咏茶采茶品茶六、教学反