陕西省中考化学模拟试卷（副题）（含解析）.doc

2015年陕西省中考化学模拟试卷（副题）一、选择题（共7小题，每小题2分，计14分，每小题只有一个选项是符合题意的）1化学源于生活，也服务于生产、生活下列说法不正确的是（）a合成纤维制成的衣服结实耐磨，不易褶皱b农作物的丰收，需要化肥、农药的大量使用c合金、水泥、玻璃、塑料等化工产品都是重要的建筑材料d新能源汽车的开发与使用，可减少汽车尾气对空气的污染2下列在试管进行的有关操作正确的是（）a加热液体 b收集气体 c加固体粉末 d滴加液体3“结构性质用途”是学习化学的重要思想方法下列说法中正确的是（）钠原子和钠离子最外层电子数不同，所以它们的化学性质不同；金刚石和石墨中碳原子排列方式不同，所以它们的物理性质差异很大；水和过氧化氢的分子构成不同，所以它们的化学性质不同；氮气常温下化学性质稳定，所以可用于制氮肥；烧碱能与酸发生中和反应，所以可用于改良酸性土壤；洗涤剂具有乳化功能，所以可去除油污a b c d4对下面符号、数字、示意图的理解正确的是（）a2h和h2中数字“2”均表示两个氢原子bfe2+和fe3+是铁原子形成的同种离子c和两种粒子核外电子数相同，属于同种元素的粒子d h4o3中“3”和“+5”表示硝酸铵中氮元素的化合价5下列实验中，与先后顺序有关的做法不正确的是（）a实验室制取气体时，先检查装置气密性，后装药品b稀释浓硫酸时，向烧杯中先倒入浓硫酸，后倒入水c加热kclo3制取o2的实验结束时，先从水中移出导管，后熄灭酒精灯d加热试管内药品时，先使试管均匀受热，后集中在药品部位加热6如图是部分含碳物质的转化关系图，根据图示判断下列说法正确的是（）a都只能通过化合反应实现b均可用于实验室制取co2c将co2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，可用来解释原因d图中物质均为含碳元素的化合物7如图所示，天平两端烧杯中各放入等质量的溶液后，天平处于平衡状态，向两个烧杯中分别加入等质量的不同试剂后，天平不再平衡的是（）a b c d二、填空及简答题（共5小题，计19分化学方程式2分，其余每空1分）82015年3月9日，一架仅依靠太阳能就能做昼夜不间断飞行的不同寻常的飞机“阳光动力”2号成功起飞（1）该飞机不使用任何化石燃料，所以不会向空气中排放的温室气体是（2）该飞机机身主体采用新型碳纤维材料，翼展达72米，重量仅为2300千克，可见该材料具有的一种物理性质是（3）飞行员每天饮用的功能饮料中含有的“钠、钾、钙”是指（填“元素”或“原子”）9如图是某化学反应的微观示意图，分析并回答问题（1）由图可知，化学反应的微观本质是（2）反应物中，有机化合物的化学式是（3）参加反应的两种物质的分子个数比为10甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图1所示，分析并回答下列问题（1）图1中，溶解度随温度升高而减小的是（2）20时，将等质量的甲、乙分别加人盛有等质量水的试管中，充分溶解后如图2所示，其中一定饱和的是的溶液据此推断，图1中温度t（选“”或“”）20（3）如图3所示，试管内是t时甲或乙的饱和溶液若向烧杯内的水中加入物质m，将观察到试管内有固体析出，则试管内溶液中的溶质与m的组合可能是表中的（填字母）选项abcd试管内溶液中的溶质甲乙甲乙物质mnaohcaonaclnh4no311如图所示，甲、乙、丙烧杯中均盛有等质量、等质量分数的稀硫酸，将形状、大小均相同的三种金属片zn、x、cu分别放入其中，请根据图示回答（1）zn、x、cu三种金属的活动性强弱顺序为（2）写出甲烧杯中发生反应的化学方程式：（3）将上述实验中的金属x更换为ag，要验证zn、ag、cu的金属活动性顺序，可将上图烧杯中的稀硫酸更换为溶液12同学们在进行“酸、碱的化学性质”实验时，产生的某无色废液中可能含有h2so4、naoh、na2so4、na2co3中的一种或几种为确定其成分，小强设计了以下流程并进行实验，请回答下列问题（1）实验中产生无色气体是a水 b盐酸 c二氧化碳（2）写出产生白色沉淀的化学方程式：（3）无色溶液a中存在的阴离子是（填离子符号）（4）小强的实验无法确定废液中是否存在三、实验及探究题（共2小题，计12分化学方程式2分，其余每空1分）13如图是初中化学一些基础实验的相关图示，请回答下列问题（1）实验室用高锰酸钾制氧气的发生装置应选择图甲中的（填字母），该反应的化学方程式是（2）乙组操作中均缺少的仪器是（3）丙组中能达到实验目的是（填字母）14小明做co2通入澄清石灰水的实验时，因通入co2时间较长，发现变浑浊的溶液又变澄清了，于是想进一步探究，请你与他一起完成下列探究【提出问题】溶液又变澄清的原因是什么？【查阅资料】（1）caco3可与co2和h2o发生反应：caco3+co2+h2oca（hco3）2；（2）caco3在825以上才能分解；（3）酒精灯外焰的温度约为500【讨论交流】（1）co2使澄清石灰水变浑浊的化学方程式是（2）根据上述实验现象和相关资料分析，你认为相同温度下，ca（hco3）2的溶解度（填“大于”或“小于”）caco3的溶解度，所以变浑浊的溶液又变澄清了（3）小明联想到老师讲过nahco3受热易分解的知识，他推测ca（hco3）2受热也会分解，于是又进行了下面的实验【实验验证】（1）取适量变澄清的溶液于另一试管中，对其加热时，观察到溶液未沸腾前有无色气泡冒出，同时溶液变浑浊将试管静置、冷却至室温后，固体不消失，这说明小明的推测是（填“正确”或“不正确”）的（2）取少量（1）中的上层清液于另一试管中，向其中滴加稀盐酸，无气泡生成（3）将（1）中试管内剩余物加热蒸干，得到白色固体，向其中加入稀盐酸，有大量气泡生成【实验分析】你认为上述（3）中得到的白色固体的成分应该是（填字母）acao bcaco3cca（hco3）2【拓展应用】（1）硬水中常含有较多ca（hco3）2、mg（hco3）2，日常生活中常采用的方法降低其硬度（2）在家中，要去除水壶内的水垢，可选用（填字母）a纯碱溶液 b食盐水 c食醋四、计算与分析题15为测定某naoh溶液中溶质的质量分数，取20g该naoh溶液于烧杯中，逐滴加入7.3% 的稀盐酸至10g时恰好完全反应请完成下列分析与计算：（1）常温下，恰好完全反应后溶液的ph=（2）计算naoh溶液中溶质的质量分数2015年陕西省中考化学模拟试卷（副题）参考答案与试题解析一、选择题（共7小题，每小题2分，计14分，每小题只有一个选项是符合题意的）1化学源于生活，也服务于生产、生活下列说法不正确的是（）a合成纤维制成的衣服结实耐磨，不易褶皱b农作物的丰收，需要化肥、农药的大量使用c合金、水泥、玻璃、塑料等化工产品都是重要的建筑材料d新能源汽车的开发与使用，可减少汽车尾气对空气的污染【考点】合成纤维及其应用；资源综合利用和新能源开发；新材料的开发与社会发展的密切关系；合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义【专题】化学与环境保护；化学知识生活化；化学与生活【分析】a、根据合成纤维的特点进行分析；b、根据大量使用化肥和农药，会造成较大污染进行分析；c、根据合金、水泥、玻璃、塑料等的作用进行分析；d、根据新能源的优点进行分析【解答】解：a、合成纤维的强度高，弹性好，耐磨，耐化学腐蚀，故a说法正确；b、大量使用化肥和农药，会造成土壤和水体污染，应合理使用化肥、农药，故b说法错误；c、合金、水泥、玻璃、塑料等化工产品都是重要的建筑材料，故c说法正确；d、新能源汽车的开发与使用，可减少汽车尾气对空气的污染，故d说法正确；故选b【点评】本题考查的是化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行2下列在试管进行的有关操作正确的是（）a加热液体 b收集气体 c加固体粉末 d滴加液体【考点】给试管里的液体加热；固体药品的取用；液体药品的取用；常用气体的收集方法【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据给试管中得液体加热的方法进行分析判断；b、根据收集气体的方法进行分析判断；c、根据取用粉末状药品的方法进行分析判断；d、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断【解答】解：a、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作错误；b、用试管收集氧气时，导管要伸到试管底部，原因是使收集的气体较纯（或有利于空气的排出）；图中所示操作错误；c、取用粉末状药品，试管横放用药匙把药品送到试管底部，然后试管慢慢竖起使药品缓缓滑入试管底部，图中所示操作正确；d、使用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误；故选：c【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键3“结构性质用途”是学习化学的重要思想方法下列说法中正确的是（）钠原子和钠离子最外层电子数不同，所以它们的化学性质不同；金刚石和石墨中碳原子排列方式不同，所以它们的物理性质差异很大；水和过氧化氢的分子构成不同，所以它们的化学性质不同；氮气常温下化学性质稳定，所以可用于制氮肥；烧碱能与酸发生中和反应，所以可用于改良酸性土壤；洗涤剂具有乳化功能，所以可去除油污a b c d【考点】原子和离子的相互转化；常见气体的用途；乳化现象与乳化作用；常见碱的特性和用途；分子的定义与分子的特性【专题】物质的性质与用途；物质的微观构成与物质的宏观组成；溶液、浊液与溶解度【分析】钠原子最外层电子数为1，钠离子最外层电子数为8因为碳原子的排列方式不同，所以金刚石和石墨的物理性质不同；根据分子可以保持物质的化学性质解答；根据氮气常温下化学性质稳定，可用于食品防腐解答；根据烧碱碱性太强解答；根据洗涤剂具有乳化功能解答【解答】解：元素的化学性质主要决定于原子最外层电子数，由于钠原子与钠离子的化学性质不同是因为最外层电子数不同，钠原子最外层电子数为1，钠离子最外层电子数为8，故正确；金刚石的碳原子呈正八面体结构，因而金刚石硬度大；而石墨中的碳原子为平面层状结构，因而表现出很软，所以金刚石和石墨的物理性质不同，是由于构成的碳原子排列方式不同；故正确；水和过氧化氢的分子构成不同，所以它们的化学性质不同，故正确；氮气常温下化学性质稳定，可用于食品防腐，故错误；烧碱能与酸发生中和反应，但烧碱碱性太强，所以不可用于改良酸性土壤，故错误；洗涤剂具有乳化功能，所以可去除油污，故正确答案：a【点评】物质的结构和组成决定了物质的性质，物质的结构是指物质微粒的构成，如分子的构成、原子的结构等4对下面符号、数字、示意图的理解正确的是（）a2h和h2中数字“2”均表示两个氢原子bfe2+和fe3+是铁原子形成的同种离子c和两种粒子核外电子数相同，属于同种元素的粒子d h4o3中“3”和“+5”表示硝酸铵中氮元素的化合价【考点】化学符号及其周围数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图；有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算；化学用语和质量守恒定律【分析】书写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写；化学符号周围的数字表示不同的意义：符号前面的数字，表示原子或分子个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素正上方的数字表示元素的化合价【解答】解：a、2h和h2中数字“2”均表示两个氢原子错误，h2中数字“2”表示一个氢分子有两个氢原子构成的，故选项错误；b、fe2+和fe3+是铁原子形成的不同种离子，同种离子错误，故选项错误；c、质子数决定元素的种类，8号和10号不属于同种元素，故选项错误；d、元素正上方的数字表示元素的化合价， h4o3中“3”和“+5”表示硝酸铵中氮元素的化合价正确，故选项正确；故选d【点评】本考点考查了化学式和离子符号的书写，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用本考点主要出现在选择题和填空题中5下列实验中，与先后顺序有关的做法不正确的是（）a实验室制取气体时，先检查装置气密性，后装药品b稀释浓硫酸时，向烧杯中先倒入浓硫酸，后倒入水c加热kclo3制取o2的实验结束时，先从水中移出导管，后熄灭酒精灯d加热试管内药品时，先使试管均匀受热，后集中在药品部位加热【考点】检查装置的气密性；给试管里的固体加热；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；制取氧气的操作步骤和注意点【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、凡是有气体参加或产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果；b、根据稀释浓硫酸的注意事项进行分析判断；c、利用加热的方法制取气体，并且利用排水法收集气体时，要按照一定的步骤进行，特别是要注意集满气体后的操作顺序，以防发生安全事故；d、先给试管均匀加热，再对着药品集中的部位加热，防止受热不均，造成试管炸裂【解答】解：a、实验室制取气体时，要先检查装置的气密性，后加入试剂进行反应，以防装置漏气影响实验结果，该选项说法正确；b、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散，一定不能把水注入浓硫酸中，故选项说法错误；c、利用氯酸钾制氧气的实验结束时，要先把导气管从水槽中取出，后熄灭酒精灯，以防水倒流入试管，把试管炸裂，该选项说法正确；d、先给试管均匀加热，再对着药品集中的部位加热，防止受热不均，造成试管炸裂，故选项说法正确；故选b【点评】理解操作方法先后进行的原因，可以更好地掌握操作，对解答此类问题尤其重要6如图是部分含碳物质的转化关系图，根据图示判断下列说法正确的是（）a都只能通过化合反应实现b均可用于实验室制取co2c将co2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，可用来解释原因d图中物质均为含碳元素的化合物【考点】物质的相互转化和制备；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的化学性质；单质和化合物的判别；反应类型的判定【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】a、化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”b、根据实验室制取co2的反应原理，进行粉判断c、根据二氧化碳的化学性质，进行分析判断d、由不同种元素组成的纯净物是化合物【解答】解：a、只能通过化合反应实现，不一定只能通过化合反应实现，还分别能通过一氧化碳与氧化铜在加热条件下生成铜和二氧化碳、碳与氧化铜在高温条件下生成铜和二氧化碳等来实现，故选项说法错误b、实验室常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳，同时生成氯化钙、水，不能通过碳酸分解的方法制取，故选项说法错误c、将co2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红，原因是二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变红色，可用来解释原因，故选项说法正确d、图中物质中c属于碳的单质，故选项说法错误故选：c【点评】本题难度不大，熟练掌握二氧化碳、一氧化碳、碳的化学性质与实验室制取co2的反应原理等是正确解答本题的关键7如图所示，天平两端烧杯中各放入等质量的溶液后，天平处于平衡状态，向两个烧杯中分别加入等质量的不同试剂后，天平不再平衡的是（）a b c d【考点】质量守恒定律及其应用；金属的化学性质；酸的化学性质；盐的化学性质【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】要使烧杯中加入物质后天平仍然平衡，那么左右两个烧杯中的质量增加量必须相等，据此结合烧杯内发生的化学反应分析解答【解答】解：a、铁、锌都比铜活泼，铁与氯化铜反应生成氯化亚铁和铜，锌与氯化铜反应生成氯化锌和铜，无气体生成，两边增加质量相等，天平仍平衡；b、碳酸钾和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钾，氯化钠和氢氧化钙不反应，无气体生成，两边增加质量相等，天平仍平衡；c、硝酸银和氯化钡反应生成氯化银沉淀和硝酸钡，硫酸钠和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，无气体生成，两边增加质量相等，天平仍平衡；d、氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水，无气体生成；碳酸钠和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，有气体生成，质量减轻，天平不再平衡答案：d【点评】根据质量守恒定律，加入固体质量与放出气体质量的质量为天平各端所增加质量的大小，这是解答本题的关键二、填空及简答题（共5小题，计19分化学方程式2分，其余每空1分）82015年3月9日，一架仅依靠太阳能就能做昼夜不间断飞行的不同寻常的飞机“阳光动力”2号成功起飞（1）该飞机不使用任何化石燃料，所以不会向空气中排放的温室气体是二氧化碳（2）该飞机机身主体采用新型碳纤维材料，翼展达72米，重量仅为2300千克，可见该材料具有的一种物理性质是密度小（3）飞行员每天饮用的功能饮料中含有的“钠、钾、钙”是指元素（填“元素”或“原子”）【考点】二氧化碳对环境的影响；元素的概念；化学性质与物理性质的差别及应用【专题】性质决定用途；化学知识生活化；物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的变化与性质；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】（1）根据二氧化碳的排放是造成温室效应的主要原因分析解答；（2）根据碳纤维的物理性质进行分析；（3）根据元素的概念与元素的存在形态进行分析解答【解答】解：（1）该飞机不使用任何化石燃料，所以不会向空气中排放的温室气体是二氧化碳；（2）该飞机机身主体采用新型碳纤维材料，翼展达72米，重量仅为2300千克，可见该材料具有密度小的物理属性，这样可以在体积不变的情况下，减小其质量，便于起飞；（3）飞行员每天饮用的功能饮料中含有的“钠、钾、钙”是指元素；故答案为：（1）二氧化碳；（2）密度小；（3）元素【点评】以新型太阳能飞机为背景中，考查了一些物理知识在其中的应用，体现了物理知识与高科技的联系，值得我们关注9如图是某化学反应的微观示意图，分析并回答问题（1）由图可知，化学反应的微观本质是旧分子的分裂与新分子的形成（2）反应物中，有机化合物的化学式是c2h4（3）参加反应的两种物质的分子个数比为1：3【考点】微粒观点及模型图的应用；有机物与无机物的区别；化学反应的实质【专题】常见物质的推断题；化学反应模拟图型【分析】利用微观反应的图示和分子的结构，结合化学反应的实质对该反应过程进行分析，即可得到反应前后分子、原子及元素种类的变化情况，对相关选项进行分析解答即可【解答】解：分析反应的图示可以发现反应前后存在相同的分子，所以图示中反应前后存在没有参加反应的分子，故该图示可转化为如图的情况：，则：（1）由图可知，化学反应的微观本质是旧分子的分裂与新分子的形成（2）根据微观示意图可知，反应物中，有机化合物的化学式是c2h4（3）根据微观示意图可知，参加反应的两种物质的分子个数比为1：3（或3：1）故答案为：（1）旧分子的分裂与新分子的形成；（2）c2h4；（3）1：3（或3：1）【点评】该题不仅考查了学生对化学知识的掌握情况，还考查了学生观察理解微观模型示意图的能力，从多方面考查了学生的综合能力10甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图1所示，分析并回答下列问题（1）图1中，溶解度随温度升高而减小的是乙（2）20时，将等质量的甲、乙分别加人盛有等质量水的试管中，充分溶解后如图2所示，其中一定饱和的是甲的溶液据此推断，图1中温度t（选“”或“”）20（3）如图3所示，试管内是t时甲或乙的饱和溶液若向烧杯内的水中加入物质m，将观察到试管内有固体析出，则试管内溶液中的溶质与m的组合可能是表中的ab（填字母）选项abcd试管内溶液中的溶质甲乙甲乙物质mnaohcaonaclnh4no3【考点】固体溶解度曲线及其作用；溶解时的吸热或放热现象；饱和溶液和不饱和溶液；生石灰的性质与用途【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】根据固体的溶解度曲线可以：查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的【解答】解：（1）通过分析溶解度曲线可知，图1中，溶解度随温度升高而减小的是乙；（2）20时，将等质量的甲、乙分别加人盛有等质量水的试管中，充分溶解后如图2所示，甲溶液的烧杯底部有固体，所以其中一定饱和的是甲的溶液据此推断，图1中温度t20；（3）乙物质的溶解度随温度的升高而减小，如图3所示，试管内是t时甲或乙的饱和溶液若向烧杯内的水中加入物质m，将观察到试管内有固体析出，说明溶液温度升高，则试管内溶液中的溶质与m的组合可能是表中的ab故答案为：（1）乙；（2）甲，；（3）ab【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力11如图所示，甲、乙、丙烧杯中均盛有等质量、等质量分数的稀硫酸，将形状、大小均相同的三种金属片zn、x、cu分别放入其中，请根据图示回答（1）zn、x、cu三种金属的活动性强弱顺序为xzncu（2）写出甲烧杯中发生反应的化学方程式：zn+h2so4=znso4+h2（3）将上述实验中的金属x更换为ag，要验证zn、ag、cu的金属活动性顺序，可将上图烧杯中的稀硫酸更换为cuso4（或cucl2或cu（no3）2溶液【考点】金属活动性顺序及其应用；书写化学方程式【专题】金属与金属材料【分析】根据金属活动性顺序的意义进行分析在金属活动性顺序中，氢前的金属能与酸反应生成氢气，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来【解答】解：（1）由图示可知，zn、x能与稀硫酸反应，x与稀硫酸的反应比zn的反应剧烈，cu不与稀硫酸反应，所以三种金属的活动性强弱顺序为：xzncu（2）甲烧杯中发生反应是锌与稀硫酸反应生成了硫酸锌和氢气，反应的化学方程式是：zn+h2so4=znso4+h2；（3）将上述实验中的金属x更换为ag，要验证zn、ag、cu的金属活动性顺序，可以利用“三取中”的实验方法，已有了金属的单质，可以可将上图烧杯中的稀硫酸更换为cuso4（或cucl2或cu（no3）2溶液即可故答为：（1）xzncu；（2）zn+h2so4=znso4+h2；（3）cuso4（或cucl2或cu（no3）2【点评】本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序的意义进行12同学们在进行“酸、碱的化学性质”实验时，产生的某无色废液中可能含有h2so4、naoh、na2so4、na2co3中的一种或几种为确定其成分，小强设计了以下流程并进行实验，请回答下列问题（1）实验中产生无色气体是ca水 b盐酸 c二氧化碳（2）写出产生白色沉淀的化学方程式：ba（oh）2+na2co3=baco3+2naoh（3）无色溶液a中存在的阴离子是oh（填离子符号）（4）小强的实验无法确定废液中是否存在naoh【考点】物质的鉴别、推断；酸的化学性质；碱的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式【专题】常见物质的推断题；混合物组成的推断题【分析】已知“产生的某无色废液中可能含有h2so4、naoh、na2so4、na2co3中的一种或几种”，根据流程图可知：无色溶液与氢氧化钡溶液反应生成的沉淀全部溶解，则无色溶液中一定无硫酸、硫酸钠；根据无色溶液a，滴加酚酞溶液，变为红色，说明含有氢氧根离子；而氢氧化钠的存在，无法确定【解答】解：已知“产生的某无色废液中可能含有h2so4、naoh、na2so4、na2co3中的一种或几种”，根据流程图可知：无色溶液与氢氧化钡溶液反应生成的沉淀全部溶解，则无色溶液中一定无硫酸、硫酸钠；根据无色溶液a，滴加酚酞溶液，变为红色，说明含有氢氧根离子；而氢氧化钠的存在，无法确定（1）实验中产生无色气体是co2（或二氧化碳）故选c（2）产生白色沉淀的化学方程式为：ba（oh）2+na2co3=baco3+2naoh（3）无色溶液a中存在的阴离子是oh（4）小强的实验无法确定废液中是否存在naoh故答案为：（1）co2（或二氧化碳）；（2）ba（oh）2+na2co3=baco3+2naoh；（3）oh；（4）naoh（或氢氧化钠）【点评】在解此类题时，首先分析题中所给物质的性质和两两之间的反应，然后依据题中的现象判断各物质的存在性，最后进行验证即可三、实验及探究题（共2小题，计12分化学方程式2分，其余每空1分）13如图是初中化学一些基础实验的相关图示，请回答下列问题（1）实验室用高锰酸钾制氧气的发生装置应选择图甲中的a（填字母），该反应的化学方程式是2kmno4k2mno4+mno2+o2（2）乙组操作中均缺少的仪器是玻璃棒（3）丙组中能达到实验目的是g（填字母）【考点】氧气的制取装置；物质的溶解；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作；空气组成的测定；书写化学方程式；燃烧与燃烧的条件【专题】实验性简答题【分析】（1）根据高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气解答；（2）根据过滤时的注意事项分析解答；（3）根据蜡烛燃烧生成二氧化碳，瓶内气压基本不变，水不倒吸解答；根据实验中的设计是否能够证明燃烧需要氧气和一定的温度分析解答【解答】解：（1）实验室用高锰酸钾制取氧气时需要加热，应该用a装置作为发生装置，发生反应的化学方程式为：2kmno4k2mno4+mno2+o2（2）过滤时要用到玻璃棒，引导液体的流向，观察图示，缺少玻璃棒；（3）f中蜡烛燃烧生成二氧化碳，瓶内气压基本不变，水不倒吸，不能达到实验目的；用该装置可以发现铜片上的白磷能够燃烧，而红磷和水中的白磷不会燃烧，所以能够证明可燃物燃烧需要氧气和温度必须达到可燃物的着火点，能达到实验目的答案：（1）a； 2kmno4k2mno4+mno2+o2； （2）玻璃棒； （3）g【点评】本题主要考查化学实验方案的设计与评价，学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧是最大的收获14小明做co2通入澄清石灰水的实验时，因通入co2时间较长，发现变浑浊的溶液又变澄清了，于是想进一步探究，请你与他一起完成下列探究【提出问题】溶液又变澄清的原因是什么？【查阅资料】（1）caco3可与co2和h2o发生反应：caco3+co2+h2oca（hco3）2；（2）caco3在825以上才能分解；（3）酒精灯外焰的温度约为500【讨论交流】（1）co2使澄清石灰水变浑浊的化学方程式是ca（oh）2+co2=caco3+h2o（2）根据上述实验现象和相关资料分析，你认为相同温度下，ca（hco3）2的溶解度大于（填“大于”或“小于”）caco3的溶解度，所以变浑浊的溶液又变澄清了（3）小明联想到老师讲过nahco3受热易分解的知识，他推测ca（hco3）2受热也会分解，于是又进行了下面的实验【实验验证】（1）取适量变澄清的溶液于另一试管中，对其加热时，观察到溶液未沸腾前有无色气泡冒出，同时溶液变浑浊将试管静置、冷却至室温后，固体不消失，这说明小明的推测是正确（填“正确”或“不正确”）的（2）取少量（1）中的上层清液于另一试管中，向其中滴加稀盐酸，无气泡生成（3）将（1）中试管内剩余物加热蒸干，得到白色固体，向其中加入稀盐酸，有大量气泡生成【实验分析】你认为上述（3）中得到的白色固体的成分应该是b（填字母）acao bcaco3cca（hco3）2【拓展应用】（1）硬水中常含有较多ca（hco3）2、mg（hco3）2，日常生活中常