《发展心理学》复习思考题.doc

（9022）发展心理学复习思考题一、单项选择题1、研究毕生心理发展特点和规律的学科是（ ）A 普通心理学 B 教育心理学 C 发展心理学 D 咨询心理学2、个体掌握和积极再现社会经验、社会联系和社会关系的过程，称为（ ）A 个体化 B 社会化 C 生活化 D 泛化3、把“个体心理发展看作是一系列或多或少复演种系进化历史”的是（ ）A 霍尔 B 华生 C 桑代克 D 斯金纳4、一个婴儿的传略（1876）的作者是（ ）A 霍尔 B 达尔文 C 普莱尔 D 桑代克5、儿童心理学的真正的创始人是（ ）A 霍尔 B 达尔文 C 普莱尔 D 桑代克6、发展心理学概论的作者是（ ）A 霍尔 B 达尔文 C 普莱尔 D 何林渥斯7、世界上第一部发展心理学专著名称叫作（ ）A 儿童心理学 B 一个婴儿的传略 C 发展心理学概论 D 人类发展8、人格中原始的、本能的、且最难接近同时它又是强有力的部分是（ ）A 本我 B 自我 C 超我 D 无我9、弗洛伊德认为，本我的工作原则遵循（ ）A 快乐原则 B 现实原则 C 完美原则 D 综合原则10、弗洛伊德认为，自我的工作原则遵循（ ）A 快乐原则 B 现实原则 C 完美原则 D 综合原则11、弗洛伊德认为，超我的工作原则遵循（ ）A 快乐原则 B 现实原则 C 完美原则 D 综合原则12、弗洛伊德认为，儿童的恋父情结常发生在（ ）A 01岁 B 13岁 C 36岁 D 612岁13、相对于弗洛伊德的心理发展理论来说，埃里克森的心理发展理论更强调（ ）A 自然性 B 性 C 自我意识 D 社会性14、埃里克森认为，主要为获得繁殖感而避免停滞感，体验着关怀的实现的阶段是（ ）A 青年期 B 成年早期 C 成年中期 D 老年期15、埃里克森认为，发展任务是获得亲密感并避免孤独感，体验着爱情的实现的阶段是（ ）A 青年期 B 成年早期 C 成年中期 D 老年期16、持“心理的本质是行为”的观点是（ ）A 构造主义学派 B 行为主义学派 C 精神分析学派 D 人本主义学派17、伴随某行为的出现，立即给予一个刺激或增加刺激的强度，导致该行为发生频率降低直到不发生，称之为（ ）A 积极强化 B 消极强化 C 泛化 D 惩罚18、某人被判处死缓，在监狱里认真改造、有立功表现，后来给他降刑，他表现越来越好。这个过程隐含的行为塑造原理有（ ）A 积极强化 B 消极强化 C 泛化 D 惩罚19、小学生老是叫别人绰号，不管他怎么叫，被叫的同学都不理他，后来他不叫了。这是（ ）A 消极强化 B 泛化 C 消退 D 积极强化20、观察学习中同样有强化属于（ ）A 消极强化 B 积极强化 C 直接强化 D 间接强化21、维果斯基提出的心理发展理论叫作（ ）A 社会文化历史学说 B 操作反应学说 C 观察学习 D 刺激反应学说22、皮亚杰认为，心理发展的本质是（ ）A 个体社会化的结果 B 主体通过动作对客体的适应C 性心理的发展与成熟 D 强化的结果23、中国可以称得上最早的儿童心理学家的是（ ）A 陈鹤琴 B 朱智贤 C 孔子 D 孟子24、小孩子可能把同妈妈年龄相仿的女性叫作妈妈。这是（ ）A 同化 B 强化 C 顺应 D 消退25、发展心理学的研究必需遵循以事实为依据，这是其原则中的（ ）A 矛盾性原则 B 客观性原则 C 教育性原则 D 层次性原则26、问卷研究法中，问卷是重要的工具。问卷的核心是（ ）A 标题 B 问题 C 指导语 D 结构27、目前有研究胎儿具有了视觉反应能力是在（ ）A 胎儿1个月 B 胎儿2、3个月 C 胎儿4、5个月 D 初生后1个月内28、个体能分辨彩色和非彩色的时间一般是（ ）A 婴儿1、2个月 B 婴儿3、4个月 C 婴儿5、6个月 D 婴儿7、8个月29、儿童开始以自己身体为中心辨别左右方位一般是在（ ）A 3岁 B 4岁 C 5岁 D 6岁30、儿童能完全正确辨别上下前后四个方位一般是在（ ）A 3岁 B 4岁 C 5岁 D 6岁31、皮亚杰认为2一7岁儿童的思维属于（ ）A 感知运动阶段 B 具体运算阶段 C 前运算阶段 D 形式运动阶段32、婴儿出现真正意义的社会性微笑是在（ ）A 3个月开始 B 4个月开始 C 5个月开始 D 6个月开始33、16种人格因素测验的创始人是（ ）A 卡特尔 B 奥尔波特 C 荣格 D 埃里克森34、托马斯、切斯等认为，容易型婴儿占到（ ）A 35% B 40% C 10% D 15%35、托马斯、切斯等认为，困难婴儿占到（ ）A 35% B 40% C 10% D 15%36、托马斯、切斯等认为，迟缓型婴儿占到（ ）A 35% B 40% C 10% D 15%37、托马斯、切斯等认为，中间型（交叉型）婴儿占到（ ）A 35% B 40% C 10% D 15%38、儿童自我评价的转折年龄是（ ）A 2岁 B 3岁 C 3.54岁 D 6岁39、儿童自我情绪体验发生的转折年龄在（ ）A 3岁 B 4岁 C 5岁 D 6岁40、儿童自我控制力发展的转折年龄是（ ）A 34岁 B 45岁 C 56岁 D 67岁41、最早对成年期心理开展发展理论研究的心理学家是（ ）A 普莱尔 B 何林渥斯 C 华生 D 荣格42、弗洛伊德认为，在心理发展中，年龄越小，越重要的是（ ）A 本我 B 自我 C 超我 D 意识43、发展心理研究最基本的目的是（ ）A 描述 B 解释 C 预测 D 控制44、对发展心理现象的活动过程与特点的形成原因、发展变化以及相互关系等做出说明，是发展心理研究功能中的（ ）A 描述 B 解释 C 预测 D 控制45、根据研究建立的某一科学理论，通过一系列的逻辑推理，对研究对象以后的发展变化和在特定情境中的反应做出推断，是发展心理研究功能中的（ ）A 描述 B 解释 C 预测 D 控制46、根据科学理论操纵研究对象某些变量的决定条件或创设一定的情境，是研究对象产生理论预期的改变或发展。这是发展心理研究的（ ）功能。A 描述 B 解释 C 预测 D 控制47、一般初生婴儿的脑重是成人脑重的（ ）A 1/2 B 1/3 C 1/4 D 1/548、婴儿出现“电报句”阶段一般发生在（ ）A 01岁 B 11.5 岁 C 1.52岁 D 22.5岁49、婴儿基本掌握母语的语法规则系统的时间大致是（ ）A 1岁 B 2.5岁 C 3岁 D 3.5岁50、个体一生发展中词汇增长最快的时期是（ ）A 婴儿期 B 幼儿期 C 儿童期 D 青春期二、多项选择题 1、发展心理学学科内容的两个主要部分是（ ）A 认知发展的年龄特征 B 发展心理学的基本理论 C 儿童心理研究方法基础D 社会性发展的年龄特征 E 条件反射发展的年龄特征2、人类心理的特点主要有（ ）A 工具性 B 意识性 C 交往性 D 社会性 E 语言功能3、发展心理学的研究主要涉及的主要争论问题有（ ）A 心理发展的基本性质问题 B 心理发展的基本原理问题 C 心理发展的顺序问题D 心理发展的起源问题 E 心理发展的年龄阶段问题4、弗洛伊德认为，人的心理活动包括两个部分是（ ）A 意识 B 无意识 C 知觉 D 注意 E 自我意识5、弗洛伊德认为，人格结构包括（ ）A 本我 B 意识 C 自我 D 无意识 E 超我6、下面属于精神分析学派的心理学家有（ ）A 华生 B 弗洛伊德 C 斯金纳 D 埃里克森 E 班杜拉7、下面属于行为主义学派的心理学家有（ ）A 华生 B 弗洛伊德 C 斯金纳 D 埃里克森 E 班杜拉8、观察学习的基本过程有（ ）（注意顺序）A 注意过程 B 思维过程 C 保持过程 D 动作复现过程 E 动机过程9、“维列鲁”学派指的是（ ）A 列宁 B 维果斯基 C 布鲁纳 D 列昂节夫 E 鲁利亚10、属于皮亚杰心理发展理论中的重要概念的是（ ）A 图式 B 顺应 C 同化 D 强化 E 平衡11、发展心理学研究的主要功能有（ ）A 描述 B 探索 C 解释 D 预测 E 控制12、发展心理学研究的基本原则有（ ）A 矛盾性原则 B 客观性原则 C 教育性原则 D 层次性原则 E 系统性原则13、言语过程包括（ ）A 言语感知 B 言语理解 C 言语思维 D 言语符号 E 言语表达14、关于儿童言语发展持环境论的有（ ）A 先天语言能力说 B 模仿说 C 强化说 D 社会交往说 E 自然成熟说15、皮亚杰认为前运算阶段的儿童具有的特点有（ ）A 表象性思维 B 相对具体性 C 不可逆性 D 自我中心性 E 刻板性16、老年人常常容易产生的情绪情感有（ ）A 孤独感 B 冷落感 C 疑虑感 D 忧郁感 E 老朽感17、卡特尔把人格特质分为（ ）A 中心特质 B 次要特质 C 表面性特质 D 基本特质 E 根源性特质18、托马斯、切斯等将婴儿的气质类型分为（ ）A 胆汁质 B 容易型 C 多血质 D 困难型 E 迟缓型19、布雷泽尔顿将婴儿的气质分为（ ）A 一般型 B 困难型 C 活泼型 D 容易型 E 安静型20、精神分析学派认为，人格构成包括（ ）A 自我意识 B 本我 C 自我 D 超我 E 性本能21、超我包括（ ）A 意识 B 良心 C 无意识 D 自我理想 E 现实22、下列描述正确的是（ ）A 由具体形象思维到抽象逻辑思维过渡的关键年龄是1011岁B 词汇量增长的关键年龄是34岁C 自我情绪体验发生的转折年龄是4岁D 小学儿童思维深刻性发展的转折点是三、四年级E 小学五年级是思维独创性发展的转折点三、名词解释1、社会化2、积极强化（正强化）3、消极强化（负强化）4、观察学习5、最近发展区6、同化7、顺应8、图式9、纵向研究10、横断研究11、观察法12、访谈法13、问卷法14、测验法15、实验法16、语言17、言语知觉18、侵犯行为19、亲社会行为20、性别认同21、性别角色认同22、性别角色偏爱23、儿童的同伴关系24、积极词汇和消极词汇25、具体形象性的思维四、辨析题1、霍尔的复演说在早期解释个体心理发展具有很大的现实意义。2、儿童心理是发展心理学的第一部著作。3、华生的心理发展观本质上是承认环境对个体心理发展的决定性影响。4、都市的孩子刚到农村把小麦认为是韭菜，这是顺应。5、横断研究设计时间较长，样本容易丢失。6、纵向研究设计容易发现被试心理发展的连续性和量变质变过程，但耗时太长。7、3岁儿童的有意注意基本发展起来。8、外向、热情、感受性差、耐受性高、思维灵活等，属于胆汁质气质类型。9、感受性低、耐受性高、外向、反应快但不够灵敏等，属于多血质气质类型。10、男女在侵犯行为上没有差异。五、简答题1、心理发展基本原理的争论主要表现在哪些方面？2、发展心理学中国化的基本途径。3、华生心理发展观的主要观点。4、维果斯基认为心理机能由低级向高级发展的原因是什么？5、皮亚杰对儿童心理（尤其指思维）的发展阶段。6、发展心理学研究的特殊性表现。7、发展心理学研究设计的基本内容。8、比较横断研究和纵向研究的各自的优缺点。9、问卷研究设计中应该注意的问题。10、发展心理学研究方法的发展趋势。11、青春期的心理危机表现。12、幼儿的有意注意特点。13、幼儿语言发展的特点。14、幼儿记忆的发展特点。15、成年期记忆的发展特点。16、幼儿思维的发展特点。17、婴儿常见的依恋有哪些种类？18、青少年情绪发展的特征。19、传统的气质类型分类有哪些？各自的特点有哪些？20、小学生的自我概