陕西省安康市旬阳县桐木中学九级化学上学期第二次月考试卷（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年陕西省安康市旬阳县桐木中学九年级（上）第二次月考化学试卷一、选择题（共15小题，每小题2分，满分30分）1如图所示的实验中，发生了化学变化的是（）a 干冰升华b品红在水中扩散c 过滤d 水的电解2某矿泉水标签上印有的主要矿物质成分及含量如下（单位mg/l）：ca20、k3、zn0.06、f0.02等这里ca、k、zn、f是指（）a元素b原子c单质d离子3“低碳生活”是指工作生活中所耗能量要减少，从而减低碳特别是二氧化碳的排放下列不属于“低碳生活”方式的是（）a多用电邮、qq等即时通讯工具，少用传真打印机b多用一次性消费品c购物自带环保布袋，不用塑料袋d推广使用节能灯，太阳能热水器等4关于化学方程式3fe+2o2fe3o4，四位同学表示了如图所示的四种说法，其中错误的是（）abcd5常温下能与二氧化碳发生化合反应的物质是（）a氧气b水c澄清石灰水d木炭6下列有关对质量守恒定律的理解，正确的是（）a化学反应前后分子的总数一定不会发生变化b5g硫和5g氧气完全反应后，生成物质量为10gc镁条燃烧后质量改变，不遵循质量守恒定律d有反应a+bc+d，根据质量守恒定律可知，参加反应的a和b的质量分别等于生成的c和d的质量7如图表示一定质量的kclo3和mno2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（）a固体中氧元素的质量b生成o2的质量c固体中二氧化锰的质量d生产氯化钾的质量8由化学方程式：cxhyoz+5o24co2+4h2o，可知x、y、z值分别是（）a8、4、2b4、8、4c4、8、2d4、4、29氨碱法生产纯碱的反应原理之一是2nahco3na2co3+h2o+co2，某同学从该化学方程式中得出以下信息：反应前后元素的化合价都没有发生变化；反应前后元素的种类没有发生变化；反应前后原子总数、分子总数都没有变化；反应的速度比较慢；碳酸氢钠受热能分解其中正确的信息是（）abcd10下列化学实验不能实现实验目的是（）a二氧化碳验满b量取3ml液体c过滤浑浊的河水d 用石墨来测定空气中 氧气的含量11下列化学方程式书写正确的是（）anaoh+cuso4naso4+cuohbc2h4+3o22co2+2h2ochgohg+o2dkmno4k2mno4+mno2+o212下列有关碳及其化合物的说法正确的是（）a二氧化碳是引发酸雨的“罪魁祸首”b大气中消耗二氧化碳的主要途径是绿色植物的呼吸作用c室内放一盆水能防止一氧化碳中毒d金刚石和石墨物理性质不同是因为它们的碳原子排列顺序不同13某大学课题组用石墨烯（石墨烯由石墨制成）制造出了一种超轻物质“碳海绵”，刷新了超轻固体材料的世界纪录，也是目前吸油力最强的材料下列说法错误的是（）a“碳海绵”是一种化合物b“碳海绵”具有较强的吸附作用c“碳海绵”在一定条件下可与氧化铜发生反应d“碳海绵”在氧气中完全燃烧的产物是co214已知2a+3bc+3d，用足量的a和49gb恰好完全反应，其生成57gc和1gd，若b的相对分子质量为98，则a的相对分子质量为（）a18b27c46d5415在一定条件下，一个密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示，下列有关说法不正确的是（）物质mnpq反应前质量/g16241520反应后质量/gxy010a参加反应的p与q的质量比为3：2bx的取值范围：0x30c当y24时，该反应一定是化合反应dx+y=65二、填空及简答题（共5小题，满分32分）16请从氮气、碳、二氧化碳、氢气、氧气和一氧化碳六种物质中，选择适当的物质用化学式填空：（1）理想的清洁、高能燃料是；（2）其固体能用于人工降雨的是；（3）能与人体血红蛋白结合使人中毒的是；（4）常温下可用来制油墨的是17在“宏观、微观、符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式某化学反应的微观模拟示意图如图所示，其中乙的化学式为ch4（1）以上四种物质中属于单质的是（填化学式）；（2）在该反应中，生成的丙和丁的质量比为；（3）该反应的化学方程式为；（4）结合图示，从微观角度分析该化学反应遵守质量守恒定律的原因是182015年4月25日14时11分，尼泊尔发生8.1级地震在抗震救灾中，可使用“84”消毒液（naclo溶液）的稀溶液进行消毒制取naclo的化学方程式为：2naoh+xnaclo+nacl+h2o（1）x的化学式为，naclo中氯元素化合价为（2）地震后，水源受到严重污染为了保证本地饮用水的安全，生活用水需多次消毒生活用水可用二氧化氯消毒杀菌，二氧化氯属于（填“单质”或“化合物”）；若使用漂白粉作为水源消毒剂，漂白粉的有效成分为次氯酸钙，其化学式为ca（clo）2，次氯酸钙溶于水与空气中的co2反应生成碳酸钙和次氯酸（hclo）请写出该反应的化学方程式（3）为防止疫病传染，需对河水处理后方可饮用，常用措施有：加热煮沸消毒过滤自然沉降较合理的顺序为（填字母序号）abcd19含碳元素的物质广泛存在，请回答下列问题：（1）根据如图提供的信息，在相应的位置上填写出不同碳单质的名称或化学式：名称：化学式：名称：（2）一氧化碳和二氧化碳都是碳的氧化物，却有不同的化学性质，试举例说明：；请从微观角度分析它们性质不同的原因：；（3）二氧化碳与人类生命活动密切相关，大气中的二氧化碳溶于水可形成碳酸，有关的化学方程式是，植物的光合作用离不开二氧化碳，有关反应可表示为：co2+h2o淀粉+o2以上两个反应的反应物相同但产物却不同，说明化学反应的产物不仅决定于反应物，还决定于（4）近几十年来，大气中co2的含量不断上升，使全球变暖导致大气中co2含量不断上升的主要因素是（填写序号）人和动物的呼吸植物的光合作用化石燃料的大量使用和森林遭到破坏20二氧化碳和我们的生活密切相关，研究它的性质和用途非常必要甲、乙、丙三位同学用如图所示的装置做有关co2气体的实验：（1）甲同学将收集满co2气体的试管倒插入紫色石蕊试液中（见装置a），并轻轻振荡试管，产生的现象是（2）乙同学将一瓶co2沿烧杯壁倾倒（见装置b），可观察到的现象是这一事实说明co2具有的性质为，由此得出co2的一条重要用途是（3）丙同学挤压装置c中滴管的胶头，使其中的石灰水滴入烧瓶，并轻轻振荡，系在导管一端的气球慢慢胀大产生这一现象的原因是（用化学反应方程式表示）三、解答题（共3小题，满分30分）21在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究如图所示，a、b、c三个实验分别由甲、乙、丙三个小组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察（1）实验a：白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡结论是：质量不守恒待锥形瓶冷却后，重新放到天平上称量，天平平衡结论是：质量守恒你认为结论正确的是（填“前一种”或“后一种”），而导致另一种结论错误的原因是（2）实验b中发生反应的化学方程式为，充分反应后，天平指针（填“向左”、“向右”或“不”）偏转（3）实验c中，在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端，分别绕上粗铜丝，并使玻璃棒保持水平，然后用酒精灯给a端铜丝加热数分钟停止加热后冷却，观察到的实验现象是（4）乙、丙两组同学得到的错误结论是“实验b、c均说明反应前后质量不守恒”你认为b、c实验造成结论错误的原因分别是：b；c（5）比较甲、乙、丙三小组的实验设计，你将得出新的结论：探究或验证反应物与生成物的质量关系时，如果用到的反应，则一定要设计反应在中进行22如图是某课外学习小组设计的检验co性质的实验请看图回答下列问题：（1）a装置的目的是，发生反应的化学反应方程式为（2）装置b中足量的石灰水在作用是，装置d中足量的石灰水在作用是（3）装置c中的实验现象是，发生反应的化学反应方程式为（4）装置e的作用是23实验室部分仪器装置如图，请回答下列问题：（1）写出带有标号的仪器名称：a；b（2）实验室制取二氧化碳可选用的发生装置为（填仪器字母，下同），收集装置为，反应的化学方程式为（3）检验二氧化碳是否集满的方法是（4）实验室制取氨气一般用加热氯化铵和氢氧化钙固体的方法，则可采用的发生装置为已知氨气密度比空气小且易溶于水，则收集装置可选用若用如图f所示装置收集，请在图中将导管补画完整四、解答题（共1小题，满分8分）24某同学取氯酸钾和二氧化锰混合物共15.5g，加热至反应完全后剩余固体质量为10.7g（1）反应生成的氧气的质量为g（2）剩余固体中二氧化锰的质量分数为多少？（结果保留小数点后一位）2015-2016学年陕西省安康市旬阳县桐木中学九年级（上）第二次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共15小题，每小题2分，满分30分）1如图所示的实验中，发生了化学变化的是（）a 干冰升华b品红在水中扩散c 过滤d 水的电解【考点】化学变化和物理变化的判别【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：a、干冰升华是由固态变为气态，只是状态发生了变化，属于物理变化，故a错；b、品红在水中扩散是分子在不断运动的结果，属于物理变化，故b错；c、过滤是将不溶于液体的固体和液体分离的一种方法，属于物理变化，故c错；d、电解水生成氢气和氧气，属于化学变化，故d正确故选d2某矿泉水标签上印有的主要矿物质成分及含量如下（单位mg/l）：ca20、k3、zn0.06、f0.02等这里ca、k、zn、f是指（）a元素b原子c单质d离子【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【分析】某矿泉水标签上印有的主要矿物质成分及含量如下（单位mg/l）：ca20、k3、zn0.06、f0.02等这里ca、k、zn、f是指元素，它们以化合物的形式存在【解答】解：物质中的成分不论以何种状态存在，其质子数不变，故题目中的ca、k、zn、f是指元素故选a3“低碳生活”是指工作生活中所耗能量要减少，从而减低碳特别是二氧化碳的排放下列不属于“低碳生活”方式的是（）a多用电邮、qq等即时通讯工具，少用传真打印机b多用一次性消费品c购物自带环保布袋，不用塑料袋d推广使用节能灯，太阳能热水器等【考点】自然界中的碳循环【分析】要严格按照“低碳生活”中所遵循的宗旨：在工作生活中所耗能量要减少，从而减低碳特别是二氧化碳的排放，来考虑本题【解答】解：a、多用电子邮件、qq等即时通讯工具，少用传真打印，也就减少了使用碳墨，减少了含碳物质的排放，属于“低碳生活”方式，故不符合题意；b、多用一次性消费品，属于浪费资源，不属于“低碳生活”方式，故符合题意；c、购物自带环保布袋，不用塑料袋，可以保护环境节约资源，属于“低碳生活”方式，故不符合题意；d、将普通灯改为节能灯，使用太阳能热水器，属于节约资源，减少二氧化碳的排放，属于“低碳生活”方式，故不符合题意；故选：b4关于化学方程式3fe+2o2fe3o4，四位同学表示了如图所示的四种说法，其中错误的是（）abcd【考点】化学方程式的概念、读法和含义；单质和化合物的判别；反应类型的判定【分析】化学方程式表示的意义有：表示反应物、生成物和反应条件；表示微粒的个数比；表示各物质的质量比有两种或两种以上物质生成另一种物质的化学反应，叫化合反应【解答】解：a、3：2：1不是质量比，是化学计量数之比，故选项错误；b、铁和氧气都是单质，故选项正确；c、有两种或两种以上物质生成另一种物质的化学反应，叫化合反应，故选项正确；d、氧化铁的质量大于铁的质量，故选项正确；故选a5常温下能与二氧化碳发生化合反应的物质是（）a氧气b水c澄清石灰水d木炭【考点】二氧化碳的化学性质【分析】根据二氧化碳的性质进行分析：二氧化碳属于酸性氧化物，常温下能和水反应生成碳酸，能和碱溶液反应生成盐和水，二氧化碳和氧气不反应，和碳反应需要在高温条件下【解答】解：a、二氧化碳与氧气不反应；b、二氧化碳与水在常温下反应生成碳酸，是两种物质与一种物质反应，属于化合反应；c、二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，生成物是两种，不是化合反应；d、二氧化碳与碳高温能反应生成一氧化碳，是两种物质与一种物质的反应，属于化合反应；故选b6下列有关对质量守恒定律的理解，正确的是（）a化学反应前后分子的总数一定不会发生变化b5g硫和5g氧气完全反应后，生成物质量为10gc镁条燃烧后质量改变，不遵循质量守恒定律d有反应a+bc+d，根据质量守恒定律可知，参加反应的a和b的质量分别等于生成的c和d的质量【考点】质量守恒定律及其应用【分析】在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和所以质量守恒定律只能用来解释化学反应，可以据此解答【解答】解：a、根据化学变化的实质可以知道，在化学变化中是分子破裂成原子，原子重新组合成新的分子，在原子重新组合的过程中，分子的总数可能发生改变，故错误；b、根据硫和氧气反应的化学方程式可以知道：硫和氧气在反应中的质量比为1：1，所以5g硫和5g氧气完全反应后，生成物质量为10g，故正确；c、镁条燃烧后质量增加，是因为镁与氧气反应生成氧化镁，参加反应的镁与氧气的质量之和等于生成氧化镁的质量，该反应遵循质量守恒定律，故错误d、由质量守恒定律可知，在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和故错误故选：b7如图表示一定质量的kclo3和mno2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是（）a固体中氧元素的质量b生成o2的质量c固体中二氧化锰的质量d生产氯化钾的质量【考点】实验室制取氧气的反应原理；催化剂的特点与催化作用【分析】根据图象可知，纵坐标表示的物质或元素开始不变，再逐渐减少，反应停止后不变，结合各物质在反应中的变化情况来分析【解答】解：a反应后生成氧气跑掉，故固体中氧元素的质量从开始反应就不断减少，反应停止后不变，由于二氧化锰中也有氧元素，故最后不能为0，故符合该图象正确b生成氧气的质量不断增加，不符合该图象；c二氧化锰在反应中为催化剂，反应前后质量不变，不符合该图象；d反应开始后氯化钾的质量应该增加，不符合该图象故选项为：a8由化学方程式：cxhyoz+5o24co2+4h2o，可知x、y、z值分别是（）a8、4、2b4、8、4c4、8、2d4、4、2【考点】质量守恒定律及其应用【分析】根据质量守恒定律：反应前后各原子的数目不变，进行分析解答【解答】解：由质量守恒定律：反应前后碳原子的数目不变，则x=4；反应前后氢原子的数目不变，则y=42=8；反应前后氧原子的数目不变，则z+52=42+41，z=2故选：c9氨碱法生产纯碱的反应原理之一是2nahco3na2co3+h2o+co2，某同学从该化学方程式中得出以下信息：反应前后元素的化合价都没有发生变化；反应前后元素的种类没有发生变化；反应前后原子总数、分子总数都没有变化；反应的速度比较慢；碳酸氢钠受热能分解其中正确的信息是（）abcd【考点】化学方程式的概念、读法和含义；有关元素化合价的计算；质量守恒定律及其应用【分析】化学方程式的含义有：反应物和生成物的种类；反应的条件；反应物和生成物的微观粒子个数比；反应物和生成物的质量比等【解答】解：该反应是分解反应，反应前后化合价没有发生改变，故正确；根据质量守恒定律可知反应前后元素的种类、原子的数目没有改变，而分子的数目发生了变化，故正确，不正确；根据化学方程式不能判断反应速率，故不正确；根据化学方程式可知碳酸氢钠受热能分解，故正确故选d10下列化学实验不能实现实验目的是（）a二氧化碳验满b量取3ml液体c过滤浑浊的河水d 用石墨来测定空气中 氧气的含量【考点】化学实验方案设计与评价；测量容器-量筒；过滤的原理、方法及其应用；空气组成的测定；二氧化碳的检验和验满【分析】二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧，密度比空气大；利用量筒可以量取一定量的液体；过滤能够把不溶于水的固体从液体中分离出来；石墨燃烧生成二氧化碳气体【解答】解：a、把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满二氧化碳，该选项能够达到实验目的；b、量取3ml液体读数时，视线应该和液体凹液面最低处保持水平，该选项能够达到实验目的；c、通过过滤可以不溶于水的固体从浑浊的河水中分离出来，该选项能够达到实验目的；d、石墨燃烧生成二氧化碳气体，消耗氧气的同时生成二氧化碳气体，导致水不能进入集气瓶，从而不能测定空气中氧气的含量，该选项不能达到实验目的故选：d11下列化学方程式书写正确的是（）anaoh+cuso4naso4+cuohbc2h4+3o22co2+2h2ochgohg+o2dkmno4k2mno4+mno2+o2【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；和的标注是否正确【解答】解：a、该化学方程式硫酸钠的化学式书写错误，正确的化学方程式应为2naoh+cuso4=cu（oh）2+na2so4b、该化学方程式书写完全正确c、该化学方程式没有配平，氧气后面没有标注，正确的化学方程式应为：2hgo2hg+o2d、该化学方程式没有配平，氧气后面没有标注，正确的化学方程式应为2kmno4k2mno4+mno2+o2故选：b12下列有关碳及其化合物的说法正确的是（）a二氧化碳是引发酸雨的“罪魁祸首”b大气中消耗二氧化碳的主要途径是绿色植物的呼吸作用c室内放一盆水能防止一氧化碳中毒d金刚石和石墨物理性质不同是因为它们的碳原子排列顺序不同【考点】二氧化碳对环境的影响；自然界中的碳循环；一氧化碳的毒性；碳元素组成的单质【分析】a、根据二氧化硫是导致酸雨的主要气体，进行分析判断b、根据大气中二氧化碳的消耗途径进行分析判断c、根据一氧化碳难溶于水，进行分析判断d、根据常见的碳单质进行分析判断【解答】解：a、二氧化硫是导致酸雨的主要气体，故选项说法错误b、大气中二氧化碳的消耗途径，主要是绿色植物的光合作用，故选项说法错误c、一氧化碳难溶于水，室内放一盆水不能防止一氧化碳中毒，故选项说法错误d、金刚石和石墨物理性质不同是因为它们的碳原子排列顺序不同，故选项说法之前故选：d13某大学课题组用石墨烯（石墨烯由石墨制成）制造出了一种超轻物质“碳海绵”，刷新了超轻固体材料的世界纪录，也是目前吸油力最强的材料下列说法错误的是（）a“碳海绵”是一种化合物b“碳海绵”具有较强的吸附作用c“碳海绵”在一定条件下可与氧化铜发生反应d“碳海绵”在氧气中完全燃烧的产物是co2【考点】碳单质的物理性质及用途；单质和化合物的判别；碳的化学性质【分析】根据题意，用石墨烯（石墨烯由石墨制成），制造出了一种超轻物质，取名“碳海绵”，也是目前吸油力最强的材料，据此结合碳单质的物理性质与化学性质进行分析判断即可【解答】解：a根据题意，“碳海绵”是用石墨烯（石墨烯由石墨制成）制成的，由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，则“碳海绵”是由碳元素一种元素组成的纯净物，属于单质，故选项说法错误b根据题意，“碳海绵”是目前吸油力最强的材料，可知“碳海绵”具有较强的吸附作用，故选项说法正确c“碳海绵”具有还原性，在一定条件下能还原氧化铜，故选项说法正确d“碳海绵”在氧气中完全燃烧的产物是co2，故选项说法正确故选：a14已知2a+3bc+3d，用足量的a和49gb恰好完全反应，其生成57gc和1gd，若b的相对分子质量为98，则a的相对分子质量为（）a18b27c46d54【考点】根据化学反应方程式的计算【分析】先根据质量守恒定律确定a的质量，然后根据a与b的质量关系求出a的相对分子质量【解答】解：根据质量守恒定律可知a的质量=57g+1g49g=9g设a的相对分子质量为x 2a+3b=c+3d 2x983 9g 49g= x=27故选：b15在一定条件下，一个密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示，下列有关说法不正确的是（）物质mnpq反应前质量/g16241520反应后质量/gxy010a参加反应的p与q的质量比为3：2bx的取值范围：0x30c当y24时，该反应一定是化合反应dx+y=65【考点】质量守恒定律及其应用；反应类型的判定【分析】a根据p与q反应前后的质量变化来计算其参加反应的质量比为b根据质量守恒定律，只能确定x+y=（16+24+15+20）10=65，无法确定x，y的取值范围；c根据反应物生成物的种类来判断反应类型；d根据质量守恒定律，x+y=（16+24+15+20）10=65；【解答】解：a参加反应的p与q的质量比为：（150）：（2010）=15：10=3：2；正确；b根据质量守恒定律，只能确定x+y=（16+24+15+20）10=65，无法确定x，y的取值范围；错误；c当y24时，该反应的反应是n+p+q=m，是化合反应，当y=24时，该反应是p+q=m，是化合反应，正确；d根据质量守恒定律，x+y=（16+24+15+20）10=65；正确；答案：b二、填空及简答题（共5小题，满分32分）16请从氮气、碳、二氧化碳、氢气、氧气和一氧化碳六种物质中，选择适当的物质用化学式填空：（1）理想的清洁、高能燃料是h2；（2）其固体能用于人工降雨的是co2；（3）能与人体血红蛋白结合使人中毒的是co；（4）常温下可用来制油墨的是c【考点】化学式的书写及意义【分析】首先要熟记常见物质的性质和用途，根据性质和用途选出正确物质，再正确写出其化学式【解答】解：（1）氢气燃烧产物是水，无污染，被认为是最清洁燃料，其化学式为：h2故填：h2；（2）干冰（固体的二氧化碳）升华时吸收大量的热，可用于人工降雨，其化学式为：co2故填：co2；（3）一氧化碳是一种有毒的气体，能与人体内的血红蛋白结合而使人中毒，故填：co；（4）炭黑可以用来制油墨，炭黑的只要成分是单质碳，故填：c17在“宏观、微观、符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式某化学反应的微观模拟示意图如图所示，其中乙的化学式为ch4（1）以上四种物质中属于单质的是h2（填化学式）；（2）在该反应中，生成的丙和丁的质量比为14：3；（3）该反应的化学方程式为ch4+h2oco+3h2；（4）结合图示，从微观角度分析该化学反应遵守质量守恒定律的原因是反应中原子的种类、数目、质量都不改变【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】观察化学反应的微观示意图，根据微粒的构成分析物质的类别；分析反应物、生成物，写出反应的化学方程式，据其意义分析判断有关的问题等【解答】解：由化学反应的微观示意图可知，依据图示中分子的结构和小球代表的原子情况可知该反应的方程式为ch4+h2oco+3h2（1）由化学反应的微观示意图可知，以上四种物质中属于单质的是丁氢气；（2）在该反应中，反应的方程式可知，生成的丙和丁的质量比为：28：6=14：3；（3）由化学反应的微观示意图可知，该反应的方程式为ch4+h2oco+3h2（4）由化学反应的微观示意图可知，反应中原子的种类、数目、质量都不改变，故该化学反应遵守质量守恒定律；答案：（1）h2（2）14：3；（3）ch4+h2oco+3h2（4）反应中原子的种类、数目、质量都不改变182015年4月25日14时11分，尼泊尔发生8.1级地震在抗震救灾中，可使用“84”消毒液（naclo溶液）的稀溶液进行消毒制取naclo的化学方程式为：2naoh+xnaclo+nacl+h2o（1）x的化学式为cl2，naclo中氯元素化合价为+1（2）地震后，水源受到严重污染为了保证本地饮用水的安全，生活用水需多次消毒生活用水可用二氧化氯消毒杀菌，二氧化氯属于化合物（填“单质”或“化合物”）；若使用漂白粉作为水源消毒剂，漂白粉的有效成分为次氯酸钙，其化学式为ca（clo）2，次氯酸钙溶于水与空气中的co2反应生成碳酸钙和次氯酸（hclo）请写出该反应的化学方程式ca（clo）2+h2o+co2=caco3+2hclo（3）为防止疫病传染，需对河水处理后方可饮用，常用措施有：加热煮沸消毒过滤自然沉降较合理的顺序为c（填字母序号）abcd【考点】质量守恒定律及其应用；水的净化；单质和化合物的判别；有关元素化合价的计算；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】（1）由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断反应物x的化学式根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合naclo的化学式进行解答（2）根据二氧化氯的组成进行分析根据题意，次氯酸钙溶于水与空气中的co2反应生成碳酸钙和次氯酸（hclo），写出反应的化学方程式即可（3）自然沉降可以使不溶于水的物质沉淀下来，过滤可以除去不溶于水的物质，加入消毒剂、加热煮沸等措施可以杀菌消毒【解答】解：（1）由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式2naoh+xnaclo+nacl+h2o，反应前钠、氧、氢原子个数分别为2、2、2，反应后的生成物中钠、氧、氢、氯原子个数分别为2、2、2、2，根据反应前后原子种类、数目不变，则每个x分子由2个氯原子构成，则物质x的化学式为cl2钠元素显+1价，氧元素显2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（2）=0，则x=+1价故答案为：cl2；+1；（2）二氧化氯属于化合物；次氯酸钙溶于水与空气中的co2反应生成碳酸钙和次氯酸（hclo），反应的化学方程式为：ca（clo）2+h2o+co2=caco3+2hclo故答案为：化合物；ca（clo）2+h2o+co2=caco3+2hclo（3）净化水时，要先通过自然沉降使水中的悬浮物沉淀下来，再通过过滤把不溶于水的物质除去，在加热煮沸对水进行消毒，最后通过加热煮沸既可以再次杀菌消毒，又可以达到软化水的目的故选c19含碳元素的物质广泛存在，请回答下列问题：（1）根据如图提供的信息，在相应的位置上填写出不同碳单质的名称或化学式：名称：石墨化学式：c60名称：金刚石（2）一氧化碳和二氧化碳都是碳的氧化物，却有不同的化学性质，试举例说明：一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃烧；请从微观角度分析它们性质不同的原因：构成它们的分子不同；（3）二氧化碳与人类生命活动密切相关，大气中的二氧化碳溶于水可形成碳酸，有关的化学方程式是co2+h2oh2co3，植物的光合作用离不开二氧化碳，有关反应可表示为：co2+h2o淀粉+o2以上两个反应的反应物相同但产物却不同，说明化学反应的产物不仅决定于反应物，还决定于反应条件（4）近几十年来，大气中co2的含量不断上升，使全球变暖导致大气中co2含量不断上升的主要因素是（填写序号）人和动物的呼吸植物的光合作用化石燃料的大量使用和森林遭到破坏【考点】碳单质的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质；二氧化碳对环境的影响；一氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】（1）根据碳元素的单质特点进行分析；（2）根据一氧化碳和二氧化碳的性质和构成进行分析；（3）根据二氧化碳和水的反应及反应条件的作用进行分析；（4）抓住导致大气中co2含量不断上升的主要因素来分析【解答】解：（1）根据碳元素组成的单质的特点可知，图1笔芯是石墨，图2分子结构是碳60，图3是金刚石；（2）一氧化碳和二氧化碳的化学性质有很大不同，主要有：一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃烧；从微观角度分析它们性质不同的原因是：构成它们的分子不同；（3）二氧化碳能溶于水，且能与水反应生成碳酸，其化学反应方程式为：co2+h2oh2co3；从题目中可以看出，化学反应的产物不仅决定于反应物，还取决于反应条件，在不同的条件下可能发生的反应就会不一样；（4）因人和动物的呼吸可以产生二氧化碳，但不是主要因素；植物的光合作用是吸收二氧化碳，化石燃料的大量使用和森林遭到破坏可使二氧化碳大量生成且不能被植物吸收，则是导致大气中co2含量不断上升的主要因素故答案为：（1）石墨；c60；金刚石；（2）一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃烧；构成它们的分子不同；（3）co2+h2oh2co3；反应条件；（4）20二氧化碳和我们的生活密切相关，研究它的性质和用途非常必要甲、乙、丙三位同学用如图所示的装置做有关co2气体的实验：（1）甲同学将收集满co2气体的试管倒插入紫色石蕊试液中（见装置a），并轻轻振荡试管，产生的现象是石蕊试液变红、试管内液面上升（2）乙同学将一瓶co2沿烧杯壁倾倒（见装置b），可观察到的现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭这一事实说明co2具有的性质为密度比空气大、不能燃烧也不能支持燃烧，由此得出co2的一条重要用途是灭火（3）丙同学挤压装置c中滴管的胶头，使其中的石灰水滴入烧瓶，并轻轻振荡，系在导管一端的气球慢慢胀大产生这一现象的原因是（用化学反应方程式表示）co2+ca（oh）2caco3+h2o【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】（1）根据二氧化碳能与水化合生成了碳酸，碳酸能显酸性分析回答；（2）根据实验的现象分析二氧化碳的性质；（3）根据二氧化碳能与氢氧化钙反应及瓶内的压强的变化分析回答；【解答】解：（1）由于二氧化碳能能与水化合生成了碳酸，瓶内压强减小，碳酸显酸性所以观察到的现象是：试管中液面上升，试管中液体呈红色 反应的方程式是：co2+h2oh2co3；（2）将二氧化碳倒入烧杯中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳不燃烧，不支持燃烧且密度比空气大，所以二氧化碳可以用来灭火；（3）丙同学轻轻捏c中胶头，看到的现象是：烧瓶内溶液变浑浊，气球逐渐胀大产生这种现象的原因是：澄清石灰水吸收烧瓶内的二氧化碳气体生成难溶于水的碳酸钙沉淀，同时，烧瓶内压强减小，外界空气进入气球，使气球胀大二氧化碳和石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：co2+ca（oh）2caco3+h2o答案：（1）石蕊试液变红、试管内液面上升；（2）下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭；密度比空气大、不能燃烧也不能支持燃烧；灭火；（3）co2+ca（oh）2caco3+h2o三、解答题（共3小题，满分30分）21在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究如图所示，a、b、c三个实验分别由甲、乙、丙三个小组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察（1）实验a：白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡结论是：质量不守恒待锥形瓶冷却后，重新放到天平上称量，天平平衡结论是：质量守恒你认为结论正确的是后一种（填“前一种”或“后一种”），而导致另一种结论错误的原因是白磷燃烧放出的热量使气体受热膨胀，小气球胀大产生浮力，使得天平不平衡（2）实验b中发生反应的化学方程式为na2co3+2hcl2nacl+h2o+co2，充分反应后，天平指针向右（填“向左”、“向右”或“不”）偏转（3）实验c中，在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端，分别绕上粗铜丝，并使玻璃棒保持水平，然后用酒精灯给a端铜丝加热数分钟停止加热后冷却，观察到的实验现象是a端上铜丝变黑，玻璃棒a端下沉（4）乙、丙两组同学得到的错误结论是“实验b、c均说明反应前后质量不守恒”你认为b、c实验造成结论错误的原因分别是：b实验反应后生成的气体逸散到空气中去了；c实验a端铜丝增加了氧元素的质量（5）比较甲、乙、丙三小组的实验设计，你将得出新的结论：探究或验证反应物与生成物的质量关系时，如果用到有气体参加或生成的反应，则一定要设计反应在密闭的环境中进行【考点】质量守恒定律的实验探究；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】（1）根据红磷燃烧放出热量使气体受热膨胀，小气球膨大，浮力增大，使天平不平衡进行解答；（2）根据质量守恒定律的微观解释考虑；（3）根据铜在加热的条件下会与氧气反应生成氧化铜，会使铜丝质量增加进行分析；（4）在验证质量守恒定律时，若有气体参加或生成的实验必须在密闭的环境中进行【解答】解：（1）由于白磷刚引燃时燃烧放出大量的热，使装置内气体受热膨胀将气球胀大，装置受到的浮力增大，所以天平不平衡，所以待锥形瓶冷却后，重新放到天平上称量，天平平衡；故填：后一种；白磷燃烧放出的热量使气体受热膨胀，小气球胀大产生浮力，使得天平不平衡；（2）盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、水、二氧化碳，而烧杯是敞开的，所以生成的二氧化碳逸散到空气中使质量减小，故指针偏右，但这并不意味着该反应不遵循质量守恒定律；答案为：na2co3+2hcl2nacl+h2o+co2；向右；（3）铜在加热的条件下会与氧气反应生成黑色的氧化铜，会使铜丝质量增加，会使左端下沉，故答案为：a端上铜丝变黑，玻璃棒a端下沉；（4）b实验中的盐酸和碳酸钠溶液反应产生二氧化碳是气体，会逸出容器，使剩下物质的质量减轻，因此使得天平不平衡；c实验铜燃烧会和空气中的氧气反应产生氧化铜，因此使得天平不平衡；，故答案为：b实验反应后生成的气体逸散到空气中去了；c实验a端铜丝增加了氧元素的质量；（5）在验证质量守恒定律时，若有气体参加或生成的反应，实验必须在密闭的环境中进行，生成物的质量等于参加的反应物的质量之和；答案：有气体参加或生成；密闭的环境22如图是某课外学习小组设计的检验co性质的实验请看图回答下列问题：（1）a装置的目的是制取一氧化碳，发生反应的化学反应方程式为co2+c2co（2）装置b中足量的石灰水在作用是检验二氧化碳是否已经被除尽，装置d中足量的石灰水在作用是检验是否有二氧化碳生成（3）装置c中的实验现象是黑色固体变红，发生反应的化学反应方程式为cuo+cocu+co2（4）装置e的作用是除去尾气一氧化碳，防止污染空气【考点】一氧化碳的化学性质；二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【分析】根据一氧化碳的性质进行分析，碳能与二氧化碳在高温条件下反应生成二氧化碳，一氧化碳具有还原性，能还原金属氧化物，生成二氧化碳，一氧化碳是有毒的气体，会污染空气，可以利用其可燃性进行燃烧处理【解答】解：（1）碳能与二氧化碳在高温的条件下反应生成一氧化碳，故a装置的目的是制取一氧化碳，该反应的化学方程式是：co2+c2co；（2）一氧化碳还原氧化铜生成的是二氧化碳，为防止a中没有参加