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快乐碰碰响(安全智力活动) 幼儿园大班其他教案更新：2007-1-23阅读： 527 收藏到： 快乐碰碰响(安全智力活动)快乐碰碰响(安全智力活动)教师：许蓉蓉一、活动目标：1、体验竞赛活动的快乐，发展语言表达能力，判断能力及思维能力。2、通过多种形式的竞赛题，丰富安全知识，形成自我保护意识。二、活动准备：材料的准备：智力题、金蛋、彩带、木锤幼儿的准备：学习关于安全的儿歌及游戏的口号。三、活动过程：1、通过谈话引出课题。、师：小朋友，现在是快乐碰碰响时间了，今天我们将以安全保护作为主要话题开展智力竞赛，小朋友有没有信心？、介绍参加快乐碰碰响的三队队员。 师：小选手们请入场吧！ 欢欢队、聪聪队、乐乐队分别入场：“小朋友好，老师好。”师：先自我介绍一下。欢欢队：我们是欢欢队，欢欢欢欢，欢欢最棒！聪聪队：我们是聪聪队，聪聪聪聪，聪聪第一！乐乐队：我们是乐乐队，乐乐乐乐，乐乐必胜！2、以多种形式围绕安全保护问题进行快乐碰碰响活动。师：我宣布，快乐碰碰响现在开始，一二三幼：快乐碰碰响，碰呀碰呀碰，YE！、第一轮比赛是单人必答题。（解答操作：分问答题、录象题、题板题、表演题。）看！这边是快乐碰碰响，每组请一位选手上来击破任何一张彩色纸，取出题目，再从这篮子里抽出选手号码进行必答，答对的可得一条彩带，彩带最多的就是今天的胜利者。请说说自己父母的姓名，电话号码。请找出有关安全保护的标志。（看题板）请说说哪些行为是不安全的？至少说出两种。第二轮是小组必答题（一个人回答后，同一组的选手可以补充，每人都有发言的机会）表演题：请朗诵一首关于安全保护的儿歌。一个人在家里怎样防止被坏人诱骗？（看图板）刮台风时我们要注意注意哪些？（看图板） 怎样拨打报警电话？要说清楚什么？（看图板）如何避免被烫伤、刮伤！在路上跟爸爸妈妈走失了，你要怎么办？全班集体赛题消防救火的电话是A、110 B、119发生火灾时，我们小朋友可以参加救火吗？A、可以 B、不可以苹果有一个小洞洞烂掉，这个苹果还能吃吗？A、不可以 B、可以遇到坏人抢东西时，我们是把东西给他还是跟他搏斗？A、给 B、搏斗过马路时只要没有车了，我们就可以过去，还是要等绿灯亮了再过去。A、没车 B、绿灯打雷天，打电话，接电话可以吗？A、不可以 B、可以觉的自己生病了，是马上告诉爸爸妈妈，还是等我玩够了再告诉爸爸妈妈？能不能跟小朋友比赛看谁吃的冰淇淋比较多？A、能 B、不能3、情景演习观看录象，一起学习火场逃生的办法。4、游戏评奖（砸金蛋）请彩条最多的6名幼儿上来砸金蛋领奖品。5、小结、结束。注意安全是我们每个人的责任，记的从小事做起，从身边做起。 活动反思：本活动是针对大班年龄段幼儿设计的，全课都以娱乐的方式，进行安全教育。一开始每队都有非常响亮的口号，使得全场的气氛一下子调动起来。孩子们都表现出积极的一面，可是接下来的单人问答题，却出现了原先没有预料的问题，平时能力都不错的孩子，由于太过于紧张的原因，既然把简单的问题都忘记怎么回答了，这是我没有预料到的，也说明自己对这节课考虑的还不够周到。但是到了最后，在全班游戏比赛中，孩子那太过于紧张的神经终于放下来了，这个时候的他们反而表现的更为踊跃，将整节活动推向了高潮。在以后的教学活动中，我一定的把全场预料问题都考虑周到，才能更好的推动孩子发展。大班体育教案：有趣的民间游戏2009-07-02 10:18:21 来源：网络 网友评论0条活动目标：1、学习手推车的本领，在活动中提高动作的协调性。2、初步学会发现问题，探索解决问题的办法，懂得合作的重要性。3、喜欢民间游戏，体验游戏过程中的快乐。活动准备：1、游戏材料若干，“手推车”示范图和音乐光盘各一张。2、粮仓两个，粮食12袋，地垫数量和师幼人数相等。活动过程：一、在轻松愉快的游戏情境中自然导入活动1、幼儿自主选择民间游戏，教师随机参与。2、简单交流对民间游戏的认识，说说自己玩过什么游戏？怎么玩的？二、学习游戏“手推车”1、借助图片导入：他们在干什么？这个游戏你玩过吗？怎么玩的？2、幼儿分组尝试，探索游戏的玩法，教师观察并鼓励幼儿练习。3、互相交流游戏后的感受，懂得游戏需要三人一起合作，坚持进行。4、一组幼儿示范，介绍小组推车快的原因，重点掌握两人手托同伴膝盖向前协调推行的方法。5、幼儿分组继续练习，结束后交流感受、总结经验。三、游戏：“运粮食”1、引起兴趣：农民伯伯的粮食丰收了，咱们帮着一起运到粮仓里去吧！2、探讨规则：要想运得快，三个人应该怎么做？粮食掉了怎么办？3、师幼示范：边运粮食边强调游戏规则和合作的重要性。4、幼儿分红、黄两队进行运粮食的比赛。5、交流第一次运粮食的感受，总结经验。6、幼儿再次进行游戏，教师为幼儿加油。四、放松游戏，结束活动1、师幼边念儿歌边玩民间小游戏（王婆婆抱妹妹等）。2、小结：今天玩得开心吗？为什么？复制链接 | 打印 大班科学活动:拼图游戏 2009-08-11 15:04幼儿园加盟连锁 点击进入大班活动智力拼图设计意图：我为女儿订阅了一本小聪仔的杂志，每一期发下来之后，她总会缠着我一起走迷宫，看到女儿对走迷宫这么入迷，使我想到了-何不让班里孩子也去玩玩。于是我收集了一些难度不同的迷宫图带到了班上，幼儿们对此兴趣颇浓，在游戏间他们还能相互进交流自己的想法，满足了大班幼儿展示自我的愿望，并从中发展了幼儿的语言表达能力。活动目标：1、通过寻找拼图宝贝的游戏，鼓励幼儿积极思维，发展幼儿计算、逻辑推理、空间知觉等多种解决问题的能力。2、培养伙伴间团结，合作精神。活动准备：拼图1副、教室方位图若干、迷宫若干、彩色盒子若干、铅笔、固体胶。活动过程：一、猜格子，复习序数并调动积极性。二、迷宫寻宝。1、幼儿与教师一起走大迷宫，了解迷宫游戏的规则，找出迷宫的秘密。2、幼儿独立走迷宫，画出迷宫路线，找出迷宫的秘密，并从相应数字盒中找出小拼图宝贝，每组合作完成小块拼图。3、将拼图拼至大拼图上。三、教室寻宝。1、根据教师提供的寻宝图，在教室中寻宝。2、将拼图拼至大拼图上，完成大拼图。顶一下(0)0%踩一下(0)0%大班科学活动:拼图游戏 2009-08-11 15:04幼儿园加盟连锁 点击进入大班活动智力拼图设计意图：我为女儿订阅了一本小聪仔的杂志，每一期发下来之后，她总会缠着我一起走迷宫，看到女儿对走迷宫这么入迷，使我想到了-何不让班里孩子也去玩玩。于是我收集了一些难度不同的迷宫图带到了班上，幼儿们对此兴趣颇浓，在游戏间他们还能相互进交流自己的想法，满足了大班幼儿展示自我的愿望，并从中发展了幼儿的语言表达能力。活动目标：1、通过寻找拼图宝贝的游戏，鼓励幼儿积极思维，发展幼儿计算、逻辑推理、空间知觉等多种解决问题的能力。2、培养伙伴间团结，合作精神。活动准备：拼图1副、教室方位图若干、迷宫若干、彩色盒子若干、铅笔、固体胶。活动过程：一、猜格子，复习序数并调动积极性。二、迷宫寻宝。1、幼儿与教师一起走大迷宫，了解迷宫游戏的规则，找出迷宫的秘密。2、幼儿独立走迷宫，画出迷宫路线，找出迷宫的秘密，并从相应数字盒中找出小拼图宝贝，每组合作完成小块拼图。3、将拼图拼至大拼图上。三、教室寻宝。1、根据教师提供的寻宝图，在教室中寻宝。2、将拼图拼至大拼图上，完成大拼图。大班益智游戏：数青蛙作者：毛曙阳 来源：快乐游戏 上传时间：2006-07-12 08:00:00 关键词：数青蛙 益智游戏 玩法： 1 把幼儿分成人数相等的甲乙两组。2 教师说：“一只青蛙一张嘴。”3 甲组幼儿马上答：“两只眼睛四条腿。”4 乙组答：“扑通一声跳下水。”5 教师接着说：“两只青蛙两张嘴。”6 换乙组幼儿答：“四只眼睛八条腿。”7 甲组幼儿答：“扑通两声跳下水。”8 教师可随意喊出青蛙只数，甲乙组就按青蛙的只数，轮流答出青蛙的眼睛数、几条腿和跳水的声音数。9 答错的幼儿停止一次游戏。提示：1 利用问答形式，培养幼儿思维的灵活性。2 这个游戏也可采用个别幼儿抢答形式，看谁接得快，接得对。附儿歌数青蛙一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通两声跳下水。 大班综合活动：智力大冲浪作者：小炯文章来源：本站原创点击数：455更新时间：2007-3-14 活动目标：1、通过游戏帮助幼儿巩固复习各种花的名称、特征等，进一步了解花的知识。2、在游戏中体验合作意识，培养幼儿的竞争感。活动准备：智力大冲浪背景图，上面有用卡片（写有题的卡片）围成的红、黄、绿三朵花，花的拼图三副；毛线、剪刀；蜡笔、纸；桃花、向日葵等花的图片与相应的汉字卡片，奖牌幸运星、教室地上画有AB两个圈。若干。小朋友分红、黄绿三队围成框形。活动过程：1、 教师幼儿互动：喊口号：“智力大冲浪、欢乐你我他”（1） 介绍红、黄、绿三队再分别喊口号。（2） 介绍游戏的主要流程及游戏规则。今天的活动分三个环节进行。第一环节：我问你答 第二环节快乐AB、第三环节：动手动脑在各个环节中每回答对或操作对一题都能得到一颗幸运星，到活动结束，哪对幸运星最多，哪对就获胜。获胜队每人可获得奖牌一个。2、 进入游戏：（1） 进入第一环节：我问你答如问题：谁是春天最早开的花？向日葵又叫什么花？（2）第二环节快乐AB（选A的小朋友站在A圈选B 的小朋友站在B圈）问题：如月季花是（ ）A先开花后长叶B先长叶后开花（3）第三环节：动手动脑问题：如：请每对派一位小朋友上来在一分钟内完成花的拼图。先完成的一队获胜。3、 数数每队幸运星的个数并给获胜队搬奖。4、喊口号：“智力大冲浪、欢乐你我他”游戏结束。幼儿智力游戏：开商店 一、游戏目标1、引导幼儿对熟悉的物品归类，并尝试对同一类的物品进行分类。2、在游戏中培养幼儿有意记忆及合作、协商的能力。二、重点与难点1、幼儿学习归类。（重点）2、幼儿对同一类物品进行分类。（难点）三、材料及环境创设1、骰子一个，上面标有红、绿两种颜色。2、生活中常见物品的图片若干张。3、中屏风八扇。4、记录板和笔每人一份。四、设计思路幼儿的生活是丰富多彩的。每个孩子在日常生活中都接触到许多物品，然而这些物品都是以一个个具体的名称存入于幼儿的大脑之中，可它到底属于哪一类物品，孩子们并不是很清楚，因此，通过“开商店”的游戏，可以让幼儿了解物品所属的大类，从中获得一些正确的“概念”如：“生活用品”、“医疗用品”等。并在此基础上再让幼儿对同一类物品进行分类，从而进一步帮助他们理解“类”概念。五、活动流程1、根据已有的生活经验。为“商店”补充具体的物品。玩法：教师掷骰子，掷到红点就表示由幼儿做商店的经理。掷到绿点就表示由教师做商店经理。1 2 下一页游戏中“经理”必须先说出自己开的是什么店，再说出自己商店里已经拥有的四样商品，然后让其他幼儿补充送货。规则：大家补充送来的“货”必须是这家商店里的商品，而且所送的商品不能重复。2、学习对熟悉物品进行分类。玩法：教师提供生活中常见物品的图片（每张图片上都有编号）让幼儿做经理，每人拿好