长春版2019-2020学年度五年级第一学期语文期末教学目标检测试卷.doc

长春版2019-2020学年度五年级第一学期语文期末教学目标检测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共10题；共20分)1. （1分）看拼音，写词语。 zh shu qhu dn_yn fhun shn xio yl s n chn_2. （1分）选词填空。 热烈 猛烈 强烈 剧烈风，_地摇撼着路旁的梧桐树。在_的阳光下，那水面上仿佛铺满了一颗颗水晶。孩子们_地鼓掌，欢迎瑞恩的到来。汽车在崎岖的山路上_地颠簸着。3. （1分）用“望”字组成七个词语，使其恰当地填在下面段落中的横线上。 凡卡_得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有_了。他给乡下爷爷写信，_爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的_。信寄出后，他整天_。两个月过去了，爷爷没有来，他很_。半年后，乡下稍来回信：爷爷死了，凡卡从此_了。4. （1分）照样子，写成语（至少两个）世上无难事（五字成语）_百思不得其解（六字成语）_5. （1分）按要求写句子。 （1）火星上是不会有生命存在的。（改为反问句） （2）太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。（缩句） （3）人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人们仍然相信遥远的太空中存在着生命。（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话） 6. （5分）学以致用。 （1）即将小学毕业，老师的培育深情，我们永生难忘。正如李商隐的两句诗：_，_。 （2）请你给学校阅览室拟一条标语：_。 （3）这件事情只能靠你自己了，我已是_，顾不上你了。（填歇后语） （4）人非生而知之者，_？（师说） （5）请为“春雨丝丝润万物”选一个合适的下联（ ） A . 柳絮池塘淡淡风B . 佳岁平安步步高C . 红梅点点绣千山7. （2分）根据课文电脑住宅回答问题。 住宅里的所有电脑全部设在“暗处”，在室内见不到。它们各有各的职能。分工负责，同时又互相连接，以便对环境作出综合判断，为主人提供舒适的生活条件。（1）文中的“它们”指的是_。 （2）这段话运用的修辞方法是（ ） A . 比喻 B . 拟人（3）这段话概括了电脑住宅中电脑的三大特点，分别是：_、_、_。 8. （3分）课内阅读我最棒。 我的陀螺刚一露面，就招来了一顿(潮 嘲)笑。的确，在各色(师 帅)气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。然而世间许多事都是不可预料的，追求“和平”只是我的个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！（1）画去括号里使用错误的字。 （2）结合语境，解释下列词语。 不伦不类：_不甘寂寞：_（3）下列对选文中画线句子的赏析，说法错误的一项是（ ）。 A . 这句话生动形象地写出了“我”和小伙伴斗陀螺时的情形。B . 在“我”看来，“我”的陀螺只能闪躲，这表现出“我”内心不敢正面迎敌的心理状态。C . 为后文写“我”的陀螺出人意料地反败为胜做铺垫，在情节上形成波澜，增强了趣味性。D . 这句话运用了夸张的修辞手法，使大陀螺和“我”的陀螺的表现形成对比。9. （4分）阅读短文,回答问题。天池刘白羽古人云:“人在画图中。”我到天池就有这种感觉,仿佛自己落入深蓝色湖面倒印着雪白冰峰的清澈、明丽的幻想之中了。这一天,我觉得风是蓝的,阳光是蓝的。早晨,从公路转入崎呕山谷,盘旋上山,山上林木变化,分为三段:山下开阔河床中,冲激着冰凌般潺（chn）潺急流,在这里,老榆成林,一株株形状古怪,如苏东坡所说:“如猛兽奇鬼,森然欲搏人”；到山腰却是密密层层的杨、柳、枫、槐,秋霜微染,枝头万叶如红或黄的透明琉璃片,在阳光中闪烁摇曳,在这里,天山雪水汇为悬空而落的飞泉,在森然壁立的峡谷中一片涛声滚滚;到了山顶则是一望无际的墨绿色挺立的云杉,植物适应着温度高低而变化,可见其山势之陡峻了。走到山坡别墅,在洒满阳光的阳台上坐下来,整个天池,不像自然景色,而是一幅油画,你看,这广阔的湖面,为满山云杉映成一片深蓝,这深蓝湖面之上,又印上雪白的群山倒影,这时我才恍然找并未到山之极峰。你看,天池那里,还有层层叠叠更高的白峰,这天池,显然是更高更高天山的雪水在这里汇集成湖,偶然一阵微风拂面而来,吹皱一湖秋水,那鄰粼波纹,推动蓝的、白的树影山影,都微微颤动起来,天池有她自己的风度,湛（zhn）蓝的湖水,雪白的群峰,密立的杉林,都显示着深沉、高雅、端庄,曲静。午后,我走到廊上,再次仔细观察天池:雪峰与杉林,白与黑相映,格外分明,雪山后涌起的白云给强烈阳光照得白银一样刺眼，在黑蓝色湖与山的衬托下,一片金黄色的杨树显得特别明丽灿烂,再看看前后左右,原来我所在的红顶房屋就在云杉密林之中，我身旁就耸立着一株林高大的云杉,一株一株接得很紧,而每棵树都笔直细长冲向天空，向四周伸展着碧绒绒枝叶，绿色森然。傍晚下山,一路听着飒飒天风,潺潺冰泉,我想:天池风景,是那样宁静而又变幻多姿,是那样明朗而又飞扬缥缈。在天池的这一天,我进入了一个梦的境界。（选文有删改）（1）写出下列词语的近义词。 幻想_ 陡峻_ 高雅_ 绿色森然_（2）关于这篇短文,下列选项中说法不正确的是（ ）。 A . 短文采用了总分总结构,先总写天池给我的感觉,再分写天池的美,最后进行总结赞美。B . 短文第2段从山下、山腰、山顶三个方面介绍天池的湖光山色变化.C . 短文按照时间顺序,记叙了天池一天之中风景变幻多姿,令人如入梦境。（3）读下面的句子,说说从划线的部分体会到了什么。 偶然一阵微风拂面而来,吹皱一湖秋水,那鄰鄰波纹,摧动蓝的、白的树影山影,都微微颤动起来。我身旁就耸立着一株林高大的云杉,一株一栋接得很紧,而每棵树都笔直细长冲向天空,向四周伸展着碧线线枝叶,绿色森然。（4）天池的美,如梦似幻!请你用一段话介绍天池,让更多人感受她的美。60字左右。 10. （1分）从三类题目中任选一类、根据所给题目或自拟题目习作。 （一）记实文：提示：在第1组组学习的4篇课文特别是2篇精读课文的表达方法特点鲜明：草原的寓情于景、情景交融，白杨的借物抒怀、托物言志。要求：请你借鉴这些写法，写一篇习作来赞美值得尊敬、学习的某一类人；题目自定，要写真人真事。（二）想象文。提示：仔细观察教材第44页这幅图画，想象正在进行的小足球赛的紧张、激烈、热闹场面，再把你看到想到的内容写下来。要求：想象丰富合理，描写具体生动。（三）应用文。提示：在第1组学过写书信，你可写信给远方的小朋友，就如何开展好“手拉手”活动征求对方的建议；在第3组学过写发言稿，你也可以写一篇参加“六一”联欢会作为班长代表全班同学发言