【教学设计】Module 4 Unit 10（上教）.docx

Module 4Unit 10 Wind 教材分析本课以Wind为主题，话题内容来源于生活，是学生平常就能感受到的自然现象，着重培养学生的综合运用语言的能力。本课主要内容是学习自然世界里的风，感受风的魅力。同学学习有关风的单词和表达。 教学目标【知识与能力目标】（1）理解现在进行时（am/ is/ are doing sth.）句型的功能和使用规则。 （2）理解gently, softly, strongly, happily, slowly, quickly等副词与形容词的区别。【过程与方法目标】（1）引导学生进行小组讨论、合作、交流，运用语言，促进情感表达和交际能力。（2）学生通过了解“风”的自然特性以及对周围事物、人类的影响，实现双语教学，引导学生实现英语与科学的跨学科学习。【情感态度价值观目标】（1）激发、保持、发展学生学习英语和使用英语的兴趣。（2）引导学生与他人展开日常话题的交流，增强相互间了解。（3）培养学生善于观察自然现象、积极探索自然的意识和能力。 教学重难点【教学重点】（1）学习、运用核心词汇：blow, gently, softly, strongly, happily, move, slowly, quickly.（2）学习、运用现在进行时（am/ is/ are doing sth.）描述正在进行的事情/ 动作。【教学难点】（1）形容词和副词的使用，两者在意义和用法上融通易混淆，学生区分困难。（2）准确运用现在进行时描述正在进行的事情或动作，准确区分一般现在时、一般将来时和现在进行时。 课前准备 教师准备课件 教学过程Step 1. GreetingTeacher: Good morning, everyone.Ss: Good morning, teacher.Step 2. Listen and SayThe wind is bowing.It is blowing gently.The flowers are dancing in the wind softly.The wind is blowing .It is blowing strongly.The children are flying their kites happily.The wind is blowing.It is blowing gently.The windmill is moving slowing.The wind is blowing.It is blowing strongly.The windmill is moving quickly.Step 3. Complete the practice in the text.10分钟做完题目，之后老师随机点名请同学回答问题。Step 4. New wordsblow, gently, softly, strongly, happily, move, slowly, quickly.Read these words together.Step 5. Read the Story由老师带领学生读故事，并请同学们演一演。Step 6. Homework1