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文档简介

一个这样的老师课题一个这样的老师课型精读授课时间教学目标知识 了解课文内容，学会本课3个生字及新词。能力体会侧面描写人物的作用情感态度和价值观了解怀特森老师独特的教育方法、思想，以及他对学生的深远影响，并写出对他的评价。教学重点了解怀特森老师独特的教育方法、思想。教学难点体会侧面描写人物的作用。查阅资料教、学具准备教学课时数2课时板书设计一个这样的老师与众不同 “我” 影响深远课后小结第 1课时 孩子们活动时间（约）34 分钟教师活动时间（约）6分钟教学要求1.学习课文的生字新词。 2.初读课文，理清课文的层次脉络。 教学过程设计含时间分配一、创设情境，谈话导课1.同学们，你们喜欢你们的老师吗？那位曾经教过你的老师给你留下过深刻的影响？2.过渡：刚刚我们谈了很多自己的老师，他们都各有各的不同之处，今天这节课，我们来认识一位老师（板书：一个这样的老师）。板书课题：一个这样的老师（齐读课题）3.如果要你写一篇关于自己老师的文章，你打算安排哪些内容让读者全面地了解你的老师呢？过渡：同学们设计了这么多的内容，现在让我打开书，看看作者和我们的想法一样吗？有什么不同？二、初读课文，感知课文的主要内容1.自由读课文，要求读准字音。（由于本课生字比较多，所以这一环节不要安排过多的要求。）2.出示词语：狡黠 饶有兴趣 郑重其事 面面相觑 抿嘴 （1）自己读、开火车读、同位互读（2）将自己在预习中对词语意思的了解与同学交流一下。（注意总结一些好的理解词语的方法）3.默读课文，根据板书的线索，把课文划分三部分，说明理由。订正：第一部分（第1-10自然段）：讲科学课上怀特森老师给“我们”介绍了一种他编造的动物，并且进行了测试，结果“我们”都得了零分。第二部分（第11自然段）写怀特森老师每一节课都是不同寻常的探索。第三部分（第12-14自然段）写怀特森老师的教育给我们带来的深远影响。4.默读课文，你能帮助老师设计一些课堂上要用的问题吗？第 2课时孩子们活动时间（约）33分钟教师活动时间（约）7分钟教学要求知道什么是侧面描写。体会侧面描写人物的作用。了解怀特森老师独特的教育方法、思想，以及他对学生的深远影响，并写出对他的评价。教学过程设计含时间分配1.导入问题：一个这样的老师中“这样”指那样？要求：快速朗读一遍课文，边读边思，这样的老师到底是个怎样的人？（“独特”“与众不同”“用心良苦”），2.默读课文，抓课文重点句段说说你对怀特森老师评价的原因。给学生充足的时间让他们默读思考。小组合作讨论。追问：为了给学生震撼，怀特森老师付出了什么？他这样做的目的是为了什么？在怀特森老师潜移默化的影响下“我”的态度发生了怎样的变化？课文的第13、14自然段的内容是否重复？可不以去掉。回答这些问题时都要求孩子们先独立画批，再读文，阐明自己的观点。3.模拟情景练习。你认为“我”会如何与我的邻居说些什么？请学习小组内的同学们分角色
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