Unit 6 Asking the Way Part B 教学设计1.doc

Unit 6 Asking the Way Part B教学设计教学目标语言知识目标1.学习单词hospital, left, right及词组go straight, turn left, turn right, 初步运用young, man, nearby等词汇。2.学习句型：I need to.How can I get there?Go straight. Then turn left/right.3.学唱歌曲:Follow Me.4.功能：问路。语言技能目标1.能用英语表达简单的交通标志图。2.能根据简单的路线图指路。情感态度培养学生乐于助人的良好品质。教具准备1.图片：有关地点的一些图片，如：火车站、电影院、博物馆等。课文的三幅插图。交通工具图。教师自己从学校到家的路线图。2.一顶警察帽。3.录音机或教学光盘。教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。2.教师播放录音，全班学生一起说韵律诗：How Can I Get to the Zoo?3.揭示并板书课题：Unit 6 Asking the Way Part B。Step 2 Review1.教师出示一些表示地点的图片，如：火车站、电影院、博物馆等，在每张图片的旁边写出所乘公共汽车的线路，请学生做对话练习，如：A: Excuse me. How can I get to the train station?B: You can take a bus.A: Which bus can I take?B: Bus.2.教师请学生拿出上节课布置的最后一项作业，先在同桌两人间进行对话练习，然后请几位学生上台展示。如：A: Where will you go for a holiday?B: Ill go to Taiwan.A: How will you go there?B: Ill go there by ship.Step 3 Presentation(一)了解本课故事内容。1.出示课文三幅图，教师根据图意做如下讲解，帮助学生理解本课要学习的故事内容。(1)教师指着第一幅图说：“This is a.”根据学生的补充，在图中女士旁贴上woman的单词卡片，然后教师接着说：“This is a young man.”边说边在图中男士旁贴上young man的词组卡片。(2)教师指着第二幅图说：“The young man hurts his leg. So he needs to go to the hospital.”同样贴上need和hospital的单词卡片。(3)教师指着第三幅图说：“The woman knows the way to the hospital. She wants to help the young man.”在图上贴上help的单词卡片。(4)情感教育：乐于助人的良好品质。2.教师播放课文录音，学生边看边听。3.词汇教学。(1)教学单词woman，man, young,并出示第一个句子：Are you all right, young man?引导学生用关心、担忧的语气说出这句话。(2)教学单词need和hospital，并出示句子：I need to go to the hospital.进行教学活动。然后出示一些图片，请学生看图说句子，如：I need to go to school.I need to do my homework.I need to have some sports.(3)巩固学习help 的句式，如：I can help you. Can I help you? Let me help you.等。(二)学习用Go straight. Turn left/right. 等句子进行指路。1.教师说：“If the hospital is far away from us, we need to take a bus or a taxi. If the hospital is nearby, (出示nearby单词卡片，让学生明白其中意思)what can we do?”2.请学生翻开课本第45页，教师播放课文录音，请学生画出对话中该女士指路的语言。3.教学句子：Go straight. Turn left/right.(1)教师播放兔子舞的乐曲，学生全体起立，跟着音乐边说边做动作。(2)利用左手、右手和卡片教学left和right两个单词。(3)根据动作学习句子：Go straight. Turn left/right.(4)游戏我是小小交通指挥员。游戏规则：请一位学生上台，戴上警察帽，然后发指令，台下学生分小组听指令做动作，做错的学生出局，剩下学生多的一组获胜。(三)分角色表演课文故事。1.请学生翻开课本第45页，教师播放课文录音或教学光盘二至三遍，请学生模仿跟读。2.请学生自由组合，分角色模拟练习。3.请学生上台展示，看看哪一组配合得好，表演得生动、形象。(四)巩固练习。1.完成课本第46页的Ask and answer.部分。(1)教师播放录音，学生听音模仿。(2)教师请个别学生分角色读一读对话。2.完成课本第46页的Read and circle the right answer.部分。(1)请学生自读对话，完成练习。(2)教师领读对话，并指出对话中bus stop与bus station的区别。(3)请个别学生读一读对话。3.完成课本第48页的Listen and fill in the right letter.部分。教师播放录音，学生独立完成练习，然后核对答案。听力材料：A: Excuse me. How can I get to the hospital?B: Turn left. Its near the bus stop.A: Excuse me.How can I get to the museum?B: Turn left. Its beside the park.A: Excuse me. How can I get to the supermarket?B: Turn right. Its near the school.A: Excuse me. How can I get to the train station?B: Go straight. Youll see it. Its near the cinema.4.学唱歌曲：Follow Me.请全体学生起立，教师播放录音，学生边听边唱边做相应的动作。Step 4 Extension综合活动。1.教师出示一张自己画的从学校到家的路线图，请学生根据路线图说一说。2.请学生画出自己从学校到家的路线