陕西省延安市延川中学高二生物下学期期中试卷（含解析）.doc

2015-2016学年陕西省延安市延川中学高二（下）期中生物试卷一、选择题（共计48分）下列每小题的四个选项中，只有一个正确的答案，请将该正确答案前的字母选出填入答题卡中每小题2分 1在已知某小片段基因碱基序列的情况下，获得该基因的最佳方法是（）a用mrna为模板逆转录合成dna b以4种脱氧核苷酸为原料人工合成 c将供体dna片段转入受体细胞中，再进一步筛选 d先建立基因文库，再从中筛选2在人类染色体dna不表达的碱基对中，有一部分是串联重复的短序列，它们在个体之间具有显著的差异性，这种短序列可用于（）a生产基因工程药物 b侦查罪犯 c遗传病的产前诊断 d基因治3采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导入目的基因的作法正确的是（）将毒素蛋白注射到棉受精卵中将编码毒素蛋白的dna序列，注射到棉受精卵中将编码毒素蛋白的dna序列，与质粒重组，导入细菌，用该细菌感染棉的体细胞，在进行组织培养将编码毒素蛋白的dna序列，与细菌质粒重组，注射到棉的子房并进入受精卵中a b c d4基因工程常用的受体有（）大肠杆菌枯草杆菌支原体动物细胞a b c d5下列关于限制酶的说法中正确的是（）a一种限制酶可以有两种以上的不同核苷酸切割位点 b限制酶基因只存在于微生物，通常用鸟枪法获得限制酶基因 c重组dna分子时，使用的限制酶要求切割位点必须完全相同 d一种限制酶可以切割所有的质粒，形成黏性末端6基因工程的操作步骤：制备重组dna分子，导入受体细胞，筛选出获得目的基因的受体细胞、培养受体细胞并诱导目的基因的表达，获取目的基因，正确的操作顺序是（）a b c d71976年美国的hboyer教授首次将人的生长抑制素释放因子的基因转入大肠杆菌，并获得表达，这是人类第一次获得转基因生物此文中的“表达”是指该基因在大肠杆菌内（）a进行复制 b控制合成生长抑制素释放因子 c进行转录 d合成人的生长激素8基因工程是在dna分子水平上进行设计施工的，在基因操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的步骤是（）a人工合成基因 b制备重组dna分子 c转化受体细胞 d目的基因的检测和表达9依如图有关基因工程的工具酶功能的叙述，不正确的是（）a切断a处的酶为限制性核酸内切酶 b连接a处的酶为dna连接酶 c切断b处的酶为解旋酶 d切断b处的酶为限制性核酸内切酶10下列叙述正确的是（）a限制酶只在获取目的基因时才用 b重组质粒的形成是在细胞内完成的 c质粒都可以作为运载体 d蛋白质的氨基酸排列顺序可能为合成目的基因提供线索11常选用的细菌质粒分子往往带有一个抗菌素抗性基因，该抗性基因的作用是（）a提高受体细胞在自然环境中的耐药性 b以便筛选含目的基因的受体细胞 c增加质粒分子的分子量 d便于与外源基因连接12如图是基因工程主要技术环节的一个基本步骤，这一步骤需用到的工具是（）adna连接酶和解旋酶 bdna聚合酶和限制性核酸内切酶 c限制性核酸内切酶和dna连接酶 ddna聚合酶和rna聚合酶13人的糖蛋白必须经内质网和高尔基体进一步加工合成，通过转基因技术，可以使人的糖蛋白基因得以表达的受体细胞是（）a大肠杆菌 b酵母菌 ct4噬菌体 d质粒dna14蛋白质工程是新崛起的一项生物工程，又称第二代基因工程如图示意蛋白质工程流程，图中、在遗传学上依次表示（）a转录和翻译 b翻译和转录 c复制和转录 d传递和表达15下列关于细胞工程的叙述中，错误的是（）a植物细胞融合必须先制备原生质体 b试管婴儿技术包括人工受精和胚胎移植两方面 c经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传性状 d用于培养的植物器官或组织属于外植体16分化中的两栖类细胞核中，rna的合成非常旺盛，但移植到去核卵细胞后，rna的合成立即停止下列对这一实验现象的分析中，不合理的解释是（）a卵细胞质中含有阻抑物 b阻抑物能进入核内阻抑基因的表达 c移植的核基因结构改变了 d卵细胞内rna聚合酶不能完成功能17下面有关动物细胞工程和植物细胞工程的叙述正确的是（）a叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织 b融合植物叶肉细胞时，应先用溶菌酶除去细胞壁 c动物细胞培养过程中要用到胰蛋白酶，目的是使组织细胞分散成单个细胞 d单克隆抗体制备的过程中，只进行了一次筛选18英国克隆羊“多利”的产生、“抗虫棉”的培育、“番茄马铃薯”的创造、单克隆抗体的制备的生产依次是下列生物技术中的（）基因工程细胞工程生态工程酶工程a b c d19目的基因导入受体细胞后，是否可以稳定维持和表达其遗传特性，只有通过鉴定与检测才能知道下列属于目的基因检测和鉴定的是（）检测受体细胞中是否有目的基因 检测受体细胞中是否有致病基因检测目的基因是否转录出了mrna 检测目的基因是否翻译成蛋白质a b c d20植物体细胞杂交的最终结果是（）a产生杂种植株 b产生杂种细胞 c原生质体融合 d形成愈伤组织21在植物细胞工程中，当原生质体融合成一个细胞后，需要诱导产生出细胞壁，参与这一过程的细胞器是（）a叶绿体、高尔基体 b线粒体、高尔基体 c叶绿体、线粒体 d线粒体、内质网22下列关于动物胚胎移植的叙述中，错误的是（）a受孕母畜体内的受精卵或胚胎均能移植 b受体母畜必须处于与供体母畜同步发情的状态 c超数排卵技术要使用一定的激素 d试管婴儿只是受精及早期卵裂过程在试管中进行23在进行林业工程建设时，一方面要号召农民种树，另一方面要考虑贫困地区农民的生活问题，如粮食、烧柴以及收入等问题以上做法依据的生态工程原理是（）a系统整体性原理 b整体性原理 c系统结构决定功能原理 d以上都不是24生物数量超过了环境的承载力后，违背了生态工程的哪一原理（）a整体性原理 b系统性原理 c协调与平衡原理 d工程学原理二、非选择题（共计52分） 25“金色大米”由于含有可以生成维生素a的一胡萝卜素它呈现金黄色泽，故称“金色大米”“金色大米”的培育流程如图所示请回答下列问题（已知酶i的识别序列和切点是一ggatcc一酶ii的识别序列和切点是一gatc-）（1）培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中，其核心是_图中c的构成除了复制原点、目的基因、标记基因外，还必须有_、_等（2）据图分析，在构建c的过程中，目的基因用_（限制酶或限制酶）进行了切割检验重组载体导入能否成功需要利用_作为标记基因（3）过程e运用了细胞工程中的_技术；在该技术应用的过程中，关键步骤是利用含有一定营养和激素的培养基诱导植物细胞进行_和_26图为细胞融合的简略过程，请据图回答：（1）a、b到c的过程中，动物细胞融合常用的诱导方法是_若该图是生产抗甲型流感病毒的单克隆抗体的制备过程a为从小鼠体内获取的_，在获得此细胞之前，小鼠需注射_，图中b细胞是小鼠骨髓瘤细胞，符合要求的d细胞具有的特点是_（2）若通过植物组织培养技术把d培养成杂种植株，d个体_（可育/不育）利用上图原理育种工作者还可以进行_育种（3）若a、b分别是优良奶牛的精子和卵细胞进行体外受精，一般要把b培养到_期若要通过a、b获得多个遗传物质相同的且能产奶的个体，实际操作中用到的技术有_、_（至少写二种）27回答下列问题：（1）哺乳动物的精子和卵细胞的形成过程中，同源染色体先联会，在联会时同源染色体的非姐妹染色单体间还常常发生_，非同源染色体则_，使精子或卵细胞的遗传组成多种多样卵细胞和精子发生上的重要区别之一，是卵泡的形成和在卵巢内的储备是在_（时期）完成的，初情期后再发生m和m（2）对于“试管动物”的正确理解是_（填写以下序号）属于无性生殖属于有性生殖体外受精体内受精体外发育体内发育运用基因工程技术运用细胞工程技术（3）从体内刚刚获取的精子必须经过_处理才能与卵细胞结合形成受精卵，为获得更多的卵细胞需要给良种母畜注射适宜剂量的_（4）_是防止多个精子进入透明带，阻止多精子入卵受精的第一道屏障，_是防止多个精子入卵的第二道屏障（5）胚胎移植技术中供体的主要职能是_，受体的主要职能是_2015-2016学年陕西省延安市延川中学高二（下）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共计48分）下列每小题的四个选项中，只有一个正确的答案，请将该正确答案前的字母选出填入答题卡中每小题2分0 1在已知某小片段基因碱基序列的情况下，获得该基因的最佳方法是（）a用mrna为模板逆转录合成dna b以4种脱氧核苷酸为原料人工合成 c将供体dna片段转入受体细胞中，再进一步筛选 d先建立基因文库，再从中筛选【考点】基因工程的原理及技术【专题】正推法；基因工程【分析】获取目的基因的方法主要有两种：（1）从供体细胞的dna中直接分离基因，最常用的方法是“鸟枪法”又叫“散弹射击法“；（2）人工合成基因，这种方法有两条途径，一是以目的基因转录的信使rna为模板，反转录成互补的单链dna，再在酶的作用下合成双链dna，即目的基因；另一条途径是蛋白质的氨基酸序列，推测出信使rna序列，再推测出结构基因的核苷酸序列，然后用化学的方法以单核苷酸为原料合成【解答】解：获取目的基因的方法有：从基因文库中获取目的基因、利用pcr技术扩增目的基因、用化学方法直接人工合成在目的基因的序列为未知的情况下，可以采用从基因文库中获取目的基因；在目的基因比较小，核苷酸序列已知的情况下常采用人工合成法所以在已知某小片段基因碱基序列的情况下，获得该基因的最佳方法是以4种脱氧核苷酸为原料利用dna合成仪进行人工直接化学合成故选：b【点评】本题考查基因工程的原理及技术，要求考生识记基因工程的步骤，特别获取目的基因的方法，这首先要求考生掌握获取目的基因的几种方法，能根据不同的条件选择不同的方法；其次再结合题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查2在人类染色体dna不表达的碱基对中，有一部分是串联重复的短序列，它们在个体之间具有显著的差异性，这种短序列可用于（）a生产基因工程药物 b侦查罪犯 c遗传病的产前诊断 d基因治【考点】dna分子的多样性和特异性【分析】题中信息“它们在个体之间具有显著的差异性”体现了dna分子的特异性本题所提出的是一个测定dna序列的应用性问题，但所测定的这些序列有两个特点可作为推断答案的依据：一是这些序列是不表达的；二是它们之间具有显著的差异性【解答】解：a、根据题干信息“在人类染色体dna不表达的碱基对中”可知该短序列不能表达产生蛋白质，因此不能用于生产基因工程药物，a错误；b、由以上分析可知短序列体现了dna分子的特异性，可用于侦查罪犯，b正确；c、短序列不表达，不能用于遗传病的产前诊断，c错误；d、把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的，而该短序列不表达，不能用于基因治疗，d错误故选：b【点评】本题考查dna分子的特异性及应，要求考生理解dna的特异性，掌握基因工程生产药物、基因诊断、基因治疗的基本原理，了解dna序列分析技术在基因工程领域中多方面的可能应用等知识3采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导入目的基因的作法正确的是（）将毒素蛋白注射到棉受精卵中将编码毒素蛋白的dna序列，注射到棉受精卵中将编码毒素蛋白的dna序列，与质粒重组，导入细菌，用该细菌感染棉的体细胞，在进行组织培养将编码毒素蛋白的dna序列，与细菌质粒重组，注射到棉的子房并进入受精卵中a b c d【考点】基因工程的原理及技术【分析】基因工程中，在导入目的基因前，首先要获得目的基因即编码毒素蛋白的dna序列，然后要将目的基因与运载体结合即与细菌质粒重组完成上述两步以后才能将目的基因导入受体细胞（即棉的体细胞或受精卵），目的基因导入受体细胞后，可随受体细胞的繁殖而复制【解答】解：将毒素蛋白直接注射到棉受精卵中，没有获得目的基因，子代细胞不会有抗虫性状，故错误；将编码毒素蛋白的dna序列，直接注射到棉受精卵中而没有将目的基因与运载体结合，这样目的基因是不会被保留下来的，很容易被水解掉，故错误；基因工程中，在导入目的基因前，首先要获得目的基因即编码毒素蛋白的dna序列，然后要将目的基因与运载体结合即与细菌质粒重组，通过农杆菌转化法导入植物细胞，再通过植物组织培养获得转基因植株，故正确；形成基因表达的载体后，再将目的基因导入受精卵，而受精卵基因发育的全能性，故正确故选：c【点评】本题考查目的基因导入的方法，难度不大，需要熟记目的基因的导入过程4基因工程常用的受体有（）大肠杆菌枯草杆菌支原体动物细胞a b c d【考点】基因工程的原理及技术【分析】将目的基因导入受体细胞是实施基因工程的第三步常用的受体细胞有植物细胞、动物细胞、微生物细胞【解答】解：大肠杆菌作为受体细胞在基因工程中应用最为广泛，正确；枯草杆菌属于基因工程中常用的受体细胞，正确；支原体属于致病菌，不能作为基因工程的受体细胞，错误；动物细胞是动物基因工程利用的受体细胞，正确故选：d【点评】本题考查了基因工程的有关知识，着重考查了基因工程中的受体细胞，考生要明确受体细胞首先是无害的5下列关于限制酶的说法中正确的是（）a一种限制酶可以有两种以上的不同核苷酸切割位点 b限制酶基因只存在于微生物，通常用鸟枪法获得限制酶基因 c重组dna分子时，使用的限制酶要求切割位点必须完全相同 d一种限制酶可以切割所有的质粒，形成黏性末端【考点】基因工程的原理及技术【专题】正推法；基因工程【分析】关于限制酶，考生可以从以下几方面把握：（1）来源：主要从原核生物中分离纯化出来（2）特异性：能够识别双链dna分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂（3）结果：形成黏性末端或平末端【解答】解：a、限制酶具有专一性，即一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，a错误；b、限制酶主要存在微生物中，通常用鸟枪法获得目的基因，b错误；c、重组dna分子时，使用的限制酶要求切割位点必须完全相同，形成相同的黏性末端，便于重新连接，c正确；d、一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，所以不可能切割所有的质粒，d错误故选：c【点评】本题知识点简单，考查限制酶的相关知识，要求考生识记限制酶的来源、特点及作用结果，能扣住两个“特定”理解限制酶的专一性，再结合所学的知识准确判断各选项6基因工程的操作步骤：制备重组dna分子，导入受体细胞，筛选出获得目的基因的受体细胞、培养受体细胞并诱导目的基因的表达，获取目的基因，正确的操作顺序是（）a b c d【考点】基因工程的原理及技术【分析】基因工程又叫dna重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外dna重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品据此答题【解答】解：基因工程技术的基本步骤：目的基因的获取基因表达载体的构建将目的基因导入受体细胞目的基因的检测与鉴定因此，基因工程的正确操作顺序为故选：c【点评】本题知识点简单，考查基因工程的相关知识，只要考生识记基因工程的概念及操作步骤即可正确答题，属于考纲识记层次的考查对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识71976年美国的hboyer教授首次将人的生长抑制素释放因子的基因转入大肠杆菌，并获得表达，这是人类第一次获得转基因生物此文中的“表达”是指该基因在大肠杆菌内（）a进行复制 b控制合成生长抑制素释放因子 c进行转录 d合成人的生长激素【考点】基因工程的原理及技术【分析】将人的生长抑制素释放因子的基因转入大肠杆菌体内，并获得表达，这里目的基因是人的生长抑制素释放因子的基因，受体细胞是大肠杆菌，表达是指该基因在大肠杆菌体内合成人的生长抑制素释放因子据此答题【解答】解：a、这里的“表达”是指该基因在大肠杆菌体内合成人的生长抑制素释放因子，而不是进行dna的复制，a错误；b、人的生长抑制素释放因子的基因表达是指合成人的生长抑制素释放因子，b正确；c、基因表达包括转录和翻译两个步骤，c错误；d、人的生长抑制素释放因子的基因表达产生的是人的生长抑制素释放因子，而不是生长激素，d错误故选：b【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的操作步骤及相关细节，了解基因工程的相关应用，能结合题中信息准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查8基因工程是在dna分子水平上进行设计施工的，在基因操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的步骤是（）a人工合成基因 b制备重组dna分子 c转化受体细胞 d目的基因的检测和表达【考点】基因工程的原理及技术【分析】基因工程的基本操作步骤主要包括四步：目的基因的获取；基因表达载体的构建；将目的基因导入受体细胞；目的基因的检测与鉴定其中人工合成目的基因、基因表达载体的构建、目的基因的检测都进行碱基互补配对原则【解答】解：a、人工合成目的基因的方法是逆转录法，需要进行碱基互补配对，a正确；b、目的基因与运载体结合，制备重组dna分子时，进行碱基互补配对，b正确；c、将目的基因导入受体细胞时，不进行碱基互补配对，c错误；d、检测目的基因时需要用到基因探针，进行碱基互补配对；基因表达包括转录和翻译过程，都要进行碱基互补培养，d正确故选：c【点评】本题考查基因工程的相关知识，要求考生掌握基因工程的操作步骤，能准确判断哪些步骤进行碱基互补配对原则，相关知识点只需考生熟记即可，属于考纲识记层次的考查要求考生在平时的学习过程中注意知识网络结构的构建9依如图有关基因工程的工具酶功能的叙述，不正确的是（）a切断a处的酶为限制性核酸内切酶 b连接a处的酶为dna连接酶 c切断b处的酶为解旋酶 d切断b处的酶为限制性核酸内切酶【考点】基因工程的原理及技术【分析】分析题图：图示为dna分子片段的局部结构示意图，其中a为磷酸二酯键，是限制酶、dna连接酶、dna聚合酶的作用位点；b为氢键，是解旋酶的作用位点【解答】解：a、a为磷酸二酯键，可被限制性核酸内切酶切断，a正确；b、a为磷酸二酯键，可被dna连接酶连接起来，b正确；c、b为氢键，可被解旋酶断裂，c正确；d、b为氢键，而限制性核酸内切酶切断的是磷酸二酯键，d错误故选：d【点评】本题结合dna分子片段的部分结构示意图，考查dna分子结构的主要特点、基因工程等知识，要求考生识记dna分子结构的主要特点，能准确判断图中各结构的名称；识记基因工程的工具酶及其作用位点，能结合所学的知识准确判断各选项10下列叙述正确的是（）a限制酶只在获取目的基因时才用 b重组质粒的形成是在细胞内完成的 c质粒都可以作为运载体 d蛋白质的氨基酸排列顺序可能为合成目的基因提供线索【考点】基因工程的原理及技术【分析】dna重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切酶（限制酶）、dna连接酶、运载体作为运载体必须具备的条件：要具有限制酶的切割位点；要有标记基因（如抗性基因），以便于重组后重组子的筛选；能在宿主细胞中稳定存在并复制；是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来【解答】解：a、限制酶的作用是识别特定核苷酸序列，并在特定的位点切割dna片段，包括切割目的基因和运载体，a错误；b、重组质粒是在细胞外用dna连接酶形成，b错误；c、天然的质粒不能直接作为载体，基因工程中用到的质粒都是在天然质粒的基础上进行过人工改造的，c错误；d、在蛋白质工程中，可根据氨基酸的顺序推测密码子，进而推出dna中碱基序列，d正确故选：d【点评】本题主要考查基因工程的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大11常选用的细菌质粒分子往往带有一个抗菌素抗性基因，该抗性基因的作用是（）a提高受体细胞在自然环境中的耐药性 b以便筛选含目的基因的受体细胞 c增加质粒分子的分子量 d便于与外源基因连接【考点】基因工程的原理及技术【分析】作为运载体必须具备的条件：要具有限制酶的切割位点，便于与外源基因连接；要有标记基因（如抗性基因），以便于重组后重组子的筛选；能在宿主细胞中稳定存在并复制；是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来【解答】解：a、受体细胞是长期自然选择地结果，能适应环境，一般不需要提高受体细胞在自然环境中的耐药性，a错误；b、标记基因便于重组dna的鉴定和筛选，以便筛选含目的基因的受体细胞，b正确；c、细菌质粒分子往往带有一个抗菌素抗性基因，其作用不是增加质粒分子的分子量，而是有利于对目的基因是否导入进行检测，c错误；d、质粒上具有限制酶的切割位点，便于与外源基因连接，d错误故选：b【点评】本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力12如图是基因工程主要技术环节的一个基本步骤，这一步骤需用到的工具是（）adna连接酶和解旋酶 bdna聚合酶和限制性核酸内切酶 c限制性核酸内切酶和dna连接酶 ddna聚合酶和rna聚合酶【考点】基因工程的原理及技术【分析】基因工程的基本操作步骤主要包括四步：目的基因的获取；基因表达载体的构建（核心步骤）；将目的基因导入受体细胞；目的基因的检测与表达图示表示基因表达载体的构建过程【解答】解：图示表示基因表达载体的构建过程，该过程首先需要用限制酶切割含有目的基因的外源dna分子和质粒，其次还需要用dna连接酶将目的基因和质粒连接形成重组质粒故选：c【点评】本题结合图解，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及基本操作步骤，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查13人的糖蛋白必须经内质网和高尔基体进一步加工合成，通过转基因技术，可以使人的糖蛋白基因得以表达的受体细胞是（）a大肠杆菌 b酵母菌 ct4噬菌体 d质粒dna【考点】细胞器之间的协调配合【分析】本题考查原核细胞和真核细胞原核细胞只有唯一的细胞器-核糖体病毒是非细胞结构，无细胞结构，也就没有内质网和高尔基体真核细胞有核糖体、内质网和高尔基体等细胞器糖蛋白的糖侧链是在内质网上合成的，所以只有真核生物才有内质网，才能合成糖蛋白【解答】解：a、大肠杆菌是原核细胞，没有内质网和高尔基体等细胞器，不能对糖蛋白进行加工，a错误；b、酵母菌具有内质网和高尔基体，能对糖蛋白进行加工，使其具有生物活性，b错误；c、t4噬菌体是病毒，无细胞结构，不能作为受体细胞，只能作为基因工程的载体，c错误；d、质粒dna是一种分子，不能作为受体，只能作为基因工程的载体，d错误故选：b【点评】本题意在考查考生的识记能力和理解能力病毒是非细胞生物，没有细胞结构，即没有细胞壁、细胞膜、细胞质，细胞核，主要由蛋白质和一种核酸组成细菌是原核生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质和核酸酵母菌是真核生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质和核酸14蛋白质工程是新崛起的一项生物工程，又称第二代基因工程如图示意蛋白质工程流程，图中、在遗传学上依次表示（）a转录和翻译 b翻译和转录 c复制和转录 d传递和表达【考点】蛋白质工程【分析】根据中心法则逆推以确定目的基因的碱基序列：预期蛋白质功能设计预期的蛋白质结构推测应有氨基酸序列找到对应的脱氧核苷酸序列（基因）【解答】解：据图分析，转录是指在细胞核内，以dna一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成rna的过程；翻译是指在细胞质中，以信使rna为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程故选：a【点评】本题以蛋白质工程流程图为载体，考查基因的表达，相对简单，属识记内容15下列关于细胞工程的叙述中，错误的是（）a植物细胞融合必须先制备原生质体 b试管婴儿技术包括人工受精和胚胎移植两方面 c经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传性状 d用于培养的植物器官或组织属于外植体【考点】动物细胞核移植技术【分析】克隆动物和提供细胞核的动物不完全相同的原因是：受细胞质基因的影响；可能发生突变；受环境因素的影响【解答】解：a、植物细胞外有细胞壁，所以植物细胞融合前必须先去除细胞壁制备原生质体，故a正确；b、试管婴儿技术包括人工受精、早期胚胎体外培养和胚胎移植三个方面，故b正确；c、经细胞核移植培育出的新个体遗传性状与供体不完全相同，因为新个体的性状还受到受体细胞质基因的控制，此外含受环境等因素的影响，故c错误；d、用于培养的植物器官或组织属于外植体，故d正确故选：c【点评】本题考查植物细胞工程的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题16分化中的两栖类细胞核中，rna的合成非常旺盛，但移植到去核卵细胞后，rna的合成立即停止下列对这一实验现象的分析中，不合理的解释是（）a卵细胞质中含有阻抑物 b阻抑物能进入核内阻抑基因的表达 c移植的核基因结构改变了 d卵细胞内rna聚合酶不能完成功能【考点】动物细胞核移植技术【专题】信息转化法；克隆技术【分析】细胞分化的实质是基因选择性表达，基因的表达包括转录和翻译两个过程正在分化的某种两栖类动物细胞的细胞核中，一种rna的合成非常旺盛，说明某基因正在表达并指导合成rna分子将完整的细胞核移植到去核的卵细胞中，说明细胞核内的物质没有改变，而该rna的合成立即停止，说明是核外的物质起了抑制作用【解答】解：a、卵细胞的细胞质内可能含有抑制相关基因表达的物质，导致该rna的合成立即停止，a正确；b、基因的表达分为转录和翻译，转录是以dna的一条链为模板合成rna的过程，根据试题分析，卵细胞的细胞质中阻抑物能进入核内阻抑基因的转录，b正确；c、将完整的细胞核移植到去核的卵细胞中，细胞核内的物质没有改变，核基因结构没有改变，c错误；d、rna聚合酶在细胞质的核糖体上合成，催化转录过程，将体细胞核移植到去核卵细胞后，rna的合成立即停止，说明卵细胞内rna聚合酶不能完成功能，d正确故选：c【点评】本题考查基因表达的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力17下面有关动物细胞工程和植物细胞工程的叙述正确的是（）a叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织 b融合植物叶肉细胞时，应先用溶菌酶除去细胞壁 c动物细胞培养过程中要用到胰蛋白酶，目的是使组织细胞分散成单个细胞 d单克隆抗体制备的过程中，只进行了一次筛选【考点】动物细胞与组织培养过程；植物培养的条件及过程；单克隆抗体的制备过程【分析】1、取动物组织块剪碎组织用胰蛋白酶处理分散成单个细胞制成细胞悬液转入培养液中（原代培养）放入二氧化碳培养箱培养贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞，制成细胞悬液转入培养液（传代培养）放入二氧化碳培养箱培养2、植物组织培养过程是：离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性3、单克隆抗体的制备过程是：对小动物注射抗原，从该动物的脾脏中获取效应b细胞，将效应b细胞与骨髓瘤细胞融合，筛选出能产生单一抗体的杂交瘤细胞，克隆化培养杂交瘤细胞（体内培养和体外培养），最后获取单克隆抗体两次筛选：筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞）；筛选出能够产生特异性抗体的细胞群【解答】解：a、叶肉细胞经脱分化过程可形成愈伤组织，a错误；b、融合植物叶肉细胞时，应先用纤维素酶和果胶酶除去细胞壁，b错误；c、动物细胞培养过程中要用到胰蛋白酶，目的是使组织细胞分散成单个细胞，c正确；d、单克隆抗体制备的过程中，进行了两次筛选：筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞）；筛选出能够产生特异性抗体的细胞群，d错误故选：c【点评】本题主要考查了动物细胞培养、植物组织培养和单克隆抗体的制备等相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断18英国克隆羊“多利”的产生、“抗虫棉”的培育、“番茄马铃薯”的创造、单克隆抗体的制备的生产依次是下列生物技术中的（）基因工程细胞工程生态工程酶工程a b c d【考点】动物细胞核移植技术；基因工程的应用；植物体细胞杂交的过程；单克隆抗体的制备过程【专题】对比分析法；基因工程；克隆技术；胚胎工程【分析】基因工程主要采用的是转基因技术，如“抗虫棉”的培育；植物细胞工程包括植物组织培养技术和植物体细胞杂交技术，如“番茄马铃薯”的培育；动物细胞工程包括动物细胞培养、动物细胞融合、动物体细胞核移植和单克隆抗体的制备，如克隆羊“多利”的产生、单克隆抗体的制备【解答】解：克隆羊“多利”的产生采用了核移植和胚胎移植技术，属于细胞工程技术的应用，即；“抗虫棉”的培育是转基因技术的成果，属于基因工程技术的应用，即；“番茄马铃薯”是采用植物体细胞杂交技术产生的，属于细胞工程技术的应用，即；单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合和动物细胞培养技术，属于细胞工程的应用，即故选：b【点评】本题考查基因工程和细胞工程的应用，要求考生识记相关知识点，能准确判断克隆羊“多利”的产生、“抗虫棉”的培育、“番茄马铃薯”的创造、单克隆抗体的制备所采用到的技术，再选出正确的选项，所以考纲识记层次的考查19目的基因导入受体细胞后，是否可以稳定维持和表达其遗传特性，只有通过鉴定与检测才能知道下列属于目的基因检测和鉴定的是（）检测受体细胞中是否有目的基因 检测受体细胞中是否有致病基因检测目的基因是否转录出了mrna 检测目的基因是否翻译成蛋白质a b c d【考点】基因工程的原理及技术【分析】目的基因的检测与鉴定：1分子水平上的检测 检测转基因生物染色体的dna是否插入目的基因-dna分子杂交技术 检测目的基因是否转录出了mrna-分子杂交技术 检测目的基因是否翻译成蛋白质-抗原-抗体杂交技术2个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等（例：用虫食用棉花，观察其存活情况，来鉴定棉花是否具有抗虫特性）【解答】解：检测受体细胞中是否有目的基因，可以利用dna分子杂交技术，正确；基因工程中无需检测受体细胞中是否有致病基因，错误；检测目的基因是否转录出了mrna可以利用分子杂交技术，正确；检测目的基因是否翻译成蛋白质可以利用抗原-抗体杂交技术，正确故选：c【点评】本题考查了基因工程的操作步骤等方面的知识，要求考生能够识记目的基因的分子水平上的检测的方法，难度不大，属于考纲中识记、理解层次的考查20植物体细胞杂交的最终结果是（）a产生杂种植株 b产生杂种细胞 c原生质体融合 d形成愈伤组织【考点】植物体细胞杂交的过程【分析】物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞，进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株在进行植物体细胞杂交时需要使用纤维素酶和果胶酶去掉植物细胞的细胞壁，使用化学方法（聚乙二醇）或物理方法诱导原生质体融合，不能用灭活的病毒诱导可根据植物细胞的质壁分离和复原鉴定杂种细胞是否再生细胞壁，从而确定原生质体融合是否完成【解答】解：植物体细胞杂交的结果是产生杂种植株故选：a【点评】本题主要考查学生对知识的理解和分析能力识记并理解植物体细胞杂交的过程是解题的关键21在植物细胞工程中，当原生质体融合成一个细胞后，需要诱导产生出细胞壁，参与这一过程的细胞器是（）a叶绿体、高尔基体 b线粒体、高尔基体 c叶绿体、线粒体 d线粒体、内质网【考点】植物体细胞杂交的应用；细胞器中其他器官的主要功能【分析】诱导植物细胞融合的方法：物理法：离心、振动；化学法：聚乙二醇（peg）原生质体能融合的原因：细胞膜具有一定的流动性植物体细胞杂交融合完成的标志是再生出新的细胞壁；而细胞壁的形成与高尔基体有关【解答】解：植物原生质体融合成功的标志是再生出新的细胞壁，而植物细胞壁形成与高尔基体有关，合成大分子物质需消耗细胞内能量，能量主要由线粒体通过有氧呼吸产生故选：b【点评】本考查植物体细胞杂交的相关知识，意在考查学生的理解细胞壁形成相关的细胞器，以及各种细胞器的功能22下列关于动物胚胎移植的叙述中，错误的是（）a受孕母畜体内的受精卵或胚胎均能移植 b受体母畜必须处于与供体母畜同步发情的状态 c超数排卵技术要使用一定的激素 d试管婴儿只是受精及早期卵裂过程在试管中进行【考点】胚胎移植【分析】胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术胚胎移植的基本程序：对供体和受体的选择和处理（同期发情处理，超数排卵处理）、配种或进行人工授精、对胚胎的收集检查培养或保存、进行胚胎移植【解答】解：a、受孕母畜体内的受精卵不能直接移植，需发育到早期胚胎才能进行移植，a错误；b、受体母畜必须处于与供体母畜同期发情的状态，为供体的胚胎移入受体提供相同的生理环境，b正确；c、超数排卵技术要使用一定的促性腺激素，c正确；d、试管婴儿只是受精及早期卵裂过程在试管中进行，后要移植入受体子宫中发育，d正确故选：a【点评】本题考查胚胎移植和试管婴儿技术的相关知识，要求考生识记胚胎移植的概念、程序和生理学基础，能对a、b和c选项作出准确的判断；掌握试管婴儿技术的过程，明确试管婴儿只是受精及早期卵裂过程在试管中进行，再对d选项作出准确的判断23在进行林业工程建设时，一方面要号召农民种树，另一方面要考虑贫困地区农民的生活问题，如粮食、烧柴以及收入等问题以上做法依据的生态工程原理是（）a系统整体性原理 b整体性原理 c系统结构决定功能原理 d以上都不是【考点】生态工程依据的生态学原理【分析】自然生态系统是通过生物与环境、生物与生物之间的协同进化而形成的一个不可分割的有机整体人类也处在一个社会-经济-自然复合而成的巨大系统中进行生态工程建设时，不但要考虑到自然生态系统的规律，更重要的是，还要考虑到经济和社会等系统的影响力【解答】解：在进行林业工程建设时，一方面要号召农民种树，另一方面要考虑贫困地区农民的生活问题，如粮食、烧柴以及收入等问题，说明生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响可见，以上做法依据的生态工程原理是整体性原理故选：b【点评】本题考查生态工程依据的生态学原理，要求考生识记教材中的相关原理，理解和掌握教材中所举的实例，同时能理论联系实际，运用所学的知识，合理解释自然界和社会生活中的生物学问题，属于考纲识记和理解层次的考查24生物数量超过了环境的承载力后，违背了生态工程的哪一原理（）a整体性原理 b系统性原理 c协调与平衡原理 d工程学原理【考点】生态工程依据的生态学原理【分析】生态工程的基本原理：（1）物质循环再生原理：物质能在生态系统中循环往复，分层分级利用； （2）物种多样性原理：物种繁多复杂的生态系统具有较高的抵抗力稳定性；（3）协调与平衡原理：生态系统的生物数量不能超过环境承载力（环境容纳量）的限度；（4）整体性原理：生态系统建设要考虑自然、经济、社会的整体影响；（5）系统学和工程学原理：系统的结构决定功能原理：要通过改善和优化系统结构改善功能；系统整体性原理：系统各组分间要有适当的比例关系，使得能量、物质、信息等的转换和流通顺利完成，并实现总体功能大于各部分之和的效果，即“1+12”【解答】解：协调与平衡原理：生态系统的生物不仅要能适宜环境，而且生物的数量不能超过环境承载力（环境容纳量）的限度因此，生物数量超过了环境的承载力违背了生态工程协调与平衡原理故选：c【点评】本题考查生态工程的基本原理，要求考生识记生态工程的基本原理及实例，能根据题干要求做出准确的判断二、非选择题（共计52分） 25“金色大米”由于含有可以生成维生素a的一胡萝卜素它呈现金黄色泽，故称“金色大米”“金色大米”的培育流程如图所示请回答下列问题（已知酶i的识别序列和切点是一ggatcc一酶ii的识别序列和切点是一gatc-）（1）培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中，其核心是基因表达载体的构建图中c的构成除了复制原点、目的基因、标记基因外，还必须有启动子、终止子等（2）据图分析，在构建c的过程中，目的基因用限制酶（限制酶或限制酶）进行了切割检验重组载体导入能否成功需要利用基因i作为标记基因（3）过程e运用了细胞工程中的植物组织培养技术；在该技术应用的过程中，关键步骤是利用含有一定营养和激素的培养基诱导植物细胞进行脱分化和再分化【考点】基因工程的原理及技术【专题】图文信息类简答题；基因工程【分析】分析图解：图中a表示转录过程，b表示利用mrna进行逆转录合成目的基因，c表示基因表达载体的构建，d表示目的基因导入受体细胞，e是水稻细胞进行植物的组织培养并筛选出符合要求的植株【解答】解：（1）基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建；基因表达载的构成除了复制原点、目的基因外，还必须有启动子、终止子、标记基因等（2）由图可知，目的基因的两侧有-ggatcc-、-gatc-两种序列，由于酶i的识别序列和切点是一ggatcc一，酶ii的识别序列和切点是一gatc-，因此只能选择限制酶获取目的基因用限制酶处理后破坏了基因，因此只能以基因i作为标记基因来检测重组载体导入能否成功（3）将转基因受体细胞培育成转基因植株还需要采用植物组织培养技术；在该技术应用的过程中，关键步骤是利用含有一定营养和激素的培养基诱导植物细胞进行脱分化和再分化故答案为：故答案为：（1）基因表达载体的构建 启动子 终止子（2）限制酶基因i（3）植物组织培养 脱分化 再分化【点评】本题结合图解，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能结合图中信息和所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查26图为细胞融合的简略过程，请据图回答：（1）a、b到c的过程中，动物细胞融合常用的诱导方法是灭活的病毒若该图是生产抗甲型流感病毒的单克隆抗体的制备过程a为从小鼠体内获取的浆细胞，在获得此细胞之前，小鼠需注射灭活甲流病毒，图中b细胞是小鼠骨髓瘤细胞，符合要求的d细胞具有的特点是既能分泌抗甲流病毒抗体又能无限增殖（2）若通过植物组织培养技术把d培养成杂种植株，d个体可育（可育/不育）利用上图原理育种工作者还可以进行多倍体育种（3）若a、b分别是优良奶牛的精子和卵细胞进行体外受精，一般要把b培养到减数第二次分裂中期若要通过a、b获得多个遗传物质相同的且能产奶的个体，实际操作中用到的技术有体外受精技术、早期胚胎培养技术（至少写二种）【考点】单克隆抗体的制备过程；细胞融合的概念及方法；胚胎移植【专题】图文信息类简答题；克隆技术；胚胎工程【分析】1、单克隆抗体制备流程：先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应，之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的b淋巴细胞；诱导b细胞和骨髓瘤细胞融合，利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞；进行抗体检测，筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞；进行克隆化培养，即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养；最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体2、体外受精主要包括：卵母细胞的采集和培养、精子的采集和获能、受精（1）卵母细胞的采集和培养主要方法是：用促性腺激素处理，使其超数排卵，然后，从输卵管中冲取卵子第二种方法：从已屠宰母畜的卵巢中采集卵母细胞或直接从活体动物的卵巢