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文档简介

碰铃和响板教学设计 教学目标1. 了解两种打击乐器的外形、音色，能用正确的演奏方法为歌曲伴奏。2. 能正确地读或拍出二声部合奏。教学重、难点1. 认识碰铃和响板，为歌曲伴奏。2. 能用正确的节奏为歌曲伴奏。教学过程一、导入教师：今天有两个新朋友和咱们一起上课，它们是？教师出示小猫、小鸭图片。学生回答。欣赏小猫的声音、小鸭的声音。提问：两位新朋友的声音有什么特点？学生回答：小猫的叫声长，小鸭的叫声短。教师：我们来学一学它们的叫声吧！二、节奏练习1. 单声部练习。欣赏“小猫和小鸭”动画。（教师指导学生模仿）例：miaomiaomiaomiaogagagagagagagaga教师总结：小猫叫“mi ao”一声时值是两拍。小鸭叫“ga ga”两声总时值是两拍。我们拍一下手是一拍，所以小猫应该拍两下手读一个，小鸭应该拍一下手读一个。（学生集体拍手练习连读。）2. 分声部合读。（1）师生配合。（教师读“小猫”部分，学生读“小鸭”部分，两个声部共同进行并交换角色读。）（2）师生配合做动作表演读。学生设计出表演动作，师生分声部做动作朗读。（3）学生两声部练习。学生分成两组，分别扮演两个动物，两个声部共同进行。三、认识打击乐器（一）认识外形教师出示图片“碰铃”和“响板”。提问：哪个适合扮演“小猫”，哪个适合扮演“小鸭”？学生回答：碰铃小猫；响板小鸭。（二）了解演奏方法1. 教师出示乐器实物，并请学生复述出乐器名称。2. 学生研究乐器的演奏方法。3. 教师演示正确演奏方法。4. 个别学生演奏，教师评价后学生再演奏。（三）游戏学生分成两组，每组拿一种打击乐器（没有乐器的同学徒手），教师说出动物叫声，相应的那组学生用乐器模仿。要求：学生用乐器模仿时注意演奏出相应的时值。教师评价总结。（两组乐器互换后再次练习。）四、歌曲伴奏1. 合奏练习例：碰铃：X - X - 响板：X X X X 两组乐器同时进行演奏练习。教师评价总结。2. 聆听音频国旗国旗真美丽，学生分组用乐器为歌曲伴奏。（没有拿乐器的学生演唱歌曲并徒手伴奏。）教师评价。五、课堂小结今天我们认识了打击乐器
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