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物质的溶解教学设计（第4课时） 教材分析 教学目标本节是浙教科学八上第1章水和水的溶液第5节物质的溶解第4课时，主要内容是讲述了溶解度及其影响因素。通过之前的学习，学生已经对实验探究的过程有了一定的了解，本节课中将充分发挥学生学习的主动性，帮助学生熟悉实验探究的具体步骤。溶解度的学习是符合学生的认知规律的，而本节课中溶解度相关内容的计算也为之后学习溶液的配制奠定了基础。 【知识与技能】1、了解溶解度曲线及其意义2、能够计算与溶解度相关的题目【过程与方法】通过各种类型的读图，提高对图表的理解能力【情感态度与价值观】通过认真分析溶解度曲线的意义，培养学生实事求是的科学态度和探究精神。 教学重难点【教学重点】溶解度曲线所表示的意义、溶解度的计算【教学难点】溶解度曲线所表示的意义、溶解度的计算 课前准备 教学过程投影仪、PPT一、引入新知【教师】溶解度可以用哪些形式进行表示呢？【学生】表格【教师引导】这种表示方法还不够直观，我们还可以用溶解度曲线来表示：以温度为横坐标，溶解度为纵坐标。它形象地看出物质的溶解度随温度变化情况。【提问】横坐标60，纵坐标110 的点A表示什么意义？ 【学生】60时，硝酸钾的溶解度为110克【教师】20时硝酸钾的溶解度为_ 70时氯化铵的溶解度为_ 80时氯化钾的溶解度为_【归纳】不同物质的溶解度受温度的影响是不同的1、大多数物质的溶解度随温度的升高而增大，如硝酸钾2、少数固体物质溶解度随温度升高反而减小，如熟石灰3、少数固体物质溶解度受温度影响不大, 如食盐【补充】溶解度曲线上各点的意义1、曲线上各点：表示该物质在不同温下的溶解度。2、曲线的交点：表示这几种物质在该温度下的溶解度相同3、曲线下方的点：表示溶液为不饱和溶液4、曲线上方的点：表示溶液是饱和溶液，且溶质有剩余【巩固练习】回答PPT上的习题【教师】我们已经学习了温度会影响物质的溶解度。影响气体溶解度的因素又是什么呢？【归纳】1、气体溶解度一般随压强增大而增大，压强减小而减小。2、气体溶解度一般随温度升高而减小，温度降低而增大。【教师】在夏季闷热的天气中，鱼塘里的鱼常将鱼头浮出水面。你知道这是为什么吗？【练习】回答PPT上的习题【设计意图】 在教学设计中，密切注意联系社会实际，调动学生的积极性、主动性，让学生在强烈的求知欲望中探索新知识，变枯燥为生动，把学习作为一种享受；另一方面，课程设计尽量贴近
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