小学语文教育学期末复习.doc

小学语文教育学期末复习一、填空题1在我国，“课程”一词始见于 ，在西方，“课程”这一概念是拉丁语 转化而来的，与 同义。2课程是一个包含了 、 、 乃至 在内的广泛的概念。3新的课程观与以往的课程概念相比，有了两大突破：第一， ；第二， 。4课程设置主要涉及的四个基本问题：一是 ，二是 ，三是 ，四是 。5 1963年颁布的全日制小学语文教学大纲（草案），对小学语文科的性质和教学目的作了高度概括，突出了语文课程的 ，强调 的培养。6传统语文学习理论对今天小学语文教学仍有指导意义的是： ， ， 。7.有效学习，主要依赖学生对所学材料可能迁移的 和 。对于有意义的学习来说，迁移不仅是 在变化了的条件的运用，也是新的学习的 。8学习方法一般可以分为 学习法， 学习法， 学习法， 学习法， 学习法。9小学语文教学应遵循的教学原则有： ， ， ， 。10习惯是 和 的中介物。 11正确的学习方法往往具有这样一些特征：第一 ，第二 ，第三 ，第四 ，第五 。12教育目标分为三个层次：第一层次是 水平的目标；第二层次是 的目标；第三层次是 水平的目标。13在小学语文教学中，主要应该培养以下几种习惯：（1） 的习惯，（2） 的习惯，（3） 的习惯，（4） 的习惯。14智力是大脑中原有的认知结构对新知识进行“ ”和“ ”。 15课堂教学中的反馈实际上包括两个方面，一方面是 的反馈， 根据 反馈的信息调整自己的 ；另一方面是 进行反馈， 根据 反馈的信息调整自己的 。16. 构成教学过程的三个最基本要素是_、_、_。17. 是教师帮助学习者按预期的方式发生变化的过程。18阅读即是一个 的思维过程，又是一个富有个性的 过程。19按照某种顺序进行的两种学习之间的相互影响，学习迁移有 和 。20培养智力的5个组成因素是：（1）_ ，（2）_ ，（3）_ ，（4）_ ，（5）_ 。 21作为课堂教学，它不是简单的 运动，而是多维空间的主体的运动，在教学过程的任何一个环节，都存在着以 为主线的师生活动。 22教育目标分为三个层次：第一层次是 水平的目标；第二层次是 的目标；第三层次是 水平的目标。23.教师在教学过程中的作用，是为了帮助学生学习，教会学生学习。这就决定了教师一方面要研究 ，一方面要研究 。 24 、 、 是构成课堂教学过程的三个最基本的空间要素。25小学语文活动课的教学目标，既具有发展德智体诸方面的整体功能，又有明显的侧重性，即侧重于学生的 ，发展学生的 ， ，与学科课程可以互相 ，相得益彰。 26小学语文活动课具有的和学科课程明显不同的特点是，以 活动为主，教师的 作用处于 位置。 27教学原则是指在教学过程中必须遵循的 和 。 28学科教育的 性 、 性与 性统一的原则乃是学校基本的教学原则之一。二、名词解释1活动课程2课程3自我意识4接受学习5掌握学习6发现学习7内化8效果标准9反馈10标准化测试11小学语文活动课12区分度13自我意识14教学方法15小学语文学习评价 三、简答题1简述听说读写四种能力之间的关系。2分析小学语文教材的原则有哪些？3课程设置主要涉及的基本问题是什么？4说明布卢姆掌握学习程序的五个环节。5.编制小学语文试卷的要求是什么?6.现代化教学手段在教学中有什么样的地位？7.怎样理解九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试行）中确定的小学语文学科的性质和地位？8.简述孔子的语文学习理论。9.小学语文教学过程最优化的标准。10.简述直观法在教学中的作用。11.编制小学语文测试试卷的具体要求。12.语文教学中，如何运用学习的迁移规律？四、论述题1. 以阅读教学为例，说明如何安排教学步骤，才能符合学生认识事物的心理过程及认识规律。2. 举例说明小学语文教学中怎样引导学生掌握自己的学习过程。3. 阅读落花生教学实录片段，分析教师是怎样在语言学习中运用分析与综合的方法来发展学生智力的。4