六年级数学下册第五单元总复习二空间与图形1平面图形教案西师大版.doc_第1页
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文档简介

二、空间与图形1、平面图形教学内容：平面图形的认识教学目标：1、使学生牢固掌握常见平面图形的基本特征，明确概念间的区别和联系。2、继续发展学生的空间观念，理清平面图形间的相互联系，初步感受事物之间的相互联系，并完善学生的知识结构。3、初步学会分类整理的方法，培养学生的思维能力及合作意识。教学重点：掌握平面图形的特征，明确概念间的联系和区别。教学过程：一、联系实际，引入新课1、谈话激趣2、迁移导课生活中我们很多地方用到了整理，整理也是一种非常重要的学习方法。这节课我们共同整理和复习有关平面图形的基础知识。板书课题：平面图形的整理复习二、回忆整理，沟通联系1、回忆：我们学过哪些平面图形？这些图形各有什么特征？先让学生在小组内交流想法，然后全班交流，师小结。2、独立完成导学案“温故知新”，并在小组内交流、讨论。然后指名汇报，全班交流、订正。3、复习角的画法及角的度量(1) 说一说，用量角器量角时，应注意什么？(2) 指名演示画角的方法，全班交流，师总结。4、复习同一平面内两条直线的位置关系。(1) 思考：在同一平面内，两条直线的位置关系有几种？指名回答，引导学生认识：在同一平面内两条直线的位置关系有三种：平行、相交、重合。(2) 复习平行线、垂线的画法先让学生独立完成课堂活动第3题，再组织学生进行展示和交流。5、议一议：你会计算哪些平面图形的周长和面积？这些图形的面积计算公式是怎样得到的？先让学生独立思考，完成105页表格，然后小组讨论、交流公式的推导过程，再组织全班交流。6、教学例1学生独立完成，小组交流、订正。7、出示例2(1) 引导学生理解题意。(2) 小组讨论完成，指名回答，全班交流。三、当堂检测：1、106页课堂活动，学生独立完成，指名展示，全班交流。2、108页课堂活动，学生独立完成，小组交流、订正。3、完成导学案“自主检测”和“巩固达标”，小组内互相检查、订正。四、布置作业：练
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