六年级数学下册第三单元正比例和反比例3反比例第2课时反比例的应用教案西师大版.doc_第1页
六年级数学下册第三单元正比例和反比例3反比例第2课时反比例的应用教案西师大版.doc_第2页
六年级数学下册第三单元正比例和反比例3反比例第2课时反比例的应用教案西师大版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第二课时 反比例的应用教学内容：反比例的应用教学目标：1、知识与技能：能运用反比例知识解决简单的实际问题，培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。2、过程与方法：让学生经历自主探索的过程，在合作交流中提高运用所学知识解决实际问题的能力。3、情感态度与价值观：通过解决问题，进一步体会反比例在现实生活中的广泛应用。教学重点：根据反比例的意义解决有关反比例的实际问题。教学难点：理解反比例应用题的解题思路。教学过程：一、激趣引入，复习铺垫1、判断（1）当速度一定，路程和时间成什么比例？为什么？（2）当时间一定，路程和速度成什么比例？为什么？（3）当路程一定，速度和时间成什么比例？为什么？ 2、完成导学案“温故知新”，指名汇报，全班交流订正。3、引入新课：运用反比例和以前学过的知识，我们可以解决生活中的一些问题。（板书课题：反比例的应用）二、合作学习，探索方法1、教学例2 (1) 出示例2，引导学生理解题意。(2) 学生独立思考，并完成导学案“激疑导学”1、2、3题。完成后在小组内交流、讨论。(3) 指名演板，全班交流、订正。(4) 你还有其它的解法吗？试着做一做，在小组内交流想法。小组讨论交流，指名汇报。三、巩固应用，当堂检测1、对比练习修一条路，原计划每天修400m，25天完成。实际前4天修200m，照这样的速度，修完要用多少天？（沟通区别与联系）独立思考完成，并在小组内交流想法。然后指名汇报，全班交流订正。说一说生活中还有哪些问题可以用反比例来解答。2、完成导学案“自主检测”，小组内交流订正。四、教学小结今天这节课你有什么
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论