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文档简介

狱中书简（节选）同步练习 基础知识达标 甘肃省金塔第四中学 栗金花一、给下列加点字注音。信笺( ) 飒飒( ) 仲夏( ) 奄奄一息( ) 战栗( )鸫鸟( ) 哑然失笑( ) 踱来踱去( ) 绽裂( ) 晦暗( )阴霾( ) 均匀( ) 如痴如醉( ) 蓦然( )令人目眩( ) 万籁俱寂( )二、写出下列词语的近义词语。隐约（ ） 茂盛（ ） 沉醉（ ） 嘹亮（ ） 神奇（ ） 散播（ ） 晦暗（ ） 烘托（ ）三、解释下列词语。奄奄一息：哑然失笑：绽裂： 目眩：万籁俱寂：阴霾：蓦然： 如痴如醉： 课后能力提升四、阅读课文，回答以下问题。1.本文的文体是一封信，是 （人物）写给 （人物）的信。猜一猜他们之间是 关系。2.阅读全文后，文章给你印象最深的是什么？为什么？ 3.课文主要描写了哪几件事情？为什么作者要这样安排？ 4.课文描述的花、鸟、虫、木得生命现象，尤其是夜莺唱一段，寄寓表达了作者怎样的思想感情？ 参考答案基础知识达标一、略二、隐约（模糊） 茂盛（旺盛） 沉醉（沉迷） 嘹亮（响亮） 神奇（奇妙） 散播（播撒） 晦暗（昏暗） 烘托（衬托）三、奄奄一息：形容气息微弱。哑然失笑：形容笑声。绽裂：裂开。目眩：眼睛昏花。万籁俱寂：形容各种自然界的声音都消失了。阴霾：空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊现象。蓦然：突然。如痴如醉：形容情景迷人，使人陶醉。课后能力提升四、1.本文的文体是一封信，是罗莎（人物）写给宋儒莎（人物）的信。他们是好朋友。2.学生可能会说景物描写很好，或作者很有爱心，或暴风雨写得很形象，教师应该给予充分的肯定，并作为课堂教学的关注点。3.拯救蝴蝶行动和情感、飘飞的白杨花絮、雷雨之后难忘的景色
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