做诚信的人.doc

思想品德“三段式”课堂教学设计年级：八年级学科：思品主备人：刘源授课时数：1课题：做诚信的人授课人：刘源授课时间：2013.12.11教学目标：学习目标：情感态度价值观目标：涵养善良之心，展现诚信问题上的智慧；以诚信的道德作为为人处世的准则。能力目标：诚信守则的实践能力；在诚信的两难问题上分辨是非的能力；从小事做起，涵养诚信道德的实践能力。知识目标：知道诚实守则的具体要求；理解诚信与谎言.隐私的关系；把握诚信的核心。学习重点：诚实守则的具体要求，怎样做诚信的人学习难点：引导学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。模式学 案导学批注前置学习第一步：导入激趣，自主学习（ 15 分钟）设计意图：引发学生对本课的关注设计意图：教师引出课题后，检查学生预习学案完成情况。请学生提出质疑。1、导入新课:多媒体出示下列资料：南方一家新闻媒体曾经做过一份问卷调查，在问卷中有这样两个问题：“如今我们这个社会最需要树立的风气是什么？”“如今人们最缺乏的品德是什么？”最后调查的结果显示，这两个问题的答案居然是一样的，那就是：“诚信！”诚信已经成为了个人和企业的“第二身份证”。如果一个人在市场经济条件下失去了诚信，那么就不会再有人愿意与其合作。而如果商家失去了诚信，它也不可能再在市场上立足。国家如果失去信用，那么社会的稳定与政治局面将会受到影响。经济不能持续发展，国民也不可能富强。而一个缺乏诚信意识的民族，也不可能在世界民族之林占有一席之地。当今社会，诚信才是道德的核心。教师：社会的发展呼吁我们做诚信的人！2、 自主学习：阅读课本 独立完成导学案中的预习案（导学案附后）交流释疑第二步：小组交流，展示点拨（ 20 分钟）活动一设计意图：通过交流点拨，让学生明确诚实与信任的关系，引出诚信做人守则之一。活动二、三设计意图：通过案例分析和列举生活中的例子，让学生知道诚实守则的具体要求，突出本课重点。引导学生反思生活、反省自己。活动四、五设计意图：通过案例分析交流探究，理解诚信与谎言.隐私的关系，引导学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。突出难点。培养学生的辩证思维，看问题不要绝对化。活动一：阅读交流认真阅读教材第119页小童卖瓜的故事。思考以下问题:(1)“王婆卖瓜”给人什么感受？生活中有类似王婆卖瓜的行为吗？举例说明。（2）小童实话实说为什么能打动人？（3）谈谈自己从故事中得到的启示。学生回答（略）。教师归纳：（1）“王婆卖瓜”让人感觉这个“王婆”没有说实话，不敢信任她，因此不敢也不想买她的瓜。（2）小刚实话实说，实事求是，让人对他产生信任，所以他的诚实一定会打动顾客。由此，我们可以得出两个道理：（1）信任的基础是诚实。坚持诚实，就会赢得信任。（2）坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。教师提问：每个人都知道在生活中应该诚信，可是生活中总有一些不诚信的人和事存在。那么，在哪些情况下容易让人忘记了诚实守信这一做人的基本原则？下面让我们来看情景。活动二：诚信大考验考验1：小静的爸爸在菜市场卖菜，一天，小静发现爸爸正在往要卖给的蘑菇上浇水，以加重分量。你怎么评价小静爸爸的行为？他这样对自己以后的经营会带来什么后果？教师点拨：如果为了一己私利而背叛诚信原则，就会损害他人的、社会的利益，我们也不能为了一点“蝇头小利”，眼前的利益而违背诚信原则，这样会因小失大。考验2：小明无意中发现表哥暗地里吸食毒品的事。想一想：如果你是小明，你会选择怎么做？教师点拨：我们时常面对亲情、友情、人情，当与国家法律发生冲突时，诚信应该维护法律的尊严而不应该是私情。活动三：探究题目：结合以上的案例和自己的生活经验，请你谈谈人们在什么时候，最容易违背诚信原则，举例说明。总结：无论怎样来分类都有道理。总之，当生活中出现矛盾时，人们最容易违背诚信的原则。多媒体展示诚信守则过渡：诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的，但在现实生活中，我们常常会遇到一些具体问题然我们难以决定究竟该不该说实话，所以诚信也需要智慧。活动四：阅读交流思考教材121页“小健”的故事，回答（1)如果小健告诉老师实情，可能有什么结果？（2)如果小健履行对小奎的承诺，可能有什么结果？（3)在日常生活中，如何正确处理“对人诚实与尊重他人隐私的关系”？总结：此案例都涉及保护隐私与诚信的关系，二者冲突时应该怎样呢？由此可见，做到诚信，不违背道德，是需要智慧的，要根据具体情况，采取不同措施。活动五：（1) 善意的谎言是否违背诚实的道德？（2) 你觉得生活中有哪些事情或哪些时候需要善意的谎言？目的是为了什么？总结：善意的谎言是美丽的，当我们为了他人的幸福和希望适度地扯一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量。生活中，还有很多复杂的事情，有时生活需要“善意的谎言”，而并不违背诚信的道德，有时却要实话实说，否则就是虚伪欺骗教师提问“诚信的道德标准是什么？总结：诚信的核心是善第三步：拓展延伸，巩固反馈（10分钟）巩固拓展1、完成练习册：自我检测 夯实基础的部分及练习册P74第11、13题。2、完成导学案中的预习案第5题。3、小结：梳理新知1) 诚实与信任的关系？2) 诚信守则的要求有哪些？3) 诚实与隐私的关系？4) 如何正确看待善意的谎言？4、谈谈本节课的疑问和收获5、课堂小结：尽管诚信问题上有各种复杂情况，但只要我们正确理解诚信原则，与人为善