《VB语言及程序开发环境》教学设计.doc

VB语言及程序开发环境教案厦门大学附属实验中学 信息技术组 刘炀宾教学主题VB语言及程序开发环境适用年级高一年级教学课时1课时教材分析1.本节的作用和地位本节是普通高中算法与程序设计（选修）模块第二章第二节的内容，以VB基本概念和开发环境为主，本节通过一个简单的VB程序的制作过程，让学生探究VB的集成开发环境并进一步理解程序编写的基本思想，初步掌握编程的基本方法。2. 本节主要内容介绍本节主要在第一章的基础上，利用一个简单程序，介绍了可视化程序开发工具的开发环境和思想。让同学们初步体验VB语言的基本知识为后续章节提供了可视化编程的基本思路。学情分析教学对象是高一的学生，他们初次接触VB程序设计，感到计算机编程高深莫测。我们正可以利用他们的神秘感揭开本节课的教学。通过他们自己编写小的程序来树立学习VB的兴趣。教学目标知识目标：熟悉VB集成开发环境；理解控件、属性等基本概念；学会使用VB中的标签、文本框、按钮等基本控件；能理解本实例，并能通过实例操作总结出可视化编程的一般步骤。能力目标：通过学生自己上机实践，培养学生的分析、概括和运用转化方法解决问题的能力。情感目标：培养学生发现问题、解决问题的能力；培养他们的创新品质、帮助学生树立学习VB的信心。教学重点熟悉VB工作室；通过实例了解可视化编程的一般步骤。教学难点利用VB工具箱中的工具设计程序界面；会修改对象的属性。教学方法通过实例学习、主动式任务驱动法及分层教学的方法，采用贴近学生生活的教学，让不同层次的学生都得到发展。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入运行一个welcome.exe（由vb软件制作），如图：提问：这个程序是用什么语言设计的？ 总结学生的回答，该程序是用VB语言设计。引出本节课讲解的内容（PPT展示内容纲要），重点强调VB的“工作室”和“制作第一个VB程序”。学生观察这个程序，并回答教师的提问通过一个简单的程序，引起学生学习兴趣，便于引入下一阶段的知识讲解。通过内容纲要，让学生知道本节课的教学内容和重点新课讲解用机房广播软件播放课件1.1 VB语言介绍“考一考”（提问） VB语言是谁创建的，哪一年推出的？ VB语言可以做什么呢？ VB语言属于第几代编程言？ VB语言的特点是什么？PPT展示答案讲到VB语言的特点是简单易学，为什么呢？引出VB的概念，VB（Visual Basic)语言是Windows环境下快速开发应用程序的可视化编程工具。（重点讲解“可视化”的定义）1.2 VB 6.0 的启动与退出教师在课堂演示VB 6.0 的启动与退出的相关操作。在退出操作时，演示VB 6.0文件保存的不同之处（需要保存两次）。1.3 VB 6.0的“工作室”PPT展示：VB 6.0的程序界面提问：这个程序界面和其他软件（比如word、excel等软件）的界面有什么异同点呢？介绍VB软件和其他软件的异同点与大多数软件一样有共同点：标题栏、菜单栏、工具栏、工作区 不同地方：控件工具箱、 VB工程管理器、属性窗口、代码窗口、窗体布局窗口讲解常用窗口的作用1、 控件工具箱（演示控件的画法）2、 窗体窗口3、 工程资源管理器 4、 属性窗口（演示前景色、背景色、字体的更改）5、 窗体布局窗口（演示其功能）以表格形式总结常用窗口的作用(PPT展示)1.4 制作第一个VB程序 PPT展示：制作第一个VB程序（情境导入的 “welcome.exe”）制作流程，一、创建界面二、设置界面控件属性 三、编写代码四、运行程序五、保存和编译文件 教师边讲解边演示。将该程序的操作流程以word的文件形式通过控制软件传送给学生（动手能力强的同学可以独立完成，其他同学可以参考操作流程），并要求学生设计第一个VB程序。1.5 课堂小结本节课介绍了VB语言的常识、VB程序的开发环境（控件工具箱、窗体设计窗口、代码窗口、工程窗口、属性窗口和窗体布局窗口）和制作一个VB程序的步骤。课后作业：探讨如何制作QQ登陆界面，用到哪些控件，哪些我们可以通过今天的学习可以完成？学生观看自己电脑的屏幕，思考教师提出的四个问题，并回答任务一：学会打开和关闭VB 6.0。体验认识VB界面，学会程序的保存方法。（注意：需要保存窗体文件*.frm和工程文件*.VBp）根据所学过的知识回答教师提问。任务二：学生根据教师要求，打开VB软件，设计课前展示的welcome.exe程序。通过四个问题简单介绍VB语言，让学生对VB语言有初步的