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文档简介

“凑十法”9加几 华北油田东风小学 胡潇君1 教学内容:人教版一年级上册第8单元2 教学目标1.在学生们原有的计算经验基础上，通过“9加几”的各种计算方法比较，提炼出最简单方便的方法凑十法，重点讲解练习，也为以后的计算学习打下基础；2.在“9加几”的计算过程中初步渗透变成“10加几”的转化思想，培养学生初步观察、抽象概括和动手操作的能力；3.让学生体验数学与生活的紧密联系，培养在生活中观察学习数学的习惯。3 教学重点1.渗透转化思想；2.理解“凑十法”的思维方法；3.应用“凑十法”计算“9加几”的进位加法。4 教学难点 “凑十法”的思维方法。5 教学过程（重点凑十法讲解）1. 计算引入通过两组算式的计算，发现在计算中出现10会让计算变得简单，从而引出“凑十法”。2.情境导入咱们学校要开运动会，同学们和老师一起去看看吧。（出示课件）（1） 运动会上同学们都在参加激烈的体育比赛，参加比赛的运动员很辛苦，那咱们看到了自告奋勇为大家服务的小朋友们为运动员准备了牛奶哦。（出示画面）（2） 已经送走了一批，那现在一共还有多少盒牛奶呢？3.“凑十法”方法讲解 那一共有多少要用加法，盒子里的加上外面的就是现在一共所有的，咱们可以列式为：9+4=（1） 图例演示（课件）要把把盒子放满，需要从外面拿一盒牛奶进来，这样盒子里就有了10盒牛奶，外面有3盒，10+3=13，一共有13盒牛奶。（课件动画演示）这样我们发现，其实凑十法就是把咱们没有学习过的9加几转化成学习过的10加几来计算。（2） 演算方法讲解（课件展示） 9 + 4 = 1310 1 3 把4分成1和3,9+1=10,10+3=13.（3） 巩固讲解：9+7= 摆小棒演示“凑十法”（动手操作，亲身体验） 用“凑十法”的分解方式计算4.知识点小结“凑十法”是2
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