人教版语文五年级上册第二组第5课《古诗三首》同步练习.doc

人教版语文五年级上册第二组第5课古诗三首同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础题 (共19题；共114分)1. （2分）把诗句补充完整，并用自己的语言说说诗句的意思。风一更，雪一更，_，故园无此声。意思：_。2. （6分）仿写词语。凉飕飕_顶天立地_3. （9分）依据句意解释划线词语的意思。（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还？绿：_何时：_还：_（2）复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐：_行人：_开封：_。（3）山一程 ， 水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。程：_那畔：_千帐：_4. （8分）辨字组词。遍_ 溪_ 娇_ 御_篇_ 蹊_ 骄_ 街_5. （6分）在横线上填上表示颜色的词，补全诗句。_日依山尽，_河入海流。两个_鹂鸣_柳，一行_鹭上_天。6. （4分）把诗句补充完整，并用自己的语言说说诗句的意思。春风又绿江南岸，_。意思：_。风一更，雪一更，_，故园无此声。意思：_。7. （12分）填一填。能_善_欺_压顶天_ _低_ _节_ _盛名香飘_ _8. （6分）根据不同季节，抓住不同景物进行描写，从而抒发诗人的思乡之情，是本课三首诗词的共同特点。读后完成下列各题。泊船瓜洲写的是_季，描写的特定景物是_。秋思写的是_季，描写的特定景物是_。长相思写的是_季，描写的特定景物是_。9. （2分）给划线字选择正确读音，把序号填在句后横线上Achng Bzhng钟山只隔数重山_千里送鹅毛，礼轻情义重_10. （4分）课内阅读。春风又绿江南岸，明月何时照我还。意思是_。表达了作者_之情。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。意思是_。表达了作者_之情。11. （4分）细心体会，认真填写。你也做一个小诗人。_天宇旷，_故乡情。江南几度_，人在_鬓已斑。12. （4分）选择搭配。恬静的_A琴声雪亮的_B月光美妙的_C脸上清幽的_D浪花13. （6分）照样子填词。例：打哈欠_身 _脸_气 _早点_手表 _着头14. （7分）请你在图中空格里读上一个字，使它与其他八个字组成七种水果名。_；_；_；_；_；_；_15. （12分）按原文填空。颐和园的景物_，_，就是看上一天也看不完，看不厌。谐趣园是个“园中园”，_，_，再现了江南园林的_；“买卖街”在后湖两岸，临水而建，店铺_，使人仿佛置身于_的_；十七孔桥桥头东部的廓如亭是我国亭类建筑中最大的一座；昆明湖东部的知春亭是赏春的好地方，在这里可以综观颐和园全景，_，_，_，_。16. （3分）写出下列诗句的意思。（1）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。意思：_（2）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。意思：_（3）风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。意思：_17. （12分）回顾课文古诗词三首，回答下列问题。同学甲：本课的三首古诗都表达了诗人的思乡之情。但是在表达方式上各有不同。泊船瓜洲是_抒情，秋思是_抒情，长相思是融_于一体。同学乙：泊船瓜洲中，诗人用_、_这两个表示数量的词来说明诗人此时离家之近，“_”表明诗人离家之久；“_”、“_”表现了诗人思家之切。同学丙：长相思中“山一程，水一程”的叠用，说明了_。“身向榆关那畔行”点明了行进的_。“深夜千帐灯”点明了_。这是一首描写_的佳作。18. （2分）下面每组中诗的题目、诗人、朝代搭配正确的一项是（ ）A . 秋思 张籍 清B . 泊船瓜洲王之涣唐C . 题西林壁陆游宋D . 长相思纳兰性德清19. （5分）默写一首课外积累的表达思乡情感的古诗。_，_。_，_。二、 阅读题 (共1题；共15分)20. （15分）阅读下面的诗，并回答问题。乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母头在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头（1）选一选。小小的_A海峡窄窄的_B邮票矮矮的_C船票浅浅的_D坟墓（2）这首诗把乡愁比作_、_、_、_。 （3）这首诗中表示时光变迁的词语分别是_、_、_、_。 （4）诗中“一湾浅浅的海峡”指的是_。（5）最能表达这首诗情感的句子是（ ） A . 一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情。B . 一位饱经沧桑的老人诉说乡愁，表达思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。C . 一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生的难以排遣的乡愁。第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础题 (共19题；共114分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、1