教师专业发展及其生涯规划（精品）.ppt

2020 1 6 鲍传友bcyfirst 01058802411 教师专业发展与生涯规划 鲍传友北京师范大学教育管理学院北京师范大学校长培训学院教育部小学校长培训中心bcyfirst 01058802411 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 PPT 视频 音乐 教师因与学生冲突道歉遭家长拒绝后挥刀自伤 doc 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 主要内容 1 3 2 理解教师专业特性 教师专业发展内容 如何规划自己的职业生涯 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 教育大计 教师为本保障教师地位 维护教师权益 提高教师待遇 使教师成为受人尊重的职业 严格教师资质 提升教师素质 努力造就一支师德高尚 业务精湛 结构合理 充满活力的高素质专业化教师队伍 倡导教育家办学 造就一批教育家 国家中长期教育改革与发展纲要 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 对中小学教师实行每五年一周期的全员培训 国家制定教师资格标准 建立教师资格证书定期登记制度 完善教师退出机制 制定校长任职资格标准 推行校长职级制 国家中长期教育改革与发展纲要 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 教育部修订 教师教育标准 教师国培计划授人以鱼授人以渔 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 外部环境信息社会 学习型社会 市场化 全球化 多元化 城市化 少子化 内部环境课程改革 素质教育 多元智力 合作学习 有效教学 考试改革 结构调整 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 能力结构 职业道德 教育教学观 知识结构 教学 管理 策略 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 教师如何应对 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 一 理解教师专业特性 让我们困惑的两个问题1 教育教学理论学了很多 专业知识也在不断增长 为何教学质量总是不见提高 2 看了那么多的示范课 可是明明在别人那里很有效的方法 自己拿来用却不见效 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 教师专业特性 个体实践性 情境化综合化人格化 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 教师专业特性决定了教师专业发展的内容与形式 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 二 教师专业发展的内容 教师要具备什么样的素质结构 与其他专业人员有何不同 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 一 教师专业知识结构 个体实践性知识 条件性知识 本体性知识 操作性知识 教师专业知识 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 学生为何不会做文综试题 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 二 教师专业能力结构 教师专业能力 教学监控能力 教学设计能力 课程开发能力 自我规划能力 合作研究能力 知识管理能力 终身学习能力 沟通能力 基础性能力 发展性能力 拓展性能力 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 PPT 视频 音乐 教育短片 7师生沟通 3 rmvb 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 希望你们警惕 在课堂上不要总是教师在讲 这种做法不好 我得出一个结论 在绝大多数情况下 数学教师和语文教师在一节课上所要讲的时间 不应超过5 7分钟 让学生通过自己的努力去理解的东西 才能成为他自己的东西 才是他真正地掌握的东西 苏霍姆林斯基 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 案例2 教学 1898 1945年的世界史作业 历史文体组合 1898 1945 要求 1 包含十个内容 历史事件表 历史人物专访 对历史人物的讣告 对历史人物的颂文 历史电影评论 一本书的书评 史评 一副历史画的画评 假如历史可以假设 献辞 2 作业封面有两个要求 一是采用对美国历史的艺术表达形式 二是镶嵌历史名人的名言 3 时间 两个月 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣 使天天上课不致变成一种单调乏味的义务 那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来 凡是感到自己是一个研究者的教师 则最有可能变成教育工作的能手 苏霍姆林斯基 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 教育科研 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 做研究型教师 教师专业成长的必由路径 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 PPT 视频 音乐 教育短片 合作的力量 rmvb 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 知识就是力量 培根知识只有透过有目的 有系统 有组织的学习 才会变成力量 德鲁克从培根到德鲁克 体现了一种什么样的变化 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 不同类型教师 校长 知识结构和能力结构的差异 专家型教师 校长 经验型教师 校长 职初教师 校长 本体知识和条件性知识 基础性能力操作性知识 发展性能力个体实践性知识 拓展性能力 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 三 教师的专业品质 专业情操专业性向专业理想 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 1 专业情操教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验 包括理智情操 教育审美 道德情操什么样的学生是好学生 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 如何理解教师的职业道德及其教育价值 知识越丰富 能力越强的教师道德也越高尚吗 教师职业道德对于提高教学效能有何意义 教师职业道德的内容 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 才 德之资也 德 才之帅也 什么人犯罪最可怕 不是无才无德者 而是有才无德者 李玫瑾 公安大学犯罪心理学 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 师德的教育价值 亲其师而信其道 调节师生关系 其身正 不令也行 其身不正 虽令不从 道德威权 PPT 视频 音乐 6道德示范 rmvb善教者使人继其志 善歌者使人继其声 潜移默化 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 教师职业道德的内容勇气爱心宽容公正平等 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 师德在教师评价和绩效工资改革中的位置 将师德表现作为教师考核 聘任 聘用 和评价的首要内容 规划纲要2010 2020 为何要把师德放在首要地位 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 2 专业性向教师成功从事教学工作所应具有的人格特征 或适合教学工作的个性倾向 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 最受学生欢迎的最不受学生欢迎教师个性品质的教师个性品质合作 民主脾气暴戾 无耐心仁慈 体凉不公平 有偏爱忍耐不愿帮助学生兴趣广泛不合理地要求学生和蔼可亲忧郁 不友善公正无私讽剌 嘲笑学生有幽默感外表令人讨厌言行一致顽固 缺乏耐心对学生问题有研究兴趣罗嗦处事有伸缩性言行霸道了解学生 给予鼓励骄矜自负精通教学技术缺乏幽默感 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 3 专业理想教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往和追求 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 只有不会教的老师 没有教不好的学生 你怎么看 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 教育须有信仰 没有信仰就不成其为教育 而只是教学的技术而已 教育的目的在于让自己清楚当下的教育本质和自己的意志 除此之外 是找不到教育的宗旨的 雅斯贝尔斯 什么是教育 1991 P44 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 三 如何规划自己的职业生涯 一 教师的成长周期 二 教师职业生涯规划的基本流程 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 最佳发展区维持如此短暂的职业生涯 为何不用心规划 02240506080接受教育工作退休 你的一生有多长时间在工作 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 教师的成长周期 生命阶段家庭工会规章业余爱好积极关键事件专业组织管理风格个人性格危机社会预期相互信任职前入职职业退出形成能力职业泄劲热心和成长稳定和职业停滞受挫 职业周期 个人环境 组织环境 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 职业生涯的八个阶段 职前期 职初期 1 3 能力构建期 4 6 热情与成长期 6 15 挫折期 15 20 稳定期 20 30 消退期 30以后 离岗期 不同阶段教师需求有何不同 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 从什么时候起你开始问自己 我要做什么 我能做什么 我能获得什么支持 我能成为什么样的人 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 职业生涯规划的基本流程 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 1 自我认知2 环境认知3 职业取向诊断 认知 步骤1 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 技术手段 SWOT分析学校 SWOT个人 SWOT如何协调两者的关系 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 案例一 某教师刚大学毕业 新任五年级班主任 开学两周 家长投诉 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 整改 措施 制定行动计划一是认真备课 确定好每次讲课的内容 不能出现科学性错误 把教学环节安排紧凑 让学生上课有收获 二是要向师傅和本组老师虚心请教 向他们多取经 少走弯路 三是要与家长多沟通 取得他们的支持 四是上好展示课 改变领导和同事对自己的认识 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 一学期以后教师自己做的SWOT分析 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 教师个人专业发展规划姓名 编号 所属组室 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 确定愿景 1 制定职业发展整体目标2 职业生涯发展目标分解 步骤2 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 你追求什么呢 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 短期规划 中期规划 长期规划 人生规划职业生涯规划家庭生涯规划 鲍传友bcyfirst 01058802411 2020 1 6 步骤3 职业生涯发展策略 1 职业生涯发展行动计划2 职业生涯发展行动计划的执行 目标 实现目标的过程 为实现目标需要采取的行动 继续学习 参加培