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文档简介

苏教版五年级语文牧童和狼教学设计海口市三江第二小学 李 霞教学目标：1、学会本课中的3个生字，认识2个要求认识的字，理解生词。2、体会牧童两次“大叫”的不同情感。（重点）3、读懂牧童和狼，理解寓意，并从中受益。（难点）教学过程：一、谈话导入1、好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。让我们重温这部经典的伊索寓言。2、出示课题牧童和狼二、出示学习目标三、精读课文1、观察图：谁在哪里干什么？2、有一天，他大叫：“狼来了！狼来了！”3、想象狼来了的后果？4、当牧童大叫“狼来了”以后，出现了怎样一种情景？闻声赶来 惊慌失措 教学生字“慌”并理解词义5、学生演示村民听到“狼来了”时的情感。5、从哪里看出牧童是在捉弄村民的？这说明什么？6、体会村民们被牧童骗了，心里会怎么想？7、再体会村民们几次被骗后不同的情感。（生演示）8、完整读第一段文字，体会情感。9、后来，狼真的来了，牧童的心里活动怎样？从哪里可以看出？10、理解牧童是怎样“慌忙大叫”的？生读并演示11、牧童这次大叫“狼来了！有人来吗？从哪里可以看出？理解“喊破喉咙”、学会生字“喉咙”12、完整读第二段文字，体会情感。13、出示全文，快速阅读。1、小结：这则寓言讲了什么故事？（想一想、说一说。）（1）牧童是一个什么样的人？（2）学了这个故事，你明白了什么？四、得寓意，教学生字“贯、谎”五、课外拓展：1、欣赏相关故事烽火戏诸侯2、积累名人名言。3、小学生诚信歌谣。六、拓展作业板书设计：12伊索寓言牧童和狼牧童狼狼没来几次大叫（说谎）不禁哈哈大笑（捉弄村民）闻声赶来（上当）惊慌失措（气愤）狼来了吓坏大叫（
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