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电功率专题复习教学设计 伊春市乌伊岭区中学李静一、复习目标（一）、知识与技能1、熟记电功率的计算公式和变形公式2、能熟练选择合适公式进行相关计算（二）、过程与方法经过系统的全面复习，熟练相关题型计算技巧（三）、情感与价值观通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识，培养学生合作学习的意识和态度。二、复习重点和难点（一）、复习重点1、理解电功率概念，并能进行相关的计算；2、能区分用电器的额定功率和实际功率；（二）、复习难点区分用电器的额定功率和实际功率，并能熟练进行计算。三、教学方法指导法，合作探究四、课程地位本节课主要针对中考有关电功率方面的复习课，电学是中考必考内容，所占分值较大，而是功率是初中物理的重点和难点，它几乎涉及到电学的所有内容，也是中考考查的热点。学生也已经初步掌握了相关计算，但以有关电功率计算的内容缺乏系统的训练，通过本节学习，提高学生相关计算能力和解题技巧。五、教具多媒体电脑，投影，学案。六、课前准备学生利用自习时间完成学案。七、教学过程教学阶段教师活动学生活动设计目的导入新课合作探究学生展示达标检测教师经过对学案完成情况进行检查，发现学生存在计算不准确，方法不正确，书写不规范的问题。请同学们利用下面时间，对学案中的问题进行讨论交流。教师巡视指导 教师适时点拨学生小组合作，探究学案问题。小组成员分组展示学习任务。完成相关习题。使学生明确目标对简单的问题在小组内解决。充分发挥学生主体地位。检测学习成果。八、课后反思本节课对基础知识的复习用时较短，大部分时间主要是对计算部分进行训练。认为较好的地方有：一是认识电能表，使用电能表是经常考查的内容，我们在实际教学中，注意到了把图片和实物结合起来，理解电能表的几个重要参数，体会怎样用电能表测量用户在一段时间内消耗的电能，这也是与学生生活实际联系非常紧密的。二是强调一个用电器的额定功率只有一个，只有在额定电压下工作时实际功率才等于额定功率，灯泡的亮度是由灯泡的实际功率决定的。三是对于常见的加热器的加热和保温功率强调区分方法。四是对图像信息题的
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